Un article du New York Times a mis en vedette des gens ordinaires qui se réinventent par un changement de carrière radical: http://www.nytimes.com/2014/01/25/your-money/following-your-dream-doesnt…
La pièce a discuté comment essayer de s'épanouir dans un nouveau domaine, même avec un grand enthousiasme pour le nouveau travail et des poches profondes pour se maintenir financièrement pendant la transition.
Cela ne veut pas dire que la réinvention n'est possible que pour ceux d'entre nous qui ont la meilleure éducation, la meilleure formation, les meilleurs contacts, etc. Mais plutôt que de réinventer, l'auteur de la pièce a exhorté les lecteurs à envisager la réintégration, dans laquelle nous nous appuyons sur nos compétences et connaissances passées pour poursuivre une nouvelle carrière qui correspond mieux. Cela semble assez raisonnable, mais je soupçonne qu'un autre ingrédient est manquant.
La recherche sur le développement de l'identité aborde souvent deux processus dans lesquels nous devrions nous engager: l'exploration et l'engagement. En termes d'identité de carrière, l'exploration concerne la mesure dans laquelle nous avons considéré différents domaines et la mesure dans laquelle nous avons considéré les spécificités d'un domaine particulier. En termes d'identité de carrière, l'engagement concerne la mesure dans laquelle nous avons pris une décision ferme concernant une carrière et la mesure dans laquelle nous nous identifions à cet engagement.
L'exploration et l'engagement sont recommandés pour toute personne qui envisage sa carrière, en tant qu'étudiant ou changeur de carrière, mais ils peuvent être particulièrement pertinents pour les personnes qui planifient une carrière en STGM (sciences, technologie, ingénierie ou mathématiques).
Pourquoi? Eh bien, les carrières en STIM ont été présentées comme ayant un potentiel de rémunération plus élevé et une croissance plus rapide, mais en tant que majors de collège, ils peuvent être très compétitifs et nécessitent des charges de travail substantielles. Choisir de poursuivre une carrière dans les STEM n'est donc pas une décision à prendre à la légère.
En fait, une étude sur les majors de premier cycle a révélé que ceux qui se sont lancés dans l'exploration d'identité avant de s'engager dans un programme STEM considéraient que l'effort requis valait mieux que ceux qui se sont engagés dans le programme STEM mais ne se sont pas identifiés. exploration avant de s'engager.
Les étudiants qui ne se sont pas lancés dans l'exploration de l'identité se sont également sentis moins compétents dans leur spécialité STEM et se sont sentis moins motivés dans leur spécialité STEM; par conséquent, ils avaient aussi plus d'intentions de quitter leur major STEM – indépendamment de leurs notes.
Maintenant, il n'y a rien de mal à quitter un commandant et à poursuivre autre chose. En fait, c'est peut-être le moyen idéal de trouver la meilleure carrière. Pourtant, le changement de majors peut ajouter des années avant l'obtention du diplôme, une perspective à ne pas prendre à la légère à l'âge de l'augmentation des frais de scolarité et un marché du travail en diminution. Donc, avant (et après) s'engager dans une carrière STEM, faites vos devoirs.
Référence:
Perez, T., Cromley, JG et Kaplan, A. (2013). Le rôle du développement de l'identité, des valeurs et des coûts dans la rétention des STEM dans les collèges. Journal of Educational Psychology, 106 (1), 315-329. doi: 10.1037 / a0034027
