Il y a eu beaucoup d'attention à une étude de l'Université de Virginie. Après 9 minutes de visionnement de Bob l'éponge, la capacité des enfants de 4 ans à «prêter attention, résoudre des problèmes et modérer leur comportement» était significativement réduite par rapport aux enfants qui avaient regardé un spectacle plus lent ou qui dessinaient.
SpongeBob est-il mauvais pour votre enfant? L'auteur principal de l'étude, le Dr Angeline Lillard, a déclaré que Bob l'éponge ne devrait pas être isolée – il y avait des résultats similaires avec d'autres émissions au rythme rapide. Elle a également souligné que l'étude a montré que les jeunes enfants sont compromis immédiatement après avoir regardé le spectacle. Ce n'est pas une bonne idée que les enfants regardent des dessins animés stimulants s'ils ont besoin de se contrôler et de se concentrer immédiatement après. C'est aussi une mauvaise idée de regarder la télévision stimulante avant de se coucher.
Dans cette étude particulière, la taille du groupe était petite, et les enfants ont été testés immédiatement après l'activité avec des mesures qui nécessitaient de l'attention et de la maîtrise de soi. Peut-être auraient-ils été plus créatifs, ou auraient-ils pu faire mieux en essayant de créer des histoires. Qui sait? Il ne fait aucun doute que l'étude soutient de nombreux autres concluant que les médias électroniques ont un impact significatif sur les enfants.
Je suis tout à fait d'accord que les médias – les médias sociaux et tous les autres écrans que nos enfants regardent – ont un impact sur nos enfants. Nous ne devrions pas seulement regarder les dessins animés. Qu'en est-il des jeux vidéo et des jouets pour bébés vidéo, et plus tard des textos, de la navigation sur Internet, etc.? J'ai vu des enfants de 4 ans jouer sur des iPhones.
Je suis également d'accord qu'une programmation au rythme rapide peut influencer l'attention et le contrôle de soi. Mais je suggère que ce n'est pas seulement la qualité du programme, mais aussi ce que les parents font avec. La télévision est-elle utilisée comme baby-sitter? Les jeux vidéo sont-ils utilisés pour remplir le temps au lieu d'avoir une interaction parent-enfant? Les parents peuvent utiliser les médias pour interagir avec leurs enfants et parler de ce qu'ils ont vu ou pour mettre en pratique ce qu'ils ont appris, qu'il s'agisse d'apprendre les noms d'animaux, de regarder des dessins animés ou de créer des graphiques. Si le parent utilise l'expérience médiatique pour interagir avec l'enfant, cette interaction a le potentiel de renforcer l'attention, d'enseigner la compréhension et d'encourager la relation.
Autant que je critique les médias et l'impact qu'ils ont sur les relations, j'aime SpongeBob. En travaillant avec des élèves du primaire, j'utilise SpongeBob pour enseigner les interactions sociales et la pensée globale. Demandez même à un jeune enfant si Squidward aime Bob l'éponge, et il sait que la réponse est «Non». Alors je demande: «Pourquoi SpongeBob ne l'obtient-il pas? Pourquoi continue-t-il d'essayer de jouer avec Squidward? "Bonne question, et qui concerne de nombreux enfants qui continuent à chercher les mauvais enfants sur le terrain de jeux. Il y a un autre épisode où SpongeBob mange une concoction malodorante, et ne comprend pas pourquoi tout le monde l'évite. Il prend pour signifier que les gens ne l'aiment pas. Il a manqué la plus grande image et a fait la mauvaise conclusion. C'est une idée qui mérite d'être discutée.
Selon le Dr Demitri Christakis, spécialiste du développement de l'enfant au Seattle Children's Hospital, il ne fait aucun doute que les médias en général constituent un problème de santé publique. Il suggère que la programmation au rythme rapide peut ne pas convenir aux petits enfants. Selon la Dre Alanna Levine, la recommandation de l'American Academy of Pediatrics est que les enfants de moins de deux ans ne regardent pas du tout la télévision et que les enfants de plus de deux ans doivent limiter l'utilisation des médias, y compris les ordinateurs et les jeux vidéo. deux heures par jour. Elle dit aussi qu'il est important de prêter attention à la qualité de la programmation que les enfants regardent, pas seulement à la quantité.
L'impact des médias sur les enfants a des implications qui vont bien au-delà de l'impact immédiat sur l'attention et le contrôle. Il y a des avantages et des inconvénients à l'impact des médias sur les relations et la communication, dont j'ai parlé dans une colonne précédente. Voir http://bit.ly/ckZ4Di. Les médias prennent-ils la place du jeu créatif et apprennent à apprécier la lecture, à parler à des amis en dehors de l'école?
Nous ne pouvons pas nous débarrasser des médias, nous devons donc apprendre à les utiliser pour engager nos enfants et les aider à grandir. Nous devons apprendre à maximiser les avantages et à gérer les effets négatifs en limitant le temps, en assurant la supervision et en enseignant l'utilisation responsable des médias. Les parents doivent être sûrs que nous ne permettons pas aux enfants de s'isoler dans un monde électronique.
