C'est toujours une période intéressante de l'année, lorsqu'on étudie le comportement humain et que l'on est professeur de collège. Les notes viennent des étudiants pour nous dire ce qu'ils pensent de notre enseignement. Des choses comme «bien préparé», «générer de l'intérêt», «l'équité de la notation» et d'autres sont mesurés. Ce qui m'intéresse particulièrement, en tant qu'étudiant du comportement humain, ce sont les commentaires.
Quel genre d'enseignant croiriez-vous que je suis si vous lisez ce qui suit?
"Elle est l'une de mes meilleures professeures au cours de mes trois dernières années à l'université." "Grand professeur, toujours prêt et prêt à aider." "Je recommanderais le professeur Flaxington à n'importe qui."
Ça a l'air bien, non? Mais alors si vous deviez seulement lire les commentaires suivants:
"Nous nous sommes sentis complètement perdus tout au long du cours." "Flaxington est un professeur terrible." "Elle est bornée."
Alors – quelle est la vérité? Si vous deviez juste lire la première série de commentaires, n'obtiendrez-vous pas l'image d'un professeur fabuleux que vous aimeriez avoir? Si vous deviez juste lire la deuxième série de commentaires, ne voudriez-vous pas éviter cette classe, et ce professeur? Comment se peut-il? Comment les élèves qui arrivent aux mêmes classes, entendent le même matériel et sont enseignés par le même enseignant ont-ils des vues si incroyablement différentes de leur expérience?
La réponse? Leurs filtres. Par exemple, il pourrait être intéressant de voir quelles notes chaque étudiant a répondu au cours. Il pourrait être intéressant de voir qui a été «appelé» parce qu'ils n'étaient pas préparés ou ont passé du temps sur Facebook. Il pourrait être utile d'examiner une corrélation entre ceux qui se sont bien comportés et ceux qui ont lutté. Y aurait-il une corrélation? Honnêtement, nous ne pouvons pas savoir – mais nous pouvons supposer que les filtres que chaque élève a mis en place colorent leur point de vue.
Est-ce que cela signifie que je suis un bon professeur? Non. Cela signifie-t-il que je suis un enseignant terrible? Non. Cela signifie que le même style d'enseignement, la même approche et la même personne peuvent être compris différemment selon les filtres et l'expérience.
Je vois cela avec les gens avec qui je travaille tous les jours. Pour une personne, un individu peut sembler "direct et autoritaire – intéressé à faire avancer les choses. Ils sont la personne à qui s'adresser! »Et ils pourraient voir cela positivement. Cette même personne – à un autre individu – peut sembler «agressive et agressive – trop axée sur les résultats et pas assez sur les relations. Ils ne se soucient pas de savoir qui ils écrasent! "Et c'est une interprétation négative.
Pourquoi croyons-nous que notre point de vue est la bonne? Peut-être avez-vous eu l'expérience, comme je l'ai fait, où vous aviez une compréhension de quelqu'un et ensuite quelque chose s'est passé (pour le bien ou le difficile) et cela a changé complètement votre point de vue de cette personne. Comment cela peut-il être? Est-ce que la personne a changé, ou est-ce que l'objectif a été de voir la personne à travers le changement? C'est typiquement le dernier. Si nous passons une bonne journée, nous pourrions donner à tous ceux que nous rencontrons une pause, car nous sommes heureux et nous nous sentons bien. Si nous passons une mauvaise journée, nous pourrions considérer tout le monde que nous rencontrons comme un obstacle ou comme une interférence pour nous. Comment est-ce possible à moins que le percepteur, la personne filtrant l'expérience, ne rende le jugement?
Nous croyons que nous sommes basés sur des faits dans notre évaluation des autres. Nous croyons que nous savons «bon» de «mauvais» et comment évaluer objectivement une autre personne. Mais si nous avons tort? Et si la personne que nous croyons être merveilleuse nous trahit? Et si la personne que nous écrivons devient notre plus grand allié? Cela arrive tout le temps dans les relations.
Essayez de prendre conscience de vos filtres sur les autres. Demandez "pourquoi" vous éprouvez quelqu'un d'une certaine manière. Est-ce eux? Est-ce toi? Est-ce que leur comportement relie quelque chose à une autre expérience pour vous? Soyez ouvert à apprendre pourquoi vous voyez les autres comme vous le faites. Vous avez peut-être raison à leur sujet, et vous avez peut-être tort. Utilisez la chance d'interagir avec eux comme une expérience d'apprentissage pour vous-même.
