Il est normal que les jeunes enfants blâment les autres pour leurs erreurs ou leurs mauvais comportements:
Il y a de nombreuses raisons pour lesquelles les enfants (comme les adultes) essaient de se décharger de toute responsabilité: éviter la désapprobation et d’autres conséquences douloureuses, préserver l’image de soi comme une personne bonne ou compétente et parfois se venger.
John Wooden était un joueur de basket-ball légendaire et un entraîneur avec un excellent record pour gagner. En tant qu’entraîneur-chef à l’Université de Californie à Los Angeles, son équipe a remporté dix championnats nationaux en douze ans. Il y avait beaucoup de facteurs responsables de ses succès et l’un des plus importants était son attitude face à l’échec. Il savait que les résultats de haut niveau étaient fondés sur l’échec, que la meilleure façon pour quiconque d’apprendre quelque chose était de se tromper. Pour réessayer, et encore et encore, jusqu’à ce qu’ils aient bien compris. Il est célèbre pour la manière dont il a encouragé les jeunes à dépasser les limites que chacun pensait possibles, leur rappelant qu’il importait peu que ce soit ce qui leur était donné, mais ce qu’ils en faisaient: le meilleur de la façon dont les choses tournent. ”
John Wooden a eu une réaction allergique à la faute. Si un joueur manquait un tir, il ne voulait pas entendre parler de quelqu’un qui le frappait et gâcher son but. Si un joueur était en retard pour la pratique, il ne voulait pas entendre parler des bus en retard. Si son équipe a perdu un match, il ne voulait pas entendre parler de l’arbitre. Les erreurs et la défaite étaient acceptables, mais le blâme n’était pas: “Vous n’êtes pas un échec jusqu’à ce que vous commencez à blâmer”, a-t-il répété à ses joueurs.
Carol Dweck discute de ce Woodenism – “Vous n’êtes pas un échec jusqu’à ce que vous commencez à blâmer” – dans Mindset , où elle discute de l’importance d’accueillir l’échec comme une opportunité d’apprentissage. Dès que vous cherchez quelqu’un à blâmer pour quelque chose qui ne va pas, vous avez manqué la chance d’apprendre quelque chose de ce qui s’est passé. L’échec est une occasion perdue si vous ne le possédez pas.
Comment aider votre enfant à s’éloigner de ses reproches et à s’approprier ses erreurs:
une. Nommez le blâme. Lorsque votre enfant blâme quelqu’un ou quelque chose, nommez-le. Faites-le gentiment, avec un sourire amical: “Vraiment? Tu me reproches de ne pas te lever à temps? ”
b. Connectez-vous au problème sous-jacent . Votre enfant joue le jeu du blâme car il est triste, inquiet, blessé ou effrayé. Soyez empathique: “Je sais que tu détestes être en retard. C’est tellement embêtant, et c’est embarrassant d’entrer dans le bureau du principal pour un autre retard. ”
c. Demandez “Où est le cadeau? “Chaque problème vient avec un don d’apprentissage possible:” Alors, que pouvons-nous faire demain pour nous assurer d’aller à l’école à temps? ”
3. Le blâme contre le jeu de rôle contre l’acceptation de l’erreur s. Travaillez avec votre enfant pour créer des scénarios de problèmes où vous ou votre enfant pourriez être tenté de blâmer. Agissez-les à tour de rôle, utilisez le blâme et acceptez les erreurs comme des occasions d’apprentissage. Votre enfant aimerait probablement vous mettre dans de terribles situations imaginatives et vous faire vous comporter de façon abominable. Cela peut être amusant, tout en fournissant un apprentissage qui sera utile dans chaque partie du foyer, de l’école, des relations et du travail de votre enfant.
4. Modéliser une mentalité de croissance. Accueillez ouvertement les reculs dans votre vie et votre travail en tant que possibilités d’apprentissage. Ne blâmez pas les autres ou les situations lorsque les choses tournent mal.
5. Recherchez de l’aide si nécessaire . Certains enfants semblent incapables d’accepter la responsabilité de leurs propres actions et ne peuvent pas aller au-delà du blâme. Dans ces circonstances, vous pourriez bénéficier d’une aide professionnelle.
Les personnes qui évitent le blâme et apprennent plutôt de leurs revers sont plus résilientes. Ils sont plus susceptibles de relever des défis difficiles, de se pencher sur les problèmes de manière créative et constructive et d’aboutir à un succès beaucoup plus important qu’il ne serait possible autrement.
Pour plus de blâme:
Dweck, CS (2006). Mindset: La nouvelle psychologie du succès . New York: Random House.
“17” Woodenisms “célèbres par l’entraîneur John Wooden,” par Craig Impelman
“L’enfant qui blâme ou qui se comporte mal, blâme les autres” dans The ABCs of Mental Health, par le Hospital for Sick Children
“Pourquoi les enfants blâment-ils et s’en prennent-ils et comment les aider”, par Laura Markham, Aha! La parentalité
“Utiliser Blame repousse les gens”, par Carl Alasko
“Soutenir le succès de votre enfant avec une mentalité de croissance”, par Melissa Benaroya
