Une étude de recherche récente qui a exploré les coûts sociaux de la réussite scolaire chez les adolescents de divers groupes ethniques, a révélé que les Afro-Américains et les Amérindiens ayant le plus haut rendement dans les universités ont connu le plus de coûts dans leurs relations sociales. Le coût dans les relations sociales se rapporte aux étudiants qui déclarent un niveau réduit d'acceptation sociale.
Le Dr Thomas Fuller-Rowell (l'un des chercheurs de l'étude) et moi-même avons participé à une entrevue radiophonique animée par le Dr Regina Rei Lamourelle sur Bam Radio pour discuter des résultats de cette étude. Au cours de notre entrevue, le Dr Fuller-Rowell a partagé que les Afro-Américains qui ont de bons résultats dans leurs universités, ont connu les coûts sociaux les plus élevés dans leurs relations sociales avec leurs pairs comparativement à tout autre groupe. En outre, l'écart entre les relations sociales et la réussite scolaire était plus important pour les Afro-Américains dans les écoles où la population d'étudiants noirs est très faible.
Qu'est-ce que cela signifie? D'après les résultats de cette étude, on pourrait tirer un certain nombre d'interprétations, et j'en ai quelques-unes. Le premier étant les valeurs culturelles, dont j'ai discuté lors de l'interview. Cependant, il y a une autre interprétation que je vais explorer dans ce post. Cela étant, de mon point de vue, les résultats de cette étude indiquent que la plupart des gens considèrent toujours l'éducation; comme un chemin vers l'avancement dans une hiérarchie.
Je soupçonne que les écoles où les élèves des groupes ethniques non blancs ayant un rendement scolaire élevé connaissent le plus de coût dans leurs relations sociales, enseignent un programme d'études déséquilibré. Nous apprenons dans le but de pouvoir résoudre nos problèmes individuels et collectifs. Un programme académique orienté vers la promotion de la compétitivité entre les étudiants profite rarement à toute communauté. Si quelque chose, il favorise l'égoïsme et une tolérance significative à l'apathie dans notre société. Par conséquent, le bon sens voudrait que dans les écoles, la performance dans les universités soit considérée comme un progrès dans n'importe quelle hiérarchie sociale, les étudiants qui n'excellent pas aussi bien dans le milieu universitaire auront naturellement un sentiment de ressentiment envers les étudiants qui le font. Les Afro-Américains qui réussissent le mieux dans leurs universités dans ces établissements connaîtront également le plus de coûts dans leurs relations sociales, en raison du fait que les médias décrivent typiquement les jeunes Afro-Américains dans certains stéréotypes qui sont négativement corrélés avec la réussite scolaire. nombre de personnes achètent de tels stéréotypes.
Les étudiants qui ont de bons résultats académiques et qui sont blancs auront probablement un coût d'acceptation sociale moins élevé, car ils ont déjà un groupe de soutien bien établi. Étant donné que la plupart des écoles dans cette étude où les rapports sociaux étaient le plus coûteuses ont été rapportées par des étudiants de groupes ethniques non blancs, il serait logique que ces organismes étudiants soient surtout blancs, ce serait plus facile pour les étudiants blancs, qui sont élevés performants dans le milieu universitaire pour trouver leur clientèle de niche. Les élèves qui ont de bons résultats et qui ne sont pas blancs dans les écoles où il y a peu de groupes ethniques non blancs n'ont probablement pas de groupe de soutien au sein du système scolaire, surtout s'ils sont récemment devenus résidents de la communauté. dans.
Dans l'interview à la radio, je suggère que les écoles peuvent aborder ce problème de façon à avoir un personnel intégré de divers groupes ethniques, mais comme on dit rétrospectivement, il y en a vingt-vingt, parce qu'il m'est apparu plus tard que j'avais oublié quelque chose. . Une autre méthode que les écoles peuvent utiliser pour résoudre le problème de tout écart important entre les réalisations scolaires et les relations sociales des élèves de divers groupes ethniques consiste à imposer le service communautaire comme exigence dans tous les cours. La promotion d'un élément de service auprès des élèves leur apprend l'importance de travailler ensemble. Le paradoxe des étudiants qui valorisent le fait d'être au service des autres est qu'il augmente la compétitivité dans toutes les facettes de leur vie. Cependant, leur sens de la compétitivité ne sera pas basé sur l'amélioration de leurs camarades de classe, mais plutôt sur le désir d'amélioration continue de soi. Après tout, «la meilleure façon de vous retrouver est de vous perdre au service des autres.» -Mohandas Gandhi.
A quoi bon une éducation si vous ne pouvez pas l'utiliser pour résoudre vos problèmes? Les relations sociales sont un aspect important de la vie de chacun, et l'histoire est remplie de modèles qui sont capables de naviguer avec succès dans l'ostracisme injuste de leurs sociétés afin d'accomplir beaucoup pour eux-mêmes et leurs communautés respectives. Après tout, les étudiants finiront par terminer leurs études et devront gagner leur vie dans le monde du travail. De plus, nos capacités individuelles à gagner notre vie en fonction de nos disciplines sont fondées sur les relations que nous tissons avec les communautés dans lesquelles nous vivons.
Pour écouter l'interview, veuillez visiter ce lien.
