Un étudiant travesti obligé d'abandonner l'école

J'ai été horrifié de lire les dernières nouvelles concernant un lycéen qui se voit refuser l'accès à l'éducation parce qu'il ne s'habille pas assez "viril". Jonathan Escobar, âgé de 16 ans, a été transféré d'une école secondaire du comté de Cobb, en Floride, à Miami, en Floride, et a dû attendre trois jours avant d'abandonner parce qu'il exigeait de lui qu'il adhère à des codes vestimentaires spécifiques.

Avant de commencer à fréquenter l'école, il a apparemment rencontré des administrateurs pour discuter de son expression de genre. Selon sovo.com "Goodwin a déclaré qu'Escobar a rencontré les responsables de l'école avant d'entrer à l'école la semaine du 30 septembre, et a discuté des vêtements dans lesquels il se sentait à l'aise, et les règles de l'école pour lui. Goodwin a déclaré que l'école permettait à Escobar d'utiliser des salles de bains privées auxquelles aucun autre élève n'avait accès et lui permettait de porter des perruques, ce qui viole habituellement les codes vestimentaires de l'école.

Au cours des trois jours où il a fréquenté l'école secondaire North Cobb, il affirme qu'il n'était pas ouvertement intimidé, mais il était au courant des rumeurs selon lesquelles l'équipe de football se répandait à son sujet. C'est une forme de harcèlement sexiste, mais c'est une forme que les écoles ont tendance à éviter car sa nature cachée le rend facile à ignorer. Il existe des précédents juridiques qui protègent les élèves qui défient les normes de genre hétérosexuelles traditionnelles dans les écoles. Un tribunal du district fédéral du Kansas a pris en compte les stéréotypes sexistes et le harcèlement homosexuel associé d'un étudiant qui ne s'est pas identifié comme homosexuel, susceptible d'une action en vertu du titre IX ( Theno c. Tonganoxie , 2005). Le tribunal a écrit que «le plaignant a été harcelé parce qu'il n'a pas satisfait les attentes stéréotypées de ses pairs à l'égard de son sexe parce que l'objectif principal des harceleurs du plaignant semble avoir été de dénigrer son manque de virilité» (page 952). Par conséquent, ils ont conclu que le harcèlement de Dylan Theno était «sévère, omniprésent et objectivement offensant qu'il lui a effectivement refusé une éducation dans le district scolaire de Tonganoxie» (page 966). Le district s'est installé avec Dylan pour un total de 440 000 $ (Trowbridge, 2005).

Pour autant que je sache, Jonathan ne s'identifie pas comme transgenre, il se sent juste plus à l'aise dans les vêtements et accessoires féminins. Cependant, il y a eu un autre cas connexe dans le Massachusetts, Doe v. Yunits (2000), qui peut aider les écoles à mieux se préparer aux réalités auxquelles sont confrontés les jeunes transgenres et non conformes au genre dans les écoles. Dans ce cas, "Pat Doe", une élève transgenre de 15 ans, a obtenu le droit d'aller à l'école en portant des vêtements qui expriment son identité sexuelle féminine. Avant la plainte légale, le directeur de «Pat» l'avait régulièrement envoyée chez elle pour changer de tenue et avait commencé à lui demander de vérifier auprès de lui que ses vêtements étaient approuvés quotidiennement. Il a été constaté que le traitement qu'elle recevait de son directeur d'école violait les protections de discrimination sexuelle fournies par le Commonwealth du Massachusetts et que l'école ne pouvait pas imposer de restrictions sur sa tenue vestimentaire en fonction de son sexe assigné à la naissance. La Cour d'appel a appuyé la décision du tribunal inférieur d'ordonner à l'école de permettre à Pat de participer «à des vêtements et à des accessoires qui expriment son identité sexuelle féminine» ( Doe c. Yunits , 2000, p.2 ).

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J'espère que l'école adoucira son approche et reconnaîtra que l'habillement est une forme légitime d'expression étudiante et que les autres élèves n'ont pas le droit d'exercer un «véto de vandalisme» (un terme utilisé pour décrire la perturbation causée en réponse à l'expression d'un autre). Ce n'est pas parce que l'intolérance des autres étudiants a provoqué des perturbations que l'expression légitime et pacifique de Jonathan devrait être supprimée. Dans les écoles, l'expression des élèves peut être limitée pour quelques raisons légalement définies, notamment: si l'expression perturbe considérablement l'environnement d'apprentissage, ou si l'expression est menaçante ou compromet la sécurité des autres. Bryan Warnick a récemment écrit dans Educational Researcher (avril 2009) qu'il y a au moins sept caractéristiques spéciales des droits des étudiants médiateurs dans les écoles:

1. âge des étudiants
2. les exigences de présence
3. plusieurs circonscriptions scolaires
4. Considérations de sécurité accrues
5. le besoin de responsabilité publique
6. la nature associée à l'école de beaucoup de discours d'étudiant
7. la nécessité de promouvoir des objectifs éducatifs (p.201)

Le cas particulier des écoles exige que les enseignants et les administrateurs soient extrêmement conscients des droits individuels des élèves ainsi que des leçons pédagogiques et civiques qui sont présentées lorsque de telles décisions publiques sont prises. Warnick affirme que dans les écoles il devrait y avoir un «critère éducatif pour limiter les droits de parole»: Si et quand les droits de parole sont limités, ils devraient être limités de manière éducative, affirmant la valeur de la liberté de parole tout en reconnaissant ses limites. "(Page 211)

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Quant à Jonathan: "Je ne sais pas quoi faire", a-t-il dit. Selon sovo.com, il aimerait fréquenter une autre école avec un climat plus accueillant, mais il manque de moyens de transport. J'espère que les responsables de l'école s'engageront dans un dialogue civique avec Jonathan et sa famille et l'utiliseront comme une opportunité pour éduquer eux-mêmes et la communauté scolaire dans son ensemble. Jonathan ressemble à un jeune homme fort avec un sens clair de ce qui est important pour lui. Je lui souhaite beaucoup de chance en essayant de trouver une école qui l'embrassera pour ce qu'il est et lui permettra de connaître le succès.