Réforme de l'école? Qu'ils mangent du gâteau!

Selon la mythologie, Marie Antoinette a été mis au courant de la famine parmi les roturiers. Sa réponse à la famine et à la pénurie de pain était «qu'ils mangent du gâteau». Il est douteux qu'elle ait jamais dit ces mots et ils sont semblables à une déclaration faite par Marie-Thérèse, l'épouse de Louis XIV cent ans plus tôt. Cependant, ces mots conviennent bien à mes objectifs.

La grande vérité dans cette histoire mythologique est que la classe supérieure ne reconnaît pas toujours les besoins des citoyens de la classe inférieure. Pourrions-nous répéter cette erreur aujourd'hui en matière d'éducation? Même si ici, aux États-Unis, nous sommes fiers de ne pas être conscients de la classe et d'offrir des chances égales à tous, la vérité scientifique est que nos efforts pour l'égalité des classes sont irréalistes et peuvent être la cause de résultats éducatifs négatifs pour tous. Des classes. Ce n'est tout simplement pas possible pour tout le monde d'avoir des chances égales pour tous les niveaux d'éducation. La plupart des gens arrivent à la conclusion que ce qui freine l'éducation académique avancée est l'enseignement médiocre et / ou le matériel didactique inapproprié.

Ces gens croient que si le système pouvait être changé, tout comme la révolution française a conduit à une amélioration économique graduelle qui a fini par éviter la famine, chaque étudiant pourrait avoir sa part de gâteau. Mais la différence essentielle est que manger du gâteau n'est pas comme apprendre. Presque tout le monde peut manger du gâteau, mais l'apprentissage nécessite certaines capacités et capacités préexistantes au sein de chaque élève.

Contrairement à un régime alimentaire sain, de nombreux autres ingrédients spéciaux sont nécessaires pour permettre la compétence scolaire. En général, cela inclut les familles biparentales, l'éducation, la structure, le développement de la maîtrise de soi, la stimulation du cerveau par la lecture des parents et les discussions familiales, la lecture précoce, etc. Et l'apprentissage des universitaires abstraits à un niveau élevé est probablement limité de 25 à 40% de la population étudiante de toute façon, en raison de la distribution normale de l'intellect. Je vis dans une communauté moderne et progressiste, mais seulement 19% de la population possède un baccalauréat collégial.

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La plupart des élèves ont besoin de pain pour survivre, mais je crains que nous n'insistions sur le fait qu'ils mangent du gâteau. Dans cette analogie, le gâteau est égal au collège. Notre mythologie actuelle veut que tous les enfants fréquentent l'université et mangent le gâteau académique, qu'ils le veuillent ou non. Nous les forcerons à les nourrir même si cela les rend malades, et c'est exactement ce qu'ils font.

Source: Mack Hicks

Cette poussée pour l'université est basée sur la mythologie qui rivalise avec celle de la France du 18ème siècle. Cette croyance affirme que tous les étudiants ont droit à l'université et que tous les étudiants sont capables de l'université. Toute personne qui ne va pas à l'université est laissée pour compte, rejetée et en quelque sorte discriminée. Que diriez-vous de cette tarte aux pommes avec la cerise sur le dessus (Harvard)? Oui, Marie-Thérèse aime cette idée. Tous ces enfants affamés profitant d'une fête d'anniversaire sans fin à Harvard! Goodie, un peu comme Alice au pays des merveilles.

Comment est-ce que ça les rend malades? La majorité de notre population étudiante, en particulier ceux issus d'un milieu défavorisé, ne trouve pas de travail académique abstrait pertinent de quelque manière que ce soit, forme ou forme. Mais est-ce que cela les rend réellement malades? Parce qu'ils n'ont pas les compétences qu'ils pourraient acquérir grâce à une formation professionnelle avancée, ils deviennent des adultes économiquement démunis avec peu de capacités vendables sur le marché concurrentiel. Ils sont malades, mais c'est plus une maladie chronique qu'une infection aiguë, et malheureusement cela dure toute une vie.

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Et pour empirer les choses, à travers le processus de crémage (siphonnage), les élèves qui sont le moins susceptibles de vouloir des gâteaux sont regroupés dans les écoles du quartier pour le gavage forcé. Les parents qui ont les connaissances et les moyens d'amener leurs enfants dans de meilleures écoles publiques et privées les sortent des écoles du quartier. Les critiques reprochent à ces écoles d'élite de prendre les meilleurs et les plus brillants étudiants, mais ce sont en réalité les parents qui font le plus de crémage. C'est simplement parce qu'ils veulent le meilleur pour leurs enfants. Ces parents recherchent de bonnes écoles publiques dans les quartiers riches, des écoles qui nécessitent souvent des moyens de transport (que certains parents pauvres ne peuvent pas se permettre), des écoles publiques à aimant et à charte, ainsi que des écoles privées. Les écoles publiques font aussi de la crème, à l'intérieur et entre les écoles. (Pour une liste partielle des dispositifs d'écrémage institutionnels, à la fois ouvert et subtil, s'il vous plaît voir mon livre The Elephant in the Classroom .)

À l'heure actuelle, les écoles sont évaluées en fonction des résultats des tests de leurs élèves. Afin de maintenir ce niveau scolaire élevé, les étudiants qui ont désespérément besoin d'une éducation de carrière ne sont souvent pas référés à des programmes de carrière parce qu'ils reprennent ce test d'algèbre pour la troisième fois! Donc là nous l'avons. Ces étudiants affamés dégustent des cupcakes pour les préparer aux cuisines de Harvard.

Est-ce que le crémage dans notre société finira jamais? Non, et probablement pas. Nous vivons dans une méritocratie compétitive et nous nous efforçons constamment d'être les meilleurs. Par exemple, à plusieurs reprises dans notre histoire, nous avons mis en place des obstacles sélectifs pour les immigrants. Les recruteurs d'entreprises vont dans les universités d'élite parce qu'ils croient que ces universités ont fait une grande partie de leur travail pour eux en écrémant les meilleurs étudiants. Même si je n'aime pas être considéré comme élitiste, quand je monte dans un avion, je veux que le meilleur pilote vole dans mon avion. Le crémage s'étend même au temps de jeu des enfants parce que les parents prennent soin d'organiser des playdates qui exposent leurs enfants aux bonnes sortes d'amis.

Mais je pense que cette chose d'éducation est différente. La préoccupation ici est ce qui arrive à ceux qui n'ont pas été crémés; ceux qui ont été vraiment laissés derrière eux sur le plan éducatif? Des réponses à cette question se trouvent dans certaines écoles publiques de la Floride avec des académies Wall-to-Wall. Les élèves de neuvième année choisissent des options de carrière passionnantes et sophistiquées telles que l'aéronautique, où ils peuvent obtenir une licence de pilote. Et les étudiants qui sont excités par les universitaires ont l'opportunité de poursuivre leurs études et de manger du gâteau et du pain, s'ils le souhaitent.

Alors laissez-les manger du pain – et du gâteau.