Au cours d’un demi-siècle de pratique thérapeutique, j’ai travaillé avec un certain nombre de personnes qui avaient subi les horreurs de la violence physique en tant qu’enfants en bas âge. Dans la plupart des cas, l’expérience du traumatisme émotionnel qui en a résulté comportait au moins deux dimensions. D’une part, il y avait la dévastation indicible de l’abus lui-même. D’autre part, le parent non violent a omis de fournir une protection contre les abus. Une telle négligence émotionnelle, qu’elle résulte de l’indifférence, de l’oubli, de la faiblesse ou de la collusion avec l’agresseur, est souvent encore plus dévastatrice que la violence physique elle-même.
Le traumatisme collectif du tragique massacre scolaire en Floride montre cette même double structure. D’abord, bien sûr, le terrible massacre lui-même. Deuxièmement, nos autorités gouvernementales n’ont pas réagi de manière protectrice au massacre et à la répétition inévitable d’une telle tragédie, par exemple en instituant des lois sur le contrôle des armes à feu. À quoi cela ressemble-t-il pour les enfants d’Amérique de grandir dans un pays où les aînés responsables de leur sécurité montrent qu’ils se soucient davantage de protéger leurs richesses et leurs dons que de les protéger? (Une question similaire se pose en ce qui concerne l’évasion de l’impact du changement climatique sur les générations futures) L’envoi de «pensées et de prières» est une platitude vide. La suggestion insensée d’armer les enseignants transformerait probablement les cours d’école en zones de guerre. Ce qu’il faut, c’est prendre soin des jeunes sous la forme de réglementations strictes qui rendent beaucoup plus difficile l’obtention d’armes dangereuses par les auteurs potentiels.
Copyright Robert Stolorow
