Pour voir le classement complet de 1 339 écoles, rendez-vous ici.
Il existe de nombreux classements universitaires, les plus connus étant ceux publiés par US News & World Report (par exemple, America's Best Colleges, 2015). Différents classements utilisent une variété de différents critères pour déterminer l'ordre de classement des écoles. Cependant, il n'y a eu qu'un autre classement basé uniquement sur le cerveau des étudiants utilisant une mesure fiable et valide de l'intelligence (Wai & Nisen, 2013), et il n'était pas complet car il incluait seulement les universités nationales et les écoles nationales d'arts libéraux en 2013 L'objectif du classement actuel était de créer une liste complète des collèges et universités américains strictement basée sur les scores SAT et ACT du corps étudiant moyen-cerveau pour l'année 2014. Ce classement est une extension de Wai (2014).
Bien qu'il puisse y avoir différentes définitions de «cerveau» ou «intelligence», la définition utilisée pour ce classement est celle de l'intelligence générale. Les chercheurs ont montré que les tests standardisés comme le SAT et l'ACT sont en fait des mesures très fiables et valides de l'intelligence générale ou g, même s'ils sont souvent étiquetés comme des mesures de «réussite scolaire» (SAT: Frey & Detterman, 2004; Frey, & Detterman, 2008). Les scores SAT et ACT des 25 e et 75 e percentiles ont été enregistrés pour chaque école de l'université nationale, du collège national des arts libéraux, de l'université régionale et des listes des collèges régionaux en 2014. Les scores ACT ont été traduits en scores SAT (mathématiques + verbales). table de concordance (ACT, 2011), afin que toutes les écoles puissent être comparées en utilisant une seule mesure. Enfin, une moyenne des scores des 25 e et 75 e percentiles a été calculée, ce qui a donné lieu à 1 339 écoles qui avaient déclaré des données de score SAT ou ACT selon US News & World Report en 2014.
Ce classement des cerveaux est le plus complet à ce jour, mais il n'inclut toujours pas tous les collèges ou universités des États-Unis, seulement les 1 339 écoles qui ont déclaré ces données à US News & World Report . Par conséquent, si une école ne figure pas dans ce classement mais que les scores SAT ou ACT moyens sont signalés ailleurs, cette école pourrait facilement trouver son classement par rapport aux écoles déjà incluses. Dans le classement actuel, un (2) à côté du nom de l'école indique que certains ou tous les élèves ne sont pas tenus de fournir des scores; a (3) indique que l'école n'a pas fourni tous les élèves pour lesquels elle a des scores, ou n'a pas dit à US News si elle l'avait fait; a (4) indique que les données proviennent d'une année précédente plutôt que de l'année la plus récente; et a (9) indique que l'école peut ne pas exiger de notes de tous les candidats et qu'elle n'a peut-être pas soumis de données pour tous les élèves. Pour chacune des écoles ayant l'une de ces qualifications, peut-être à l'exception possible de (4), le classement de l'école est probablement plus élevé qu'il ne devrait l'être. En ce qui concerne l'exception (2), si certains élèves ne sont pas obligés de fournir des scores, ce sont généralement les élèves dont les scores sont les plus faibles qui les signalent, ce qui permet aux écoles de rapporter des moyennes SAT ou ACT plus élevées (Wai, 2014). Les exceptions (3) et (9) signifieraient probablement que les scores SAT ou ACT moyens déclarés sont plus élevés que si l'école avait rapporté des scores pour tous les élèves. Cela signifie que les écoles avec ces exceptions devraient probablement être plus bas dans les classements actuels qu'elles ne le sont actuellement, mais comme on ne sait pas à quel point elles sont inférieures, elles sont toujours classées en fonction des notes qu'elles ont déclarées.
Le classement actuel ne tient pas non plus compte de la taille de l'échantillon, ce qui a probablement une incidence sur la capacité intellectuelle moyenne des étudiants. Par exemple, les grandes écoles publiques, comme UC Berkeley, ont probablement un groupe d'élèves dans la queue droite de la distribution avec des scores similaires SAT ou ACT comme certaines des meilleures écoles d'Ivy League et d'autres élites (voir par exemple Pinker, 2014), cependant, leur moyenne est abaissée par le grand nombre d'élèves ayant des scores plus faibles qui sont généralement admis. Par conséquent, les grandes écoles publiques, voire rien, sont probablement légèrement pénalisées dans le classement actuel par rapport aux petites écoles privées qui tirent principalement des meilleurs élèves. Il est intéressant de noter que le classement US News & World Report pour les universités nationales et les collèges nationaux d'arts libéraux ne correspond pas au «niveau des connaissances». Dans l'ensemble, les universités nationales et les facultés des arts libéraux sont en tête du classement actuel. mais pas toujours, et de telles informations peuvent être importantes pour les élèves et les parents intéressés par les écoles ayant la plus forte concentration moyenne de cerveaux. En particulier, le classement actuel met en évidence de nombreuses écoles qui peuvent ne pas être traditionnellement définies comme élites mais font un excellent travail de recrutement d'un corps étudiant avec un niveau moyen élevé de cerveaux.
La liste ci-dessous répertorie les 20 meilleures écoles (et les scores SAT + verbaux moyens). Pour voir le classement complet de 1 339 écoles, rendez-vous ici.
1. California Institute of Technology (1545)
2. Université de Chicago (1515)
3. Université de Princeton (1505)
3. Université de Harvard (1505)
3. Université de Yale (1505)
6. Institut de technologie du Massachusetts (1500)
7. Université de Columbia (1485)
8. Collège Harvey Mudd (1480)
9. Université de Stanford (1475)
10. Université Northwestern (1470)
11. Collège de Dartmouth (1460)
11. Université de Washington à St. Louis (1460)
11. Université de Notre-Dame (1460)
11. Université Vanderbilt (1460)
11. Université Rice (1460)
11. Collège de Pomona (1460)
17. Université Duke (1455)
18. Université de Pennsylvanie (1450)
19. Université Tufts (1445)
20. Collège Amherst (1440)
20. Collège Swarthmore (1440)
Les références
ACT (2011). Concordance ACT-SAT. http://www.act.org/aap/concordance/pdf/reference.pdf
Les meilleurs collèges américains (2015). http://colleges.usnews.rankingsandreviews.com/best-colleges
Frey, MC, et Detterman, DK (2004). Évaluation scolaire ou g? La relation entre le SAT et la capacité cognitive générale. Psychological Science, 15, 373-378. http://www.psychologicalscience.org/pdf/ps/frey.pdf
Koenig, KA, Frey, MC, et Detterman, DK (2008). ACT et capacité cognitive générale. Intelligence, 36, 153-160. http://www.iapsych.com/iqmr/koening2008.pdf
Pinker, S. (septembre 2014). Le problème avec Harvard: La Ivy League est cassée et seuls des tests standardisés peuvent la réparer. La nouvelle République http://www.newrepublic.com/article/119321/harvard-ivy-league-should-judge-students-standardized-tests
Wai, J. (octobre 2014). Les 600 collèges les plus intelligents en Amérique. Business Insider . http://www.businessinsider.com/smartest-colleges-in-america-2014-10
Wai, J. (août 2014). Le SAT devrait-il être optionnel? Quartz . http://qz.com/254248/why-making-the-sat-optional-is-a-mistake/
Wai, J., & Nisen, M. (septembre 2013). Les collèges les plus intelligents en Amérique. Business Insider . http://www.businessinsider.com/smartest-colleges-in-america-2013-9
© 2014 par Jonathan Wai
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