Commentaires axés sur la valeur: formulaires à l’intention des enseignants

Les commentaires axés sur les valeurs montrent comment les choix et les actions s’alignent sur les valeurs de l’équipe.

Source: Elaine Shpungin, Conflict180

Le thème réparateur de mars est la rétroaction axée sur la valeur.

Les commentaires axés sur les valeurs fournissent aux utilisateurs des informations sur la façon dont leurs choix et leurs actions s’alignent avec les valeurs de l’équipe ou de l’organisation (telles que la coopération, l’état de croissance ou l’esprit).

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Ainsi, les commentaires axés sur les valeurs permettent aux gens de savoir ce qui compte le plus pour nous – et dans nos espaces.

Nos valeurs peuvent être incorporées dans les «compliments» et les «domaines de préoccupation». Le fait de transmettre nos commentaires aux valeurs est un moyen plus efficace de communiquer et de créer un changement que de dire aux gens que quelque chose est «inapproprié» ou «contraire aux règles».

Juste à temps pour les conférences parents-enseignants (et au-delà), vous trouverez ci-dessous un exemple de formulaire de commentaires de 2 pages présentant des comportements spécifiques qui reflètent les valeurs d’une classe de collège particulière.

Vous pouvez ajuster les éléments du formulaire en fonction de ce qui compte le plus dans votre région et utiliser le formulaire pour créer une conversation centrée sur la valeur avec les familles ou les enfants (voir ci-dessous pour une version Word du formulaire).

Une explication de la forme suit:

Source: Elaine Shpungin, Conflict180

Source: Elaine Shpungin, Conflict180

Version Word du formulaire de commentaires, pour modification

A PROPOS DE CE FORMULAIRE DE FEEDBACK

Le formulaire de commentaires axés sur les valeurs utilise un certain nombre de conclusions tirées de la littérature sur la communication parents-enseignants et les commentaires efficaces, afin de maximiser l’impact.

1. Le formulaire invite les parents à être PARTENAIRES dans la croissance de leur enfant, sollicitant leur sagesse et leur contribution.
2. Le formulaire comprend un élément ACTION pour le parent, dont il a été démontré qu’il augmentait la probabilité d’une conversation parent-enfant, ce qui peut aider à créer des changements au fil du temps.
3. Le formulaire crée une opportunité de rétroaction ÉQUILIBRÉE, car une rétroaction authentique sur ce qui fonctionne dans WORKS est essentielle pour rappeler aux personnes de NE PAS PERDRE de se concentrer sur les comportements qui soutiennent nos valeurs.
4. Le formulaire encourage les enseignants et les parents à se concentrer sur une ou deux choses qui ont le plus d’impact, plutôt que sur une longue liste de tâches accablantes et décourageantes de tout ce qui doit changer.

La manière dont cette forme peut être renforcée consiste à rendre les éléments plus OBSERVATIONAUX et moins subjectifs. Par exemple, des expressions telles que «devenir perturbateur» et «passer à l’acte» ne sont pas utiles en retour et auraient besoin d’être expliquées de manière plus observationnelle pour être efficaces. Deux exemples sont «se lever à plusieurs reprises et taper un ami sur l’épaule» et «chanter à haute voix lorsqu’on lui demande de se concentrer et d’écouter». De telles observations comportementales seraient spécifiques à chaque enfant et à chaque situation et nécessiteraient une préparation de la part de l’enseignant.