"Faites attention, enseignez"

Dans une autre tentative de genre pour éviter l'aridité et la pontification de l'article, voici une pièce de 10 minutes. À un certain niveau, il s'agit de la tension entre l'enseignant et l'élève, mais cela a des répercussions sur la parentalité, l'éducation et la communication, surtout avec quelqu'un de différent de vous, dans ce cas de génération en génération.

"FAITES ATTENTION, ENSEIGNEZ"!

Un script de 10 minutes

Cast de personnages

• Comment l'intimidation change le cours de votre vie si vous êtes LGBTQ
• Transgenderisme 101
• La quête du bonheur
• Évitable: parler droit sur l'overdose du prince
• Les adolescents atteints de TDAH: le besoin croissant de soins de transition

Chris est un enseignant de 7e année et peut être de l'un ou l'autre sexe.

Ronnie est un garçon intelligent de 13 ou 14 ans et peut être des deux sexes.

SCÈNE 1

• Les Jeux olympiques pourraient accroître la prostitution des enfants à Rio
• La haine de l'attachement
• Les couples gais et lesbiennes sont-ils aussi violents que les couples hétérosexuels?
• 9 clés pour gérer les personnes hostiles et conflictuelles
• 9 questions que vous devez poser quand quelqu'un vous laisse tomber

Cadre: Nous sommes dans une classe de 7e année typique. Un bureau d'étudiant se trouve au centre de la scène. Sur le bureau se trouve le livre, Treasure Island. (Les autres bureaux de la salle de classe sont supposés.)

Une parabole (comme une arche de McDonald) et cette formule sont écrites sur un tableau blanc:

Y = H – (H / R ² ) x X ²

At Rise: Chris pointe la formule avec le pointeur d'un enseignant alors que Ronnie roule les yeux.

CHRIS: D'accord, garçons et filles, pourquoi la parabole a-t-elle cette équation?

RONNIE: (au public) J'aimerais qu'il comprenne à quel point tout cela est ennuyeux.

BLACKOUT, le tonnerre, la foudre.

SCENE 2

Les lumières se lèvent. Chris s'assied au bureau de Ronnie, attaché avec une corde. Ronnie, maintenant l'enseignant et enseignant, pointe vers la formule.

RONNIE: Qui peut dire à la classe pourquoi nous avons besoin de le savoir? … Chris.

Après cinq secondes de silence, Ronnie rappela le pointeur au bout du bureau de Chris le plus éloigné de Chris.

RONNIE: Je ne sais pas? Que diriez-vous de cette équation chimique?

Ronnie écrit ceci au tableau: CuSO ₄ x 5H ₂ O = CuSO4 + H ₂ O

RONNIE: Chris, balance ça.

Après cinq secondes, Ronnie rappe plus fort le bureau de Chris, plus près de Chris.

RONNIE: Chris, peux-tu nous dire pourquoi nous avons besoin de savoir ça?

RONNIE regarde CHRIS, soupire, puis feuillette le livre de Treasure Island jusqu'à ce qu'il s'allume.

RONNIE: Chris, pourquoi ce paragraphe est-il important?

RONNIE: "Je prends ma plume l'année de grâce 1723 et je reviens à l'époque où mon père tenait l'auberge Admiral Benbow et où le vieux marin brun au sabre avait pris son logement sous notre toit …" Chris?

Après cinq secondes, Ronnie rappe le bureau de Chris près de Chris.

RONNIE Chris, pourquoi avons-nous besoin de savoir ça?

Ronnie regarde Chris pendant cinq secondes.

RONNIE: Y a-t-il quelque chose de plus important à apprendre pour toi que tout ça?

CHRIS: Tout!

RONNIE: Comme?

CHRIS: Comme apprendre à s'entendre avec les autres enfants. Art oratoire. Au lieu d'avoir à lire autant de pages, à lire quelque chose assez lentement, peut-être à le relire, pour qu'on puisse vraiment le comprendre

RONNIE: Alors tu voudrais que la classe joue?

CHRIS: Non. C'est ridicule. Et mon père est un acteur et il est au chômage. Il agit gratuitement.

RONNIE: Faisons une pièce ici et maintenant, toi et moi, Chris. Vous jouez un professeur et je vais jouer l'avocat vous mettant en procès pour maltraitance d'enfants.

CHRIS: Je n'abuserais jamais d'un enfant.

RONNIE: Vous devenez défensif, Chris. Ce n'est qu'une pièce de théâtre, Chris. D'ailleurs, je ne parle pas de violer un enfant. Je parle des abus que les enseignants commettent tous les jours: ennuyer les pantalons des enfants, les faire rester assis pendant six heures par jour et si vous ne le pouvez pas, vous les envoyez au directeur ou demandez-leur de prendre du Ritalin. . C'est le temps de jouer, Chris! Prêt?

CHRIS: (regardant les cordes l'attachant) Ai-je le choix?

RONNIE: Maintenant tu sais ce que ça fait. Vous nous avez attaché à nos chaises six heures par jour, cinq jours par semaine pendant 13 ans.

Ronnie arpente comme un avocat de la salle d'audience.

RONNIE: Chris, pourquoi es-tu devenu professeur?

