Il y a quelques semaines, j'ai eu l'occasion d'entendre le Dr Bruce Ellis prononcer le discours principal lors d'une conférence que j'organise tous les cinq ans sur la résilience. Il nous a montré que les enfants avec une faible inhibition (ils sont très impulsifs) peuvent en fait avoir quelque chose à nous apprendre sur l'importance de pouvoir passer d'une tâche à l'autre sans trop se stresser. En d'autres termes, à Ellis, il y a un temps et un lieu où l'impulsivité est un trait désiré. En termes pratiques, cela signifie que l'enfant turbulent sur la banquette arrière de votre voiture qui vous rend fou de voir les grands-parents cherche en fait un niveau de stimulation qui peut être bon pour son développement neurologique. Avant de dire à l'enfant de rester assis, arrêtez d'embêter tout le monde, ou menacer de le laisser sur le bord de la route s'il n'arrête pas de poser des questions, considérez un conseil d'Ellis. Offrir à l'enfant un moyen de trouver le même niveau de stimulation.
Si vous pouvez le faire sans allumer un ordinateur ou un écran de télévision, vous découvrirez peut-être que vous êtes tombé sur une chance d'aider votre enfant à développer des compétences émotionnelles et sociales dans la voiture qui le servira bien plus tard dans la vie. Laisse-moi expliquer.
Ellis a remarqué que dans les expériences de laboratoire, les enfants réagissaient bien s'ils étaient détournés de comportements troublants et si les nouveaux comportements qu'on leur demandait d'accomplir pouvaient répondre à leurs besoins de stimulation de manière socialement désirable. S'appuyant sur ses expériences psychologiques, et pour faire face à l'intimidation et autres comportements problématiques dans les écoles, Ellis a lancé un programme où les enfants reçoivent des rôles significatifs à l'intérieur et à l'extérieur de leurs salles de classe. Les enfants les plus à risque de comportements problématiques sont la vraie cible, mais chaque enfant dans une école a une tâche importante à accomplir, comme être un moniteur de salle, un mainteneur de tableau d'affichage, un abreuvoir ou un inspecteur de terrain de jeux. Ellis et ses collègues ont généré des centaines d'emplois possibles pour les enfants, chacun offrant une opportunité de développer des compétences sociales et émotionnelles.
Maintenant, revenons à votre enfant et le tour de voiture redouté. Je crois que le travail d'Ellis peut être utile pour transformer une situation très stressante en une situation qui profite à votre enfant. D'abord, éteignez le film, au moins pendant un moment. Essayer quelque chose de nouveau. Donner à l'enfant une tâche comme navigateur, ou générateur d'options alimentaires, calculateur d'essence, moniteur de la faim, masseur, inventeur de jeu, ou distributeur de crème solaire.
Mes rôles préférés préférés sont ceux qui donnent aux enfants un réel contrôle sur quelque chose dont ils veulent avoir un mot à dire. Donnez donc à votre enfant de 8 ans son téléphone portable (en supposant qu'il ne possède pas le sien). Apportez un navigateur Web et laissez-le trouver l'emplacement de l'endroit suivant pour obtenir de la crème glacée. Heck, allez plus loin, et dites-lui que ce doit être un endroit qui vend de la crème glacée à l'orange et à l'ananas (le préféré de ma femme). Ensuite, prenez les commandes pour tout le monde. Développer un budget Utilisez Google Maps et trouvez le meilleur itinéraire vers le magasin de crème glacée. Discutez des options. Si vous pensez que c'est trop pour un enfant de 8 ans, vous pourriez être surpris que vous avez tort.
Mon point est que les enfants peuvent faire plus que ce que nous pensons. Lors d'un voyage en Espagne quand ma fille avait 12 ans, je l'ai mise en charge de nous trouver des hôtels. Elle m'avait vu utiliser Internet pour réserver un logement pendant des années, il était donc raisonnable de lui demander de faire le travail. J'ai fixé des points de prix, même si j'ai accepté de dépenser plus si je pouvais être convaincu que ça en valait la peine. J'ai également gardé le contrôle de ma carte de crédit. Elle a tout fait sauf entrer en paiement.
Étonnamment, elle était tellement motivée pour faire un bon travail qu'elle nous a trouvé des offres merveilleuses qui étaient souvent meilleures que je ne pouvais me trouver. Une station mémorable à Malaga juste sur la promenade de bord de mer était seulement $ 65.00 / nuit.
Mon point est que les capacités sociales et émotionnelles qui sont essentielles à la résilience impliquent d'exposer nos enfants à des leçons de vie en temps réel où leurs actions ont des conséquences. Pendant que je vérifierais le calcul d'un enfant de combien de temps je pourrais conduire avant d'avoir besoin de gaz, j'aimerais toujours que l'enfant fasse le calcul.
Math pas la chose de votre enfant? Aucun problème. Que diriez-vous de la sélection musicale? Criez un vieux favori que vous aimeriez entendre et demandez à l'enfant de se connecter à iTunes, puis téléchargez la chanson. Faites-en le tour suivant. Taquine avec cette chanson stupide qu'elle aimait comme un bébé ou un bambin. En d'autres termes, montrez à votre enfant ce que c'est que d'interagir avec les autres avec sensibilité.
En effet, laissez libre cours à votre imagination. Voyager avec un animal de compagnie? Faites-en la responsabilité de votre enfant de le garder arrosé, nourri et marché. Aller camper? Faites en sorte que votre enfant ait la responsabilité de faire l'épicerie et de planifier le menu. Même un enfant de sept ou huit ans peut contribuer utilement à ces tâches.
Oubliez le drive thru et dites à votre enfant d'aller au café ou au burger et de commander le snack. Donnez-lui l'argent et voyez ce qui se passe. Inquiet pour les étrangers? Ne sois pas. Regardez de l'extérieur et profitez du spectacle. Après tout, si nous voulons que les enfants développent des compétences émotionnelles, ils doivent parler à des étrangers.
Rien de tout cela ne ressemble à de la science de fusée, mais c'est la science du cerveau, selon des gens comme Ellis. Les cerveaux résilients et les enfants socialement harmonisés ne deviennent pas comme ça en étant constamment distraits par les films et les systèmes de jeu sur les sièges arrière de nos voitures. Ils apprennent des leçons de vie importantes lorsque les adultes dans leur vie leur offrent des occasions d'avoir de nouvelles expériences qui améliorent leurs capacités à faire face à la vie. Dans le processus, leur cerveau crée les voies neurologiques qui renforcent la résolution de problèmes et la régulation émotionnelle. Le temps passé en voiture est tout aussi important (et peut-être même plus important) que le temps passé en classe si nous, les parents, enrichissons l'environnement de notre enfant.
