Une nouvelle plaie du plagiat
À une époque où autant d'informations et de textes sont disponibles gratuitement et sans frais – sans parler des films, des chansons et des clips vidéo – il n'est pas surprenant que le plagiat soit florissant. La paternité et la propriété ont fini par signifier de moins en moins.
Les élèves remettent en question le sens qui peut rester dans le concept. Comme le soulignait le New York Times la semaine dernière: «Beaucoup d'étudiants ne comprennent tout simplement pas que l'utilisation de mots qu'ils n'ont pas écrits est un grave méfait." Pire, "le nombre de ceux qui croient que la copie sur le Web constitue une tricherie sérieuse diminue. 29% en moyenne dans les enquêtes récentes, contre 34% au début de la décennie. "Il y a tellement de choses à voir sur le Web que cela semble avoir de moins en moins d'importance. (Voir «Les lignes de plagiat floues pour les élèves de l'ère numérique».)
En outre, au-delà de l'âge de «l'individualisme possessif», nous avons une idée plus sophistiquée de la difficulté de revendiquer la propriété pure d'un texte. Les chercheurs voient maintenant comment pratiquement tous les textes sont construits par des allusions à d'autres textes, si ce n'est des emprunts directs des idées et des mots des autres.
Le Times a cité l'anthropologue Susan D. Blum, qui a mené des recherches ethnographiques auprès de 234 étudiants de premier cycle de l'Université Notre Dame. "Mme. Blum a soutenu que l'écriture d'un étudiant présente certaines des mêmes qualités de pastiche qui motivent d'autres efforts créatifs aujourd'hui – des émissions de télévision qui font constamment référence à d'autres spectacles ou à de la musique rap qui échantillonne des chansons antérieures.
L'article poursuit: «L'idée d'un auteur dont l'effort singulier crée une œuvre originale est enracinée dans les idées des Lumières de l'individu. Il est étayé par le concept occidental de droits de propriété intellectuelle garantis par le droit d'auteur. Mais les deux traditions sont contestées. "
Les deux traditions sont également difficiles à concilier avec ce que la neurobiologie nous enseigne sur la façon dont la mémoire est construite dans l'esprit. Parce que les nouvelles perceptions et idées sont superposées à de vieilles catégories familières, nous avons du mal à distinguer ce qui est arrivé en premier – ou ce qui appartenait à qui. En conséquence, la propriété des mots – et donc leur vol – s'avère plus compliquée que nous ne le pensions.
Le plagiat est toujours un problème pratique, nous obligeant à faire la distinction entre le vol pur et simple, dans lequel le lecteur est délibérément trompé, et le genre de mélange nuancé qui ajoute de la richesse et de la profondeur à un texte, sans parler des mash-ups quotidiens. sur pour communiquer avec les autres. Sans doute aussi, l'étudiant qui transmet les mots de quelqu'un d'autre comme le sien se trompe lui aussi.
Peut-être qu'un concept plus utile est la pensée personnelle ou authentique. Autrement dit, les mots et les phrases peuvent avoir des dérivations complexes, dont la propriété ne peut être définitivement déterminée, mais l'auteur d'un texte donné doit penser à ce qu'il ou elle essaie de dire. L'auteur doit engager les idées et lutter pour trouver les mots afin de les faire siens.
Autrement dit, il ne peut pas les posséder, mais il doit en prendre possession s'il doit être considéré comme l'auteur du texte.
