Il était une fois, j'avais le plus grand professeur de tous les temps. Son nom était Mildred Funk, et elle était mon professeur de cinquième année. Elle est morte subitement après une courte maladie à mi-chemin de l'année scolaire. Mes camarades de classe et moi avons pleuré notre perte; elle était une enseignante magnifique. Je n'ai jamais oublié Mme Funk, ses compétences magiques dans la salle de classe, ou combien elle m'a donné envie d'apprendre. Plus de 30 ans plus tard, le plus triste est que je ne peux pas me souvenir de ce qu'elle a fait exactement qui a fait d'elle une si grande enseignante. Est-elle née de cette façon ou a-t-elle acquis les compétences par l'observation, l'effort et la volonté?
Les chances sont que vous avez un enseignant mémorable ou deux de votre passé. Pouvez-vous identifier ce qui la met dans votre panthéon pédagogique? Était-ce un plus grand que la compétence ou de nombreuses techniques plus petites qui se sont combinées en quelque chose de plus grand?
Heureusement, les psychologues qui se soucient profondément d'améliorer l'enseignement ont étudié ce qu'il faut pour être un maître enseignant. Il se peut fort bien que les Mme Funks de ce monde sachent intuitivement quoi faire – elles sont simplement les maîtres de leur métier. Pour le reste d'entre nous, simples mortels, cependant, nous devons travailler à affiner nos compétences.
William Buskist, un éminent professeur qui étudie l'enseignement et l'apprentissage à l'Université Auburn, et ses étudiants ont codifié certains de ce qu'il faut pour être un maître enseignant. Bill est lui-même un enseignant primé. Il est prompts à souligner que le fait d'être un enseignant maître prend du temps, de l'effort, du dynamisme et de l'attention aux détails, mais que c'est aussi quelque chose que l'on peut espérer atteindre ou du moins atteindre. Considérons quelques-unes des qualités caractérisantes des maîtres enseignants.
Les maîtres enseignants sont susceptibles de:
Soyez enthousiaste à propos de ce qu'ils enseignent . Le contenu compte, car il peut promouvoir la passion d'un enseignant. Vous devez aimer ou au moins vous soucier du matériel que vous enseignez.
Attention à la monnaie . Les maîtres-maîtres ne s'appuient pas sur des notes anciennes, datées, jaunies provenant d'itérations antérieures d'un cours. Ils s'engagent à mettre à jour le contenu de leurs cours tout le temps. Ils le «mélangent» en changeant les lectures en essayant de nouvelles activités, en posant de nouvelles questions, en réinventant essentiellement la classe (et eux-mêmes) chaque fois qu'ils l'enseignent. Ils personnalisent également le matériel, en insérant des anecdotes appropriées et des histoires illustratives pour rendre le contenu vivant.
Sont des auto-moniteurs élevés en matière d'enseignement . Les maîtres enseignants ne se contentent pas de se reposer sur leurs lauriers ou leurs routines passées. Ils se posent des questions pendant qu'ils enseignent. Suis-je efficace? Est-ce que tous mes étudiants sont impliqués dans le matériel? Est-ce que je me répète ou si je me fie à un scénario périmé? Que puis-je faire différemment pour assurer la compréhension et l'appréciation des sujets secs ou difficiles?
Prendre des risques dans la salle de classe . Pour lutter contre la complaisance dans la salle de classe, les maîtres-maîtres essaient de nouvelles choses en sachant que laisser derrière eux la manifestation fatiguée et vraie peut entraîner un désastre. De nouveaux sujets qui semblent excitants attirent peu l'attention, par exemple, ou ce qui enchante l'enseignant ennuie les étudiants, et ainsi de suite. Il n'y a aucune garantie, et pourtant les maîtres préfèrent travailler sans filet parce qu'ils peuvent se réinventer quand la classe se réunit.
Améliorez votre apprentissage, mais pas seulement pour être divertissant . Certains d'entre nous ont eu des conférenciers envoûtants qui agissent essentiellement en classe. Ou, nous avons peut-être eu ce que je pense comme des enseignants de type "Robin Williams". Drôle, rapide d'esprit, et agile, mais à la fin, vous vous souvenez seulement de leurs personnages et non de ce qu'ils vous ont enseigné. Les maîtres enseignants peuvent être spirituels et intelligents – et souvent drôles – mais leur but n'est pas de faire de la salle de classe un théâtre ou un club de comédie – c'est d'aider les élèves à voir le contenu d'une discipline tout en les gardant le plus possible. le processus.
Encouragez la résolution de problèmes et la réflexion d'ordre supérieur . Les maîtres enseignent aux élèves comment penser plutôt que penser. Bien sûr, les faits et les chiffres ont leur place, mais la clé est de savoir comment analyser et synthétiser l'information – aller au-delà des informations données, selon les mots de grands psychologues comme Jerome Bruner.
Avoir des normes élevées . Les maîtres enseignants sont amicaux envers tous les élèves, mais amis avec aucun; il existe une ligne d'évaluation invisible qui ne peut être franchie. L'apprentissage devrait être un défi, ce qui signifie qu'il faut s'attendre à une certaine lutte des élèves et à de l'incertitude. Les notes doivent représenter les niveaux de réussite, tout comme les règles de la route de la classe (par exemple, les délais, les exigences) doivent être appliquées par l'enseignant et rencontrées par les élèves. Rien de moins diminue la valeur de l'exercice.
Montrer le souci du bien-être et de l'apprentissage des élèves . Les enseignants principaux indiquent clairement qu'ils se soucient de ce que les élèves apprennent et dans quelle mesure. Ils font un effort pour apprendre les noms des élèves, pour les inviter en tant qu'individus dans la discussion en classe, pour louer et critiquer les contributions des élèves; en bref, ils montrent un respect respectueux.
Démontrer un amour profond pour l'humanité par l'enseignement . Ce critère est difficile pour de nombreux enseignants, car il semble que ce soit un écart important par rapport au matériel de cours. Mais alors que cela peut être quelque chose d'une qualité ineffable dans la salle de classe-Mme. Funk l'a certainement eu, peut-être que votre professeur préféré l'a fait aussi. Les maîtres enseignent à prendre soin des autres dans la façon dont ils enseignent et partagent des idées. Ils touchent vraiment, voire changent, des vies, c'est pourquoi certains d'entre nous se souviennent d'eux et essaient de les imiter dans notre propre enseignement.
Il y a bien plus à être un maître enseignant, bien sûr. Nous explorerons d'autres qualités à l'avenir.
