1. Soyez conscient de l'environnement de votre enfant. Explorer les contextes qui sont des explications pour le comportement, comme les facteurs de stress externes. Tenez compte de tout changement pertinent dans votre famille en termes de finances, de problèmes de santé physique et mentale ou d'autres facteurs importants. Tenez également compte des facteurs nutritionnels: trop de sucre et le fait de sauter le petit déjeuner sont tous deux liés à la difficulté de se concentrer.
2. Cherchez des solutions. Demandez à l'enseignante ou à l'enseignant: «Qu'allons-nous faire pour la soutenir?» Les enfants ont besoin d'apprendre à apprendre et toutes les pierres d'achoppement de l'éducation ne sont pas des dysfonctionnements cérébraux. Votre enfant peut simplement avoir besoin de répétition, de pratique de compétences de base et d'encadrement pour exceller à l'école.
3. Considérez que votre enfant peut ne pas être le problème. Parfois, le style d'apprentissage et le profil des forces et des faiblesses de nos enfants signifient qu'ils ont besoin de mesures d'adaptation. Bien que le changement d'école ne soit pas une option, vous pouvez toujours protéger la passion et la motivation de votre enfant en l'encourageant à poursuivre les choses qui attirent son attention.
4. Soyez un bon auditeur. Quand un enfant est en conflit avec un enseignant ou des camarades de classe, notre première approche devrait être d'écouter les plaintes de l'enfant. Considérez que certains enseignants peuvent ne pas être le meilleur match pour votre enfant, et même pour ses camarades de classe. L'intimidation a lieu et a des conséquences à long terme. Demandez à votre enfant comment elle voit le problème, écoutez-la et prenez-la au sérieux.
5. Définir anormal. Chez les garçons actifs, il est tout à fait normal qu'ils manifestent un comportement turbulent. Il y a des tonnes de moyens créatifs pour canaliser l'énergie physique, et permettre la libération productive d'une telle énergie peut atténuer ou même éliminer beaucoup de soi-disant problèmes.
6. Regardez à l'intérieur. Votre enfant reçoit une nourriture émotionnelle de ses parents, donc si vous avez des problèmes, elle peut prendre en charge votre douleur émotionnelle.
7. Soyez optimiste. Chaque force est une ressource pour réparer une faiblesse. Focus sur les attributs positifs couramment trouvés chez les enfants atteints de TDAH: la créativité, la sensibilité émotionnelle, l'exubérance, l'intuition interpersonnelle, et le lien avec la nature. Créer une liste des nombreux cadeaux de votre enfant avant de retourner l'appel d'un enseignant ou de participer à une réunion parents-enseignants peut vous aider à garder une attitude positive.
8. Traduire les «symptômes» en «besoins». Être un défenseur des besoins uniques de votre enfant. Par exemple, l'hyperactivité est un besoin d'activité physique. Lorsque l'enseignant de votre enfant signale un problème, réfléchissez à des façons de le traduire en un besoin spécifique qui peut être satisfait avec le soutien de vous et de l'école.
9. Rappelez-vous: l'appel de l'enseignant n'est pas un diagnostic. De nombreux facteurs peuvent contribuer à la difficulté de concentration ou au comportement perturbateur de votre enfant en classe. Contrairement à la croyance de plus en plus populaire, le TDAH devrait être la dernière explication possible explorée, pas la première.
