D'accord, ce titre est trop pessimiste – appelons plutôt cela, "Un appel à l'action pour l'Amérique." Cependant, la raison pour laquelle je sais que ces problèmes ne peuvent être résolus est parce qu'ils réapparaissent avant et après chaque campagne électorale, seulement pour empirer à temps pour le prochain.
Éducation: Avez-vous entendu dire récemment: «Notre seul espoir pour l'avenir est d'améliorer notre système d'éducation?» Ou l'avez-vous entendu il y a quatre ou huit ans (rappelez-vous le bipartisan – ou était-il bipolaire? derrière ") ou était-ce pendant les présidences Carter ou Kennedy-Johnson (rappelez-vous Spoutnik et la course pour améliorer l'éducation sous JFK)?
Ce problème a deux composantes: intégrer avec succès les minorités, principalement les Africains et les Latino-Américains, dans le système éducatif pour qu'une majorité solide réussisse dans le système scolaire et prospère ainsi tout au long de leur vie, et augmente l'alphabétisme technique, scientifique et Les Américains en général, sans lesquels nous tombons derrière les nations avec lesquelles nous sommes de plus en plus en concurrence pour le leadership mondial.
Comment pensez-vous que nous faisons dans le domaine de l'éducation des minorités défavorisées? Bien que nous soulignions avec fierté les accomplissements de personnes comme le président Obama et son procureur général (Eric Holder), et d'autres, la performance des minorités non-asiatiques dans les écoles américaines reste nettement – beaucoup diraient désastreusement – pauvre. Et ceci est corrélé avec toutes sortes de problèmes de la vie sur la route. Les faits que ni le père d'Obama ni le père de Holder ne sont nés en Amérique, et que les deux ont fréquenté des écoles d'élite, suggère que leur succès pourrait mieux représenter nos échecs dans ce domaine plutôt que nos triomphes. En fait, la division entre les nantis et les démunis augmente, principalement en raison de l'éducation.
Et comment pensez-vous que les enfants américains sont en train d'apprendre des sujets techniques? Les États-Unis se classent 19e en littératie scientifique des élèves et 24e en mathématiques. Oh, au fait, savez-vous que plusieurs candidats principaux à la dernière élection présidentielle américaine – et plusieurs gouverneurs américains – ne croient pas à l'évolution? En fait, une enquête nationale de Gallup réalisée en février 2009 a révélé que 39% des Américains acceptent l'évolution – en conséquence, de nombreux systèmes scolaires à travers le pays se retirent de l'enseignement du sujet! Pendant que nous y sommes, les enfants américains se classent au 12e rang en matière de capacité de lecture (pensez-vous qu'ils vont s'améliorer dans ce domaine ou s'aggraver dans les années à venir?). Enfin, si vous pensez que les enfants aux États-Unis possèdent ce légendaire savoir-faire américain, ils se classent au 26e rang mondial en matière de résolution de problèmes.
Et, en fait, nos classements dans ces domaines ont diminué par rapport à d'autres pays. "Les Etats-Unis répondent aux besoins et aux désirs des étudiants", a déclaré Matias Sueldo, un étudiant en deuxième année spécialisé en relations internationales qui a passé une partie de ses études en Argentine. "Les enfants apprennent ici à passer un test, mais ils n'apprennent pas les concepts. En Argentine, vous le savez ou non. »Emily Gamelson, une étudiante en histoire, pense que le faible rendement des élèves dans les écoles américaines a beaucoup à voir avec le manque de compétition. "L'ambition et la motivation à réaliser ne sont pas vraiment inspirées dans notre système éducatif."
Et, en fait, la plupart des enfants américains ont demandé ce qui ne va pas avec le système éducatif: il est trop exigeant, exige trop de connaissances objectives et a trop de tests, demande aux enfants de trop lire et écrire, etc. à tous les niveaux, malgré leurs scores objectivement mauvais, déposent des plaintes contre leurs instructeurs pour les notes qu'ils ont reçu – même, souvent, quand ce sont des «B» ou même «A-». Bien que les enfants américains s'attendent à de bonnes notes, qu'on leur donne généralement, ils s'inquiètent surtout de communiquer entre eux, suivi par. . . . vous remplissez le blanc.
Alors, permettez-moi de répéter ma question: pensez-vous que l'éducation américaine et la performance des élèves vont s'améliorer dans les années à venir?
Note (28 avril 2009):
La plus grande préoccupation des éducateurs américains a été de remédier, pendant de nombreuses décennies, aux différences de groupe persistantes en matière de rendement scolaire. A cette date, le New York Times a publié ce qui suit:
Écart racial persistant vu dans les résultats des tests des étudiants
Par Sam Dillon
L'écart de réussite entre les étudiants blancs et minoritaires n'a pas diminué ces dernières années, malgré l'objectif de la loi No Child Left Behind sur l'amélioration des scores des Noirs et des Hispaniques, selon les résultats d'un test fédéral considéré comme la meilleure mesure du pays. tendances à long terme en mathématiques et en lecture.
Entre 2004 et l'année dernière, les scores des jeunes étudiants minoritaires ont augmenté, tout comme ceux des étudiants blancs, laissant le déficit de réussite obstinément large, malgré les affirmations fréquentes du président Bush selon lesquelles la loi No Child avait un effet dramatique.
Bien que les élèves du primaire, du secondaire et du secondaire aient tous obtenu une note beaucoup plus élevée au test fédéral qu'il y a trois décennies, la plupart de ces gains n'ont pas été réalisés ces dernières années, mais pendant les années 1970 et 1980. C'était bien avant l'adoption en 2001 de la loi No Child, dont la description officielle est «Un acte pour combler l'écart de réalisation».