CHRIS: Faire la différence, transformer la vie des enfants.

Ronnie s'arrête et les yeux de Ronnie se portent sur ceux de Chris.

RONNIE: Bull. Vous vouliez que les étés disparaissent et que vous ayez le seul emploi où, après deux ans, vous avez la permanence, la sécurité d'emploi pour la vie. Chris, comment vous sentez-vous vraiment quand vous enseignez ces leçons ennuyeuses?

CHRIS: C'est le Common-Core curr-

RONNIE: Êtes-vous un tel robot que vous suivez les ordres, peu importe quoi? C'était la défense des nazis dans les procès de Nuremberg.

CHRIS: Je vois que vous avez appris quelque chose mais vous n'avez pas compris la signification du mot «hyperbole». Vous demander de lire Treasure Island est loin de ce que les nazis ont fait.

Chris se trémousse hors de la corde.

CHRIS: Vous n'avez pas non plus appris comment attacher une corde.

Chris se lève et reprend le rôle de l'enseignant, y compris en utilisant le pointeur pour accentuer.

Chris: Asseyez-vous, Ronnie.

Ronnie regarde Chris. Chris fixe Ronnie. Ronnie se faufile dans le siège.

CHRIS: Ronnie, permettez-moi de vous poser une question: réalisez-vous que nous les enseignants sont des êtres humains? Oui, nous voulons les étés. Oui, nous sommes heureux que la journée d'école se termine à 3h00 afin que nous puissions être à la maison pour nos propres enfants. Y-a-t-il un problème avec cela?

RONNIE: C'est deux questions.

CHRIS: Ne sois pas sage.

RONNIE: Oui, il y a quelque chose qui ne va pas quand ma mère et mon père doivent travailler beaucoup plus longtemps pour beaucoup moins d'argent et sont toujours relâchés car les seuls emplois qu'ils peuvent obtenir sont à temps partiel, alors ils passent la moitié de leur temps pour un travail. Et ils n'obtiennent pas les gros avantages et la retraite que vous avez. Et ils travaillent dans une usine de vin malodorante, pas dans cette salle de classe.

CHRIS: Vous pensez que c'est si facile? Je ne rentre pas à la maison à trois heures et je dis: «Le travail est terminé.» Je corrige les documents. Je développe des plans de leçons et pas seulement une leçon pour chaque sujet, comme si cela ne suffisait pas. Comme vous le savez, Ronnie, ils mettent maintenant un grand nombre d'enfants dans la classe: des enfants intelligents comme vous à des enfants spéciaux qui doivent maintenant être intégrés, des anglophones à Letitia qui parle principalement espagnol et Neng qui parle seulement Hmong.

RONNIE: C'est parler. Vos leçons individualisées sont un tas de feuilles de calcul ennuyeuses que vous imprimez sur Internet.

CHRIS: Ce n'est pas juste. La plupart de mes leçons – bien nombre d'entre elles – ne le sont pas. Je voudrais que vous vous rendiez compte à quel point il est avilissant pour nous les enseignants qui ont un baccalauréat, une maîtrise, d'avoir des enfants ne font pas attention, de lancer des avions en papier, péter fort en classe ?!

RONNIE: Si vous pouviez rendre les leçons intéressantes …

CHRIS; Je pourrais les rendre intéressants – Nous pourrions construire des villes modèles toute la journée, faire des fusées et voir à quelle hauteur elles pourraient voler et vous savez ce que ce serait? Camp d'été. Tu n'aurais rien appris. Sauf si vous avez mémorisé les tables des temps, vous ne développerez pas le sens du nombre pour faire votre chemin dans le monde. À moins que vous ayez eu du mal à comprendre la littérature, vous n'apprécierez pas suffisamment les universaux de la vie. À moins que vous-

RONNIE: Vous ne comprenez pas les enfants. Nous ne pouvons pas penser aussi loin. Nous craignons que les enfants pensent que nous sommes laids, que nous allons nous faire prendre au tabac, que mes parents ne seront pas en mesure de payer le loyer.

CHRIS: Vous avez raison. Et cela fait partie du problème. Aujourd'hui, nous les enseignants sommes censés être la pilule magique qui résout tous les problèmes. Une grande partie de ce que les enfants apportent à l'école aujourd'hui dépasse nos …

BLACKOUT, le tonnerre et la foudre.

SCENE 3

Les lumières s'allument.

Ronnie est de retour dans le rôle d'étudiant standard et dans le siège. Chris est de retour au tableau blanc montrant la formule mathématique.

CHRIS: Encore une fois, les garçons et les filles, qui peuvent expliquer cette formule pour …

Chris laisse tomber le pointeur et pleure.

LA FIN

Le plat à emporter

Est-ce que vous faites un assez bon travail pour vous mettre dans la peau de votre interlocuteur, que ce soit votre enfant, le professeur, un ami, surtout quelqu'un avec une vision du monde différente?

Pourriez-vous trouver amusant et même un démarreur de conversation pour lire cette pièce à haute voix avec quelqu'un?

La biographie de Marty Nemko est sur Wikipedia. Son nouveau livre, son 8ème, est le meilleur de Marty Nemko.