La formation musicale aide l'apprentissage et la mémoire

La formation musicale est bonne pour le cerveau. Selon Nina Kraus, éminente chercheuse sur le cerveau à la Northwestern University, «l'entraînement musical entraîne des changements dans le système auditif qui amènent les musiciens à relever des défis autres que le traitement de la musique». quel exercice fait pour la forme physique du corps. Elle dit que "la musique est une ressource qui tonifie le cerveau pour la forme auditive."

Les musiciens sont des modèles couramment étudiés pour la plasticité neurale, qui se réfère à la capacité des expériences d'apprentissage pour changer le cerveau chimiquement et physiquement. Les musiciens ont plus de volume de matière grise cérébrale dans les zones qui sont importantes pour jouer d'un instrument et dans le cortex auditif, qui traite toutes sortes de sons. Bien sûr, les effets de la formation musicale sont les plus robustes pour le traitement de la musique. Mais bénéficiez de transferts à la parole, au langage, à l'émotion et au traitement auditif général.

En général, l'apprentissage auditif nécessite la formation de relations efficaces de son à sens, qui exigent à leur tour de s'occuper des détails sensoriels (propriétés précises du son telles que la hauteur, le timbre et le timbre), mais aussi des capacités de réflexion liées à l'intégration sensorielle. entrée et d'exploitation sur elle dans la mémoire de travail.

La formation musicale confère la capacité d'évaluer la pertinence et la prévisibilité des éléments porteurs d'informations dans un signal auditif. Ainsi, même dans des contextes non musicaux, tels que l'écoute d'un discours, d'une conférence ou d'une bande sonore dans un film par exemple, les musiciens devraient apprendre et se souvenir davantage du contenu que les non-musiciens. Les musiciens ont aussi un avantage quand il s'agit d'apprendre les sons d'une nouvelle langue.

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La formation musicale impose une charge de travail élevée. Cela peut être une bonne chose, car cela vous aide à augmenter la capacité de votre mémoire de travail et réduit ainsi les effets néfastes sur la mémoire de la surcharge de la mémoire de travail. L'augmentation de la capacité de la mémoire de travail améliore également la capacité de réflexion, comme en témoignent les scores de QI. Comme les musiciens ont généralement une plus grande capacité de mémoire de travail, cela ne signifie pas qu'ils sont plus intelligents que n'importe qui d'autre. Mais cela signifie probablement qu'ils sont plus intelligents qu'ils ne le seraient s'ils n'étaient pas musiciens.

La formation musicale permet également d'améliorer certaines capacités de mémoire en dehors de la musique. Par exemple, les musiciens montrent des améliorations dans la mémoire verbale auditive et l'attention auditive, mais pas dans la mémoire visuelle ou l'attention visuelle. Cela soulève la question des styles d'apprentissage: auditif, visuel ou kinesthésique. La plupart des gens sont des apprenants visuels, mais pour les meilleurs apprenants possibles, ils doivent développer les trois styles. La formation musicale devrait aider leur style d'apprentissage auditif, en particulier dans des conditions où les sons à apprendre sont intégrés dans des stimuli sonores contradictoires, tels que des salles bruyantes ou l'apprentissage d'une nouvelle langue.

Tout va bien, mais comment cela s'applique-t-il aux masses qui ne sont pas musiciens? Est-ce que écouter de la musique aiderait le cerveau? J'en doute, car l'écoute ne fait pas de demandes de tâches rigoureuses sur le cerveau. La formation musicale pour les non musiciens aiderait-elle le cerveau? Peut-être, surtout si l'entraînement a eu lieu à un jeune âge lorsque le cerveau est en train de s'entraîner.

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Une étude sur les enfants a montré que quinze mois d'entraînement musical intense ont induit des changements structurels dans les aires motrices primaires et primaires. Ces changements structurels ont été associés à l'amélioration des compétences auditives et motrices, respectivement. D'autres études montrent que les enfants qui ont une formation musicale, comparativement aux enfants non formés, ont un meilleur vocabulaire dans leur langue maternelle et une plus grande capacité de lecture. Pré-sumably, ils seraient meilleurs à apprendre d'autres langues.

Quand et dans quelle mesure la formation musicale devrait-elle être dispensée aux enfants? Des études formelles suggèrent que le plus grand avantage se produit si la formation commence avant l'âge de 7 ans. Les avantages sont également corrélés avec la quantité de pratique musicale. Cependant, il reste beaucoup à apprendre sur les effets de l'âge et de la durée et la nature de la formation musicale.

Nina plaide pour une éducation musicale plus complète et de meilleure qualité dans les premières années d'école. L'apprentissage de la musique peut améliorer le rendement scolaire en améliorant les capacités d'apprentissage et d'écoute, en particulier dans les environnements d'écoute difficiles, qui sont trop courants dans les salles de classe généralement bruyantes, malgré les recherches prouvant que les bruits de classe nuisent à l'apprentissage. Le bruit crée non seulement des problèmes de sons saillants discernables intégrés dans le bruit global, mais crée également une distraction majeure qui nuit à l'attention focalisée, à l'enregistrement de l'information et à la consolidation de la mémoire.

J'ai résumé une recherche antérieure montrant que le QI chez les enfants s'améliore lorsqu'on leur enseigne à avoir une plus grande capacité de mémoire de travail. Puisque la mémoire de travail est apparemment augmentée par l'apprentissage de la musique, et que l'apprentissage de la musique améliore également l'apprentissage auditif, il semble évident que la formation musicale doit se faire plus à l'école primaire.

La source:
Kraus, N. et Chandrasekaran, B. 2010. Formation musicale pour le développement des compétences auditives. Revues de la nature. Neuroscience. 11: 500-505.