À l’appui de notre communauté trans

Déclaration collective de la School of Education de la CU Boulder

Drapeaux de la communauté CU Boulder et LGBTQ

Source: CU Boulder / utilisé avec permission

La déclaration est un exemple de ce que les institutions peuvent faire pour essayer de soutenir clairement les personnes ciblées et lésées par l’action gouvernementale. J’ai aidé l’auteur de cette déclaration et je la poste ici. Le lien original est fourni ci-dessous.

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En tant que communauté d’éducateurs, de chercheurs, de membres du personnel et d’étudiants, nous affirmons notre soutien et notre amour pour nos étudiants, amis, collègues et membres de la famille transgenres et non-binaires.

Nous voulons exprimer cela aussi clairement et simplement que possible: le large consensus scientifique est que le genre n’est pas binaire. Nous vivons dans un monde avec des personnes transgenres et nous l’avons toujours fait. Les gouvernements et d’autres attribuent à la naissance une catégorie juridique de sexe, généralement fondée sur des caractéristiques anatomiques; mais cela ne change pas la réalité d’un spectre d’identités de genre. Il n’ya simplement aucune autre conclusion sur la nature du sexe et du genre qui soit moralement ou scientifiquement valide.

Diffuser de la désinformation sur des personnes non-binaires transgenres et liées au genre est néfaste, et le silence sur cette question est irresponsable. Nous ne devons pas tacitement tolérer les mensonges. En conséquence, nous utilisons ce moment pour défendre fermement, explicitement et publiquement les personnes non binaires transgenres et de genre. Ce faisant, nous notons qu’il n’ya aucune raison de remettre en question la parole des personnes transgenres au sujet de leur propre identité. Nous nous appuyons également sur des vérités scientifiques et éthiques pour lutter contre les tentatives odieuses d’effacement de ces dernières et nous défendons leur inaliénable dignité et leur droit à une protection égale de la loi. Nous sommes une communauté de plus que la recherche et les mots. Aujourd’hui, nous réaffirmons notre engagement à œuvrer pour la création d’une communauté plus inclusive pour les membres de la communauté transgenre et non binaire. Nous vous voyons. Nous vous reconnaissons Nous vous soutenons

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Alors que nous défendons la haine et l’effacement dans nos écoles, nos universités et notre société, nous soutenons la recherche, le service et la pratique dans notre propre école, ainsi que dans les systèmes d’enseignement supérieur et secondaire. Nous continuerons à travailler avec des étudiants et des collègues transgenres et non-binaires appartenant au genre afin de nous assurer qu’ils se sentent accueillis et soutenus dans la communauté. Cela comprend la mise à disposition d’installations physiques plus sûres et l’affirmation d’environnements d’apprentissage. Cela implique également une réflexion profonde et un allié actif de la part de nos collègues et de membres de la communauté cisgenres.

Notre école d’éducation de l’Université du Colorado s’est montrée plus délibérément aux côtés de nos étudiants et collègues transgenres et non sexistes au cours des dernières années. Nos collègues de A Queer Endeavor, un centre situé dans notre école, ont travaillé avec des milliers d’éducateurs et de responsables d’écoles et de districts dans notre région, ainsi que dans l’ensemble du pays. En outre, ils ont travaillé en étroite collaboration avec notre corps professoral et notre personnel de formation des enseignants, ainsi qu’avec des collègues de notre école, pour intégrer des notions de l’identité de genre dans chacun de nos cours. En même temps, des moments comme celui que nous vivons maintenant nous rappellent tout le travail que nous avons encore à faire dans notre école et dans tout notre pays.

À une époque où beaucoup d’entre nous se sentent désespérés et découragés face à la haine et aux malentendus, il est essentiel que nous agissions ensemble.

Voici quelques moyens de vous joindre à nous pour lutter contre l’effacement des trans en augmentant le soutien et la visibilité des personnes trans en particulier.

• Écouter, valoriser et respecter les expériences vécues par les personnes trans
• Soutenez les membres de la communauté transgenre. Lire la suite
• Assurez-vous que votre école, votre campus ou votre organisation offre aux personnes la possibilité de nommer leurs pronoms de genre et d’être honorées par les noms qu’ils ont choisis. CU Boulder donne aux étudiants le droit de déterminer eux-mêmes les pronoms et les noms de genre utilisés dans les listes de cours et autres documents universitaires similaires.
• Si vous occupez un poste de direction dans votre école, votre district ou votre université, soyez proactif. Aidez votre personnel et votre corps enseignant à comprendre les réalités complexes et vécues des étudiants LGBTQ, et des étudiants transgenres en particulier, et à prendre des mesures pour créer des espaces prêts à être accueillis par ces étudiants, et pas seulement.
• Donnez de votre temps ou de l’argent à des projets et des programmes qui soutiennent les communautés transgenres et non binaires, tels que A Queer Endeavour, OutBoulder, One Colorado, le projet de droit Sylvia Rivera, Gender Spectrum, le réseau des éducateurs trans et le Transgender Law Center.
• Affirmez clairement votre position en tant qu’allié actif qui soutient et soutient les personnes transgenres et non binaires via des mécanismes tels que des badges de réseaux sociaux, des affiches dans votre bureau / salle de classe ou des épinglettes / rubans sur votre veste ou votre sac.
• Lisez et partagez des informations et des ressources sur la science et la recherche sur le sexe et le genre, telles que celles décrites ci-dessous.

Ressources

• Airton, L. (2018) Gender: Your Guide. Simon et Schuster
• Biegel, Stuart. (2018) Le droit de sortir: orientation sexuelle et identité de genre dans les écoles publiques des Amériques. Examen du droit et de la société.
• Fausto-Sterling, A. (2000) Sexing the Body: politique de genre et construction de la sexualité. Livres de base.
• Éditeurs (2017) La nouvelle science du sexe et du genre. Scientifique américain .
• Hembree, et al (2017) Traitement endocrinien des personnes dysphoriques / sexuellement asymptomatiques: une société endocrinienne * Guide de pratique clinique. Journal d’endocrinologie et de métabolisme cliniques, volume 102 , numéro 11, 1er novembre 2017, pages 3869 à 3903, https://doi.org/10.1210/jc.2017-01658.
• Leonardi, B. et Staley, S. (2015). Affirmer le genre et la diversité sexuelle au sein de la communauté scolaire. Phi Delta Kappan, 97 (3), 69-73.
• Meier, C. & Harris, J. (nd) Fiche d’information: Diversité des sexes et identité transgenre chez les enfants. Association Américaine de Psychologie.
• Meyer, E. (2010) Diversité sexuelle et sexuelle dans les écoles . Springer: New York.
• Meyer, E. & Pullen-Sansfacon (éds. (2018) Soutenir les jeunes transgenres et créateurs de femmes: une école, des familles et des communautés en action , édition révisée. Peter Lang: New York
• Miller (2017) AMA prend plusieurs mesures en faveur des patients transgenres. Association médicale américaine.
• Montanez, A. (2017) Au-delà de XX et XY. Scientifique américain .
• Le Williams Institute. Problèmes transgenres. UCLA School of Law.

Une déclaration collective et des ressources de A Queer Endeavour, du National Education Policy Center, de CU Engage, ainsi que du corps professoral et du personnel de la CU Boulder School of Education.

Déclaration publiée à l’origine ici.