Pourquoi vous êtes comme vous êtes

Êtes-vous né de cette façon?

Les façons dont vous êtes incluent votre personnalité, votre intelligence, votre caractère, vos vertus, votre orientation sexuelle et votre identité de genre. Celles-ci résultent des interactions de cinq facteurs: génétique, épigénétique, apprentissage de la petite enfance, apprentissage social ultérieur et choix. Ces facteurs sont basés sur des mécanismes qui constituent votre identité personnelle.

Les dimensions de la personnalité comprennent les «cinq grands»: ouverture à l’expérience, conscience professionnelle, extraversion / introversion, agrément et névrose (tendance à s’inquiéter indûment). Les dimensions du caractère moral incluent l’avoir ou l’absence de vertus telles que le courage, l’honnêteté, la loyauté et la tempérance. Les dimensions de l’orientation sexuelle comprennent le fait d’être hétérosexuel, homosexuel, bisexuel ou pansexuel. Les dimensions de l’identité de genre incluent se voir comme le même sexe que votre sexe biologique initial, ou autre. Les dimensions de l’intelligence ne se limitent pas au QI, mais couvrent également la capacité à résoudre des problèmes nécessitant des représentations kinesthésiques, spatiales, musicales et sociales.

Il existe des milliers de combinaisons différentes de ces dimensions, et il est naturel de se demander pourquoi vous vous êtes retrouvé avec la combinaison que vous avez. Une explication très simple serait que Dieu vous a faits tels que vous êtes, mais cette hypothèse manque de preuves.

Une autre explication simpliste dit que vous êtes la façon dont vous êtes à cause de vos gènes, ce qui impliquerait que vous êtes né comme vous êtes sur toutes les dimensions, de la personnalité à l’identité de genre. La figure montre un point de vue plus complexe et étayé par des preuves, qui indique comment les facteurs génétiques, épigénétiques, apprentissage de la petite enfance, apprentissage social ultérieur et choix interagissent de manière compliquée.

Paul Thagard

Source: Paul Thagard

Dans une vision simpliste de la génétique, les gènes dont vous avez hérité vos gènes pour vos parents produisent des protéines qui conduisent à des comportements. On pourrait alors dire, par exemple, que vous êtes extraverti parce que vous avez le gène de l’extraversion. Ces explications ont beaucoup de problèmes.

Premièrement, les propriétés physiques et comportementales impliquent des interactions de nombreux gènes. Par exemple, plus de 100 gènes différents sont impliqués dans la détermination de la taille, et environ 15 gènes affectent la couleur des yeux. Ainsi, un gène n’est pas un simple commutateur qui active et désactive les caractéristiques personnelles, car celles-ci dépendent des interactions de plusieurs gènes.

Deuxièmement, le nouveau domaine de l’épigénétique a compliqué l’ancienne image des gènes produisant des protéines qui produisent des résultats physiques et comportementaux. Les interactions avec l’environnement qui commencent dans l’utérus modifient les gènes en ajoutant des produits chimiques qui les activent ou les désactivent. Le fait qu’un gène produise réellement une protéine dépend non seulement du gène, mais aussi des modifications chimiques qui peuvent être affectées par des influences environnementales telles que la nutrition, le stress, les métaux toxiques et les médicaments. Ces modifications peuvent même être transmises aux générations suivantes. Par exemple, lorsque les gens souffrent de famine grave, certains de leurs gènes sont modifiés chimiquement d’une manière qui est transmise à leurs enfants. Un nombre croissant de recherches montre qu’il existe d’importants effets épigénétiques sur la maladie, la personnalité et l’intelligence.

Troisièmement, la personnalité et le caractère des personnes sont également affectés par l’apprentissage. Les jeunes enfants apprennent grâce aux interactions avec les parents, les autres personnes et les choses dans l’environnement. Un tel apprentissage est influencé par la génétique et les marqueurs épigénétiques de l’enfant, mais peut également influer sur l’épigénétique, car ce que l’enfant apprend influence les environnements qui affectent l’épigénétique. Par exemple, lorsque les enfants apprennent que leurs parents sont menaçants ou peu fiables, le stress qui en résulte peut entraîner des modifications des attachements chimiques à leurs gènes.

Les enfants plus âgés et les adultes ont un éventail encore plus large de connaissances sociales provenant d’amis, de collègues et d’environnements plus complexes. Ce que vous apprenez à ce stade sera affecté par vos gènes, les changements épigénétiques et les premières expériences. L’apprentissage social ultérieur peut également alimenter l’épigénétique, par exemple si vous prenez des médicaments qui modifient les marqueurs chimiques de vos gènes.

Le facteur final affectant qui vous êtes est le choix. Pour les croyants dans le libre arbitre complet, le choix est la principale influence sur qui vous êtes. Mais ces points de vue sont naïfs étant donné ce que l’on sait des contributions de la génétique, de l’épigénétique et de l’apprentissage passé. Néanmoins, il y a des moments où les choix individuels ont un effet sur la personnalité. Par exemple, si un alcoolique décide de devenir sobre, cette décision a de grands effets sur l’apprentissage social futur en raison de la présence de différents compagnons. De tels choix ne nécessitent aucun libre arbitre dans un sens absolu, mais seulement que la personne agit sans contrôle externe ou sans obstacles internes tels que la maladie mentale.

Donc, il est généralement trop simple de dire avec Lady Gaga que vous êtes “né de cette manière”, car les caractéristiques personnelles résultent généralement des interactions entre les gènes, l’épigénétique, l’apprentissage et le choix. De nombreuses recherches sont nécessaires pour identifier comment les interactions entre ces facteurs provoquent les comportements.