Pourquoi les cerveaux sont plus importants que les milliards

Mark Zuckerberg et Priscilla Chan sont dans le top 1% de la richesse. Ce qui n'a pas été discuté, c'est que les deux sont également susceptibles dans le top 1 pour cent dans le cerveau. Nous savons que Zuckerberg est parce qu'il a été identifié par une recherche de talents et a suivi un programme d'été pour les jeunes doués, ce qui signifie qu'il devait avoir marqué dans le top 1 pour cent (plus il a été accepté par Harvard). Chan était major de son lycée, a été acceptée par et a assisté à Harvard, puis a été acceptée par et diplômée de l'école de médecine UCSF qui, ensemble, indiquent qu'elle est également probable dans le premier pour cent dans les cerveaux.

Je discute de la connexion entre le top 1% des cerveaux et le top 1% de la richesse dans mon article de fond pour le numéro de juillet 2012 de Psychology Today:

"Je veux être un milliardaire tellement" mauvais ", chantent Bruno Mars et Travie McCoy dans leur tube éponyme. Ils sont à peine les seuls. Les Américains sont aussi épris de richesses extrêmes qu'ils en sont furieux. Post-Occupy Wall Street, le projecteur brille plus que jamais sur le top 1% des salariés, un fait qui n'a pas échappé à Mars et McCoy, qui rappent, "Et oui, je serai dans une toute nouvelle tranche d'imposition / Nous récession, mais permettez-moi d'y jeter un coup d'œil. »Quelle que soit la position politique et idéologique de chacun, il ne fait aucun doute sur le pouvoir exercé par les plus hauts revenus de la nation.

Pourtant, l'obsession nationale de la richesse contourne un autre groupe d'élites, qui se chevauchent de manière critique avec le premier 1% du revenu, et qui, à l'ère du big data et de la mondialisation incessante, sont sans doute aussi importants pour déterminer la marche économique du pays. Ce groupe est le meilleur 1 pour cent dans les cerveaux. Le monde se noie dans les données, rendant les compétences quantitatives stellaires plus critiques que jamais. La majorité des plus intelligents sont ceux qui ont une aptitude démontrée aux mathématiques et au raisonnement spatial, la boîte à outils cognitive de plus en plus demandée à l'ère de l'information.

Pourtant, ironiquement, l'Amérique sous-estime les compétences mathématiques et spatiales – il est socialement acceptable d'être mauvais en mathématiques. (Ce n'est pas exactement le cas quand il s'agit de lire.) L'absence de compétences de base en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) et les besoins pédagogiques des élèves les plus doués peuvent avoir des répercussions créatives et économiques désastreuses.

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© 2012 par Jonathan Wai

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