Le Congrès a une fois de plus fait des plans pour vider le National Endowment for the Arts, il est donc temps pour nous d'afficher plus de données soutenant les arts. Dans des messages précédents, nous avons soutenu que les arts sont essentiels pour le développement de l'imagination scientifique. (Voir Une pièce manquante dans la stimulation économique , Arts et métiers: Clés de la créativité scientifique , Arts au centre de l'éducation créative ). Nous soutenons que les arts stimulent le développement économique en favorisant l'innovation scientifique et technologique.
Peinture d'Albert Michelson, premier lauréat américain du prix Nobel.
Commençons par quelques citations inspirantes sur la valeur des arts des PDG des grandes entreprises technologiques:
"Chez Boeing, l'innovation est notre force vitale. Les arts inspirent l'innovation en nous amenant à ouvrir notre esprit et à penser différemment à nos vies – y compris le travail que nous faisons, notre façon de travailler et les clients que nous servons », écrit W. James McNerney, Jr., Président, Président et chef de la direction, The Boeing Company. (1)
«Nous sommes une entreprise fondée sur l'innovation et nous croyons que les arts, comme la science et l'ingénierie, nous inspirent et remettent en question nos notions d'impossibilité», déclare George David, président et chef de la direction de United Technologies Corporation (1)
«Les arts favorisent la créativité et la créativité est au cœur de notre stratégie commerciale», commente Randall L. Tobias, président du conseil et chef de la direction d'Eli Lilly and Company. "En effet, nous croyons qu'il existe un lien fort entre la créativité nourrie par les arts et la créativité scientifique. Si nos scientifiques sont stimulés par leur participation aux arts, c'est finalement bon pour notre entreprise – et notre communauté. »(2)
Helge W. Wehmeier, président et chef de la direction de Bayer Corporation, est d'accord: «Une éducation bien équilibrée doit inclure l'étude des arts et des sciences. En tant qu'entreprise, nous explorons les synergies entre les arts et la science. De tous les sujets, les arts et les sciences sont les plus proches et les plus interdépendants. Ils offrent des façons complémentaires de comprendre le même objet ou l'événement … Ils enseignent aussi la pensée critique, la créativité et la curiosité – des compétences qui font une force de travail éduquée et innovante. "(3)
Musique composée par le lauréat du prix Nobel Albert Michelson
Malheureusement, ces observations de nos dirigeants industriels, et de nombreuses déclarations similaires qui peuvent être trouvées dans les références à la fin de ce post, semblent être insuffisantes pour convaincre le Congrès de soutenir les arts. Ainsi, un groupe d'entre nous à la Michigan State University (*) a entrepris une étude de la relation entre l'expérience des arts et métiers et l'innovation scientifique et technologique.
Dans notre recherche initiale, nous avons contacté des scientifiques et des ingénieurs diplômés du MSU's Honours College entre 1990 et 1995. Nous leur avons demandé de faire un sondage sur leur enfance, leur jeune adulte et leur participation adulte à divers arts et métiers. de leur capacité d'innovation, y compris le nombre de brevets qu'ils ont obtenus et le nombre d'entreprises qu'ils ont aidé à fonder.
Nos résultats valident amplement les observations des PDG citées ci-dessus.
Les données que nous ont fournies nos scientifiques et nos ingénieurs démontrent que plus une personne maîtrise un art et un artisanat, plus elle a de chances de devenir un inventeur ou un innovateur. En premier lieu, les diplômés du Collège spécialisé en sciences, en technologie, en ingénierie et en mathématiques étaient trois à huit fois plus susceptibles d'avoir suivi des cours dans un art ou un métier particulier que l'Américain moyen. Les diplômés du Collège des Honneurs qui ont fondé des entreprises ou produit des brevets sous licence ont une exposition aux arts et à l'artisanat encore plus élevée que le scientifique ou l'ingénieur moyen du Honors College.
Prendre un message à la maison? Plus les scientifiques et les inventeurs auront de l'expérience dans le domaine des arts et métiers, plus ils auront de chances de générer un capital créatif d'une valeur économique évidente. Investissez dans les arts et l'artisanat et cela vous revient plusieurs fois.
Virginia Apgar, dont le «score d'Apgar» fournit des informations critiques sur la santé de chaque nouveau-né, en fabriquant l'un de ses violons.
