Aidez les enfants à comprendre et à se souvenir de ce qu’ils ont lu

Avec Post-it, la compréhension est amusante

Compte tenu de l’augmentation du nombre de lectures que les enfants doivent faire pour l’école, il leur est souvent difficile de comprendre et de se souvenir de ce qu’ils lisent … surtout si cela ne leur semble pas particulièrement intéressant ou pertinent. Tant pour les enfants que pour les adultes, il n’est pas inhabituel d’aller au fond d’une page de texte et de réaliser que nous n’avons aucune idée des informations que nous venons de lire.

Quasar/Wikimedia Commons

Source: Quasar / Wikimedia Commons

Qu’est-ce qui fait que la lecture se lève?

On sait depuis longtemps que certaines stratégies appliquées lors de la lecture sont efficaces pour accroître la mémoire et la compréhension. Celles-ci sont probablement familières à vous et à vos enfants. Celles-ci incluent des stratégies telles que prédire ce qui va se passer, établir des liens personnels avec les intérêts et les expériences, relier la lecture à ce que le lecteur sait déjà et prendre le temps d’évaluer des diagrammes, des images, des graphiques, etc.

Comprendre et mémoriser des textes, comme pour toute nouvelle construction de mémoire, implique de connecter le nouveau au connu (en utilisant des réseaux de mémoire existants). Un engagement, une compréhension et un stockage optimaux du cerveau se produisent lorsque de nouvelles informations sont identifiées comme étant liées à un motif de mémoire existant.

Lorsque les enfants rappellent des souvenirs antérieurs, ces circuits s’activent dans le stockage de la mémoire à long terme, ce qui augmente la probabilité que les nouvelles informations soient encodées dans l’hippocampe (où les nouvelles mémoires sont liées aux existantes). De même, lorsque les enfants pensent que ce qu’ils lisent est lié à leur intérêt, ils maintiennent une attention plus attentive.

Faire des prédictions augmente l’intérêt des enfants en encourageant la curiosité. Faire des prédictions encourage également le cerveau à rester attentif et engagé alors que les enfants réfléchissent activement à ce qu’ils lisent, tout en construisant un sens, une compréhension et des liens avec les circuits de mémoire existants.

Lecture ACTIVE Avec Post-it Notes

Le problème est le suivant: comment encourage-t-on les enfants à utiliser ces stratégies et à ne pas les considérer comme un travail supplémentaire? Une solution que j’ai trouvée consistait à leur demander de remplir une note post-it que vous ou eux écrivaient comme “invites” avant de faire la lecture.

Leur travail consiste simplement à remplir chaque invite sur un même post-it et à la placer sur la page à laquelle ils répondent dans le texte. Comme vous le verrez, le post-it pré-écrit incite leurs cerveaux à utiliser les stratégies de compréhension de la lecture que nous connaissons, par exemple, engager des connaissances préalables, faire des prédictions, relier le livre à leurs vies et porter attention aux diagrammes, aux images, etc. .

Exemple de messages post-it

Dans ces invites, les enfants adressent le texte directement, en l’appelant “vous”, comme s’il s’agissait d’un partenaire dans une conversation.

A compléter avant de lire pour la prédiction et prévisualiser:

Je pense que tu vas me le dire …
Je sais déjà des choses sur vous, alors je prédis …

À compléter après un bref survol des pages assignées:

Que suggère l’en-tête de cette section sur ce qui va arriver?
Que suggère cette image (graphique, diagramme, etc.) sur ce sujet de lecture?

A compléter lors de la lecture en réponse à ce qui est lu:

Vous êtes semblable à ce que j’ai appris auparavant, parce que vous me rappelez …
J’aurais préféré une photo de … (Les enfants peuvent aussi dessiner, décrire ou télécharger une image, un graphique ou un diagramme)
Ce n’est pas ce à quoi je m’attendais, qui était …
Cela me donne une idée pour …
Je veux en savoir plus sur …
Cette information pourrait m’être utile car je m’intéresse à …
Je pense que ce sera sur le test parce que …

Quasar/Wikimedia Commons

Source: Quasar / Wikimedia Commons

Pourquoi cela fonctionne

Ce processus est attrayant de plusieurs manières. Il n’y a pas de mauvaises réponses. L’affectation nécessite très peu d’écriture, car elle a déjà été entamée sur chaque post-it en classe. Cette activité est donc peu stressante et aboutit à des résultats élevés, car elle respecte les principes généraux de compréhension de la lecture.

L’utilisation de Post-its augmente les liens entre les motifs de mémoire, la compréhension et le plaisir de lire. Les avantages de la lecture avec le plan post-it pour l’engagement, la compréhension et la mémoire incluent un plus grand confort et participation aux discussions en classe, une meilleure compréhension de ce qui est lu, une mémoire accrue du texte et une réduction de la relecture ou de la révision pour le temps de test.

Vos enfants auront non seulement un plaisir, une motivation, une curiosité et un engagement accrus, mais ils développeront également une confiance accrue dans leurs propres capacités en tant que lecteurs. Vous les responsabiliserez en augmentant leur accès au monde riche en informations écrites et en imagination, disponibles dans les livres, les journaux, les magazines, la lecture en ligne et même sur les boîtes de céréales.