Ne pas arrêter l'apprentissage de la musique

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J'ai eu le plaisir, la semaine dernière, de faire partie d'un panel suite à la projection du documentaire de la BBC, Do not Stop the Music . Le film raconte le voyage du pianiste professionnel James Rhodes alors qu'il travaillait à collecter suffisamment d'instruments pour qu'une école puisse commencer un programme d'orchestre. Le projet a pris de l'ampleur – selon le site Web, James Rhodes a aidé à collecter plus de 7 000 instruments à ce jour – et il s'est répandu, ayant inspiré un projet similaire aux États-Unis.

Je crois énormément au rôle clé de la musique et des arts pour un enfant. J'ai déjà parlé de l'importance de l'apprentissage musical dans le cadre de programmes éducatifs, j'ai partagé des moyens faciles de faire participer de jeunes enfants à la musique et je les ai mis en pratique moi-même (mes deux enfants ont commencé le piano).

Cependant, lorsque j'ai regardé le film la semaine dernière, on m'a rappelé quels sont les enfants qui profitent le plus de la musique – ce sont ceux qui font face aux plus grands défis. Les enfants qui ont le plus besoin de musique sont ceux qui luttent le plus.

Il y avait trois exemples dans le film. Un garçon trouvait la lecture difficile, un autre avait une faible estime de soi, et le troisième était une fille qui abandonnait facilement quand une tâche devenait trop difficile. Bien que cela ne soit pas explicitement indiqué dans le film, dans chaque cas, la participation à l'orchestre a enseigné à ces enfants le travail acharné, la persévérance et leur a donné l'occasion de se sentir fiers de leurs réalisations. Ces changements ont été reflétés dans les résultats des tests et les comportements observés en classe.

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Ces changements parlent également de la valeur intrinsèque de l'apprentissage de la musique. Oui, la recherche soutient une relation entre la formation musicale et les compétences académiques non musicales (bénéfices extrinsèques), mais ce qui est sans doute plus important, c'est la façon dont la formation musicale affecte la personne, permettant à l'expérience de se connecter aux autres et de faire partie groupe dans lequel le dévouement et le travail acharné sont récompensés.

Ce sont ces compétences et ces expériences qui sont vitales pour nos jeunes, en particulier dans les circonstances où ces possibilités ne sont pas facilement disponibles en raison de problèmes environnementaux ou de développement (p. Ex. Faible statut socioéconomique, déficiences développementales, traumatismes, besoins médicaux, etc.).

Je pense aussi que cela fait partie des raisons pour lesquelles j'aime être musicothérapeute. Oui, mon objectif principal est de cibler et de pratiquer des compétences et des comportements non musicaux. Mais tout cela se passe à travers la musique, et en faisant de la musique avec mes clients, je leur apporte peut-être aussi des avantages intrinsèques importants.

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