Dans quels domaines devrions-nous investir? Tous! Alors que presque tous les arts étaient associés au succès scientifique ou inventeur de notre étude, la participation à la danse, à la musique, à la photographie, au travail du bois, au métal, à la mécanique, à l'électronique et à la programmation récréative était particulièrement liée au développement du capital créatif.
Et investissez tôt! Une conclusion particulièrement frappante était que l'expérience pratique des arts et de l'artisanat était essentielle à la poursuite de la participation à ces arts et métiers. Et la participation continue à l'art et à l'artisanat tout au long de la vie a été l'un des corrélats les plus forts de la création de brevets et de nouvelles entreprises.
Les implications politiques de nos résultats indiquent que le gouvernement soutient les arts en tant que stimulus économique. Pourtant, le président Obama vient de recommander de couper l'éducation artistique du ministère de l'Éducation à ZERO en 2012. ZERO !!!! Les innovateurs adultes sont capables d'inventer parce qu'ils ont une vaste expérience à faire des choses dès leur plus jeune âge. Les compétences artistiques et artisanales sont la source de cette inventivité. Les arts peuvent ne pas être une science de fusée; mais ils rendent la science des fusées possible.
En fait, nos scientifiques et nos ingénieurs du Honours College sont parvenus à cette conclusion eux-mêmes. Quatre-vingt-un pour cent des répondants à notre sondage recommandent que l'éducation artistique soit un fondement utile ou même essentiel pour un innovateur scientifique ou ingénieur. Beaucoup ont fourni des commentaires tout comme ceux des PDG cités ci-dessus:
On a écrit: Les arts et l'artisanat encouragent l'expérimentation – il n'y a pas de bonne façon de faire de l'art. Il encourage à sortir d'un moule «suivez les étapes pour obtenir un résultat». J'ai l'impression d'être capable de prendre mes repères dans des situations inconnues et de déterminer une direction à suivre. Ceci est très utile lors du dépannage, où l'inattendu se produit tout le temps.
Un autre était d'accord: Après ces nombreuses années passées en classe, je constate que ceux qui ont de la musique et des arts semblent très bien faire en physique et souvent se diriger vers des carrières en génie.
Un troisième a fait valoir que l' expérience avec les arts et l'artisanat, vous permet d'explorer les matériaux d'une manière différente, comprendre comment mettre les choses ensemble, essayer de faire les choses différemment.
Bien que la causalité ne puisse être déterminée par ces constatations préliminaires, la combinaison de données et de témoignages personnels indique fortement que l'éducation artistique et la participation continue sont liées au développement économique du capital créatif. L'élimination des programmes d'art et d'artisanat nuira certainement à l'éducation dans ces domaines et aura certainement aussi de graves conséquences économiques négatives.
Entraver les arts et l'artisanat et entraver l'innovation. L'innovation entravée et notre économie en souffriront. Inversement, investir dans les arts et l'artisanat et chaque dollar stimulera l'économie non seulement aujourd'hui, mais grâce à l'innovation, une foule de lendemains.
© Robert et Michele Root-Bernstein 2011
(La lauréate du prix Nobel, Linus Pauling, jouant de la guitare, est partie.
la vidéo UTUBE de Michelson (ci-dessus) peinture: http://www.encyclopedia.com/video/sEa-qUOGLNQ-albert-abraham-michelson.aspx)
LES RÉFÉRENCES
(1) http://www.americansforthearts.org/information_services/arts_and_busines…
(2) David Finn et Judith A. Jedlicka, L'art du leadership: bâtir des alliances entre les entreprises et les arts. New York: Abbeville Press, 1998, p. 88
(3) David Finn et Judith A. Jedlicka, L'art du leadership: bâtir des alliances entre les entreprises et les arts . New York: Abbeville Press, 1998, p. 44.
(*) ARTSMARTS Participants à l'étude: Rex LaMore, Ph.D., directeur du Centre de développement communautaire et économique; Robert Root-Bernstein, Ph.D., professeur de physiologie; James Lawton, MFA, professeur et artiste de studio, College of Arts & Letters; John Schweitzer, Ph.D., professeur, Centre pour le développement communautaire et économique; Michele Root-Bernstein, Ph.D., Faculté auxiliaire, Collège des Arts et Lettres; Eileen Roraback, Ph.D., Collège des Arts et Lettres; Ambre Peruski, MSU Honours College; Megan VanDyke, MSU Honors College; Laleah Fernandez, étudiante au doctorat, Collège de la communication
