Les statistiques nous disent que nos enfants deviennent de plus en plus malades. Le trouble déficitaire de l'attention a plus que triplé en seulement 20 ans – il est maintenant diagnostiqué chez 11% de tous les enfants et chez un étonnant 20% des adolescents. L'autisme est également en augmentation rapide – le dernier taux signalé suggère qu'il se produit dans 1 enfant sur 68; Heureusement, le trouble bipolaire de l'enfance a récemment perdu une bonne partie de son éclat, mais pendant un certain temps, il a connu une augmentation de popularité étonnante de 40 fois.
Ne croyez pas les statistiques, elles sont follement exagérées. Nos enfants ne sont pas plus malades qu'ils ne l'ont toujours été; C'est juste qu'ils sont trop souvent mal étiquetés pour des comportements qui étaient considérés comme faisant partie de la variation normale. Nous transformons l'enfance en maladie. http://m.psychologytoday.com/blog/saving-normal/201403/most-active-kids-…
La preuve la plus sûre de l'exubérance diagnostique mal placée vient directement de la classe. La recherche montre que les enfants les plus jeunes en classe sont beaucoup plus susceptibles que les plus âgés d'avoir un diagnostic de TDAH et de recevoir un traitement stimulant. Il est honteux que la simple immaturité due au fait d'être plus jeune soit maintenant mal étiquetée comme maladie mentale et maltraitée avec une pilule.
Un diagnostic de TDAH est utile seulement pour les enfants qui ont une apparition précoce de symptômes très graves et persistants affichés dans une grande variété de contextes familiaux, scolaires et sociaux. Les enfants correctement diagnostiqués après une évaluation attentive et une période d'attente vigilante bénéficient généralement du traitement et d'une attention scolaire supplémentaire.
Mais les deux tiers ou plus des enfants actifs qui ont été mal étiquetés avec le TDAH subissent une stigmatisation inutile, des attentes réduites et des effets secondaires de médicaments nocifs. Nous devons faire un meilleur travail pour protéger nos enfants d'un tel diagnostic négligent et d'un traitement imprudent. http://m.psychologytoday.com/blog/saving-normal/201402/how-parents-can-p…
Une étape cruciale serait d'apprivoiser les compagnies pharmaceutiques qui ont bénéficié de sur-vendre le mal de TDAH afin de pousser leurs pilules stimulantes. Big Pharma a utilisé sa force de lobbying formidable pour obtenir le droit sans précédent de faire de la publicité directement auprès des consommateurs – visant directement les parents et les enseignants. Le seul autre pays développé sur terre qui permet la publicité directe aux consommateurs est la Nouvelle-Zélande.
Le marketing massif et astucieusement trompeur a transformé le marché des médicaments stimulants d'un acteur mineur en une vache à lait de dix milliards de dollars par an. C'est génial pour les cadres et les actionnaires de Pharma, mais mauvais pour les enfants qui sont mal étiquetés et maltraités.
Ce ne serait pas un monde bien meilleur si la plus grande partie de cet argent gaspillé et gaspillé était plutôt budgété pour de meilleures écoles. Nous devrions être en mesure de gérer les enfants les plus actifs avec des outils éducatifs plutôt que de les soumettre à de faux diagnostics médicaux.
Ce qui est plus sensé – l'utilisation discrète de pilules ou de plus petites classes et plus d'installations pour l'activité physique qui permettent aux enfants de se défouler.
Notre pays dépense beaucoup trop pour des soins médicaux inutiles et souvent iatrogéniques et beaucoup trop peu pour l'éducation. Il est complètement irrationnel de ne pas changer d'école et de dépenser un paquet de soins médicaux mal avisés pour les enfants normalement actifs qui ne réussissent pas bien dans un environnement scolaire stressé.
Une première étape consisterait à suivre l'exemple du reste du monde développé et à mettre fin à toute la publicité des compagnies pharmaceutiques. Nous ne devrions pas tomber dans le piège de la vente selon laquelle les problèmes de nos écoles devraient être traités en donnant des médicaments à nos enfants.
Au lieu de cela, diagnostiquons et traitons nos salles de classe et nos terrains de jeux, pas trop diagnostiquer et trop traiter nos enfants.
