La quatrième année ne serait-elle pas plus facile si nous pouvions la passer maintenant, en tant qu'adultes? Est-ce parce que notre connaissance des capitales des États est si encyclopédique que nous n'aurions pas à déchiffrer un livre? Le vrai changement est le développement de nos cerveaux au fil du temps, en particulier un système connu sous le nom de réseau exécutif frontal. Cette partie du cerveau est responsable d'une grande partie de ce que nous apprécions chez les élèves qui réussissent: nous donner la capacité de fixer des objectifs, d'organiser, de mémoriser des informations complexes et de résister aux distracteurs.
Nous savons maintenant que c'est la dernière région du cerveau à se développer, avec une poussée de croissance à l'adolescence, et une pleine maturité autour de 21 ou 22 ans. Ironiquement, le système cérébral qui nous permet d'être bien à l'étude n'est pas complètement ligne jusqu'à ce que le collège est terminé! C'est le problème central que la neuroscience de gagner A va adresser. Une grande partie de la frustration pendant le temps de travail pour les parents provient de ce problème fondamental. Les enfants oublient leurs devoirs, ne priorisent pas leur temps et ont de la difficulté à résister aux distractions pendant les devoirs. La recherche en neurosciences nous donne un cadre pour comprendre pourquoi cela se produit avec les enfants qui se développent normalement.
La bonne nouvelle est qu'une nouvelle génération de technologies d'imagerie cérébrale a changé ce que nous savons sur la façon dont nous apprenons: démontrer comment nous pouvons stimuler la fonction exécutive de nos enfants, éviter ce qui freine la fonction exécutive, et intrigante, comment nous les parents peuvent littéralement «prêter aux enfants nos réseaux frontaux», en utilisant des techniques spécifiques pour structurer les devoirs afin que les enfants puissent apprendre aussi efficacement que si leurs réseaux frontaux étaient plus mûrs.
Au cours des prochains mois, je publierai des articles décrivant ces progrès dans ce que nous savons de la façon dont les enfants apprennent. Voici un nouveau guide pour aider les parents et les enseignants à aider les enfants à réussir leur scolarité, avec des techniques qui font gagner comme en 4e ou 12e année beaucoup plus facile!
Le blog s'adresse aux parents et aux enseignants de l'élémentaire à travers les élèves du secondaire qui veulent que leurs enfants obtiennent de meilleures notes, ou qui veulent s'assurer que leurs enfants continuent à gagner "même" que les exigences académiques augmentent dans les niveaux supérieurs. Les parents et les enseignants d'enfants atteints de troubles de la fonction exécutive, tels que le trouble déficitaire de l'attention, les troubles d'apprentissage, l'autisme / Asperger et les traumatismes cérébraux trouveront ces techniques utiles pour aider leurs enfants à apprendre mieux, avec moins de frustration à l'école.
Notre connaissance de la façon dont le cerveau apprend a augmenté de façon exponentielle au cours de la dernière décennie. Pourquoi ne pas apporter ces connaissances dans la salle de classe et à la maison pour aider nos enfants à devenir des élèves plus efficaces et plus performants?
