Quand mes enfants étaient plus jeunes et vivaient toujours à la maison, notre maison devenait encombrée et en désordre. Quand j'ai eu une crise à ce sujet, mon mari essayait de "recadrer" la situation en disant: "Maintenant, Sue, vous pourriez avoir une maison parfaitement propre si nous n'avions pas d'enfants. Voudriez-vous cela?
A quoi je répondrais: "Pourquoi cela doit-il être un / ou? Pourquoi les enfants ne peuvent-ils pas être un peu plus soignés?
Mais mon mari avait un point. Les enfants sont maintenant cultivés et vivent seuls. Alors que la maison est beaucoup plus propre, je suis sûr qu'ils me manquent.
L'autre jour, j'ai pu «recadrer» une situation pour un de mes étudiants. Nous parlions autour d'un café, mais elle leva à peine les yeux de sa tasse de café. Elle a les yeux croisés comme je l'étais autrefois et la regarde agir si timidement qu'elle ramène de vieux souvenirs. Pendant que je grandissais, mes yeux croisés m'apportaient de fréquentes petites humiliations. J'étais lent et maladroit et j'avais du mal à apprendre à lire et à conduire. Bien que trois chirurgies aient rendu mes yeux plus droits, je devais toujours ouvrir grand les yeux et regarder droit devant pour les empêcher de «vagabonder». En conséquence, j'avais l'apparence d'un insecte effrayé. Quand d'autres enfants m'ont taquiné, j'ai arrêté de regarder directement les gens. Alors mes professeurs disaient: «Regarde-moi quand je te parle!» Ce n'est que lorsque j'ai commencé la thérapie optométrique à l'âge de 48 ans que j'ai appris à redresser mes yeux, à voir en 3D et à regarder avec confiance les yeux d'une autre personne.
J'ai donc parlé à mon élève de mes yeux croisés, puis je lui ai fait remarquer que son strabisme n'était pas un échec de sa part mais, d'une certaine façon, une adaptation à ses problèmes visuels. Ses yeux ont pu être légèrement décalés en bas âge. Par conséquent, ils ne regardaient pas la même région de l'espace, ce qui la faisait éprouver à la fois une double vision et une «confusion visuelle». La confusion visuelle résulte du fait que le cerveau suppose que les deux yeux regardent le même endroit dans l'espace. Si un de ses yeux regardait, disons sur un visage, et que l'autre œil regardait une horloge, alors son cerveau supposait que le visage et l'horloge étaient au même endroit, et elle vit le visage et l'horloge superposés!
Ces problèmes sont devenus intenables quand elle a atteint l'âge de trois à quatre mois, la période pendant laquelle un enfant commence à chercher des objets. Comment allait-elle attraper ce jouet tentant suspendu à son berceau si elle en voyait deux images ou si deux jouets séparés dans l'espace lui paraissaient se trouver au même endroit?
Pour résoudre ce problème, mon élève a appris à ignorer ou supprimer l'entrée d'un œil. Cela a éliminé la double vision et la confusion visuelle et lui a permis de guider ses mouvements en utilisant principalement la contribution d'un œil. Maintenant, voici où l'adaptation que j'ai mentionnée à mon élève entre en jeu. Il est plus facile de supprimer un œil si vous l'activez.
Nous voyons les images plus clairement si elles tombent sur la partie centrale de la rétine. Si un œil regarde directement un objet, l'image de cet objet est projetée sur la partie centrale de la rétine, et l'objet est vu en détail. Si l'autre œil est tourné vers l'intérieur ou vers l'extérieur, alors l'image de l'objet est projetée sur une partie non centrale de la rétine de l'œil tourné et est vue moins clairement. Dans ces conditions, il est plus facile d'escompter l'image déplacée de l'oeil tourné.
Soudain, mon élève s'est redressé et m'a regardé directement. "Voulez-vous dire que la façon dont je bouge mes yeux n'est pas si mauvaise?" Demanda-t-elle.
"Tout n'est pas mauvais", répondis-je. "Vous ne voyez pas aussi bien que les autres, mais vous avez trouvé un moyen de vous adapter à la contribution contradictoire de vos deux yeux afin que vous puissiez localiser les choses et vous déplacer avec une précision raisonnable."
"Merci pour cela," dit-elle, "je n'ai jamais pensé à mes yeux croisés de cette façon."
Je n'ai pas aidé mon élève à voir mieux, mais peut-être qu'en recadrant sa situation, je lui ai donné une nouvelle façon de se voir.
