Conquérir la peur de la technologie aide les parents à apprendre aux bébés et aux tout-petits à lire

Les leçons de lecture de bébé et d'enfant en bas âge avec des DVD ou des médias d'écran devraient être des interactions sociales heureuses – jamais passives ou addictives. Ils devraient toujours être des interactions «interactives», interactives et amusantes entre les parents et l'enfant, permettant à l'enfant d'entendre et de voir comment les mots sont faits. Pour en savoir plus sur la façon dont les parents utilisent la nouvelle technologie pour lire des leçons, j'ai récemment participé à des entrevues avec 17 parents qui ont du succès avec la technologie de lecture de bébé. Plutôt que de craindre la technologie, ils l'utilisent judicieusement. Voici ce qu'ils rapportent.

De nombreux parents utilisent la technologie pour enseigner la lecture

Une description typique de ce qui se passe est que l'enfant en bas âge excité arrive et tapote la chaise à côté de l'ordinateur, ou si elle peut parler, elle pourrait s'exclamer, "temps de lecture! Temps de lecture! »Tous les parents ont rapporté que leurs enfants aimaient jouer au jeu de mots à l'ordinateur et que certains d'entre eux avaient réussi à lire des DVD. Les parents à qui j'ai parlé m'ont assuré qu'ils s'arrêtaient si cela devenait ennuyeux, et bien sûr, ils ne l'utilisaient pas comme baby-sitter ou ne le jouaient pas dans de longues durées. Certains parents ont dit que leurs enfants aimaient tellement lire les mots sur l'ordinateur que, parfois, leur enfant ne voulait pas s'arrêter.

Certains des parents avaient lu à leurs enfants depuis leur naissance, mais franchement, certains d'entre eux ne savaient pas par où commencer et étaient heureux d'avoir un produit qui comprenait des livres faciles et d'autres outils pour les aider à démarrer. Tous ont dit que maintenant (plusieurs avaient lu des leçons pendant seulement 11 semaines), leur enfant avait des livres préférés, faciles, heureux et aimait se blottir sur les genoux des parents ou les étaler sur le tapis et les lire encore et encore . Les livres faciles ont renforcé les mots sur le jeu d'ordinateur et vice versa.

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Les parents ont mentionné d'autres technologies. Leurs enfants aimaient généralement imiter leur action au clavier sur les téléphones intelligents et se réjouissaient des réponses du téléphone. Certains ont aidé les enfants à envoyer des SMS aux grands-mères. Beaucoup ont dit que les bébés ou les tout-petits aimaient la caméra sur le téléphone portable. "Elle rigole quand elle se voit sur Facebook", a rapporté une mère. Un autre père a déclaré: «Elle se sert de tout gadget numérique qu'elle me voit utiliser et essaie de l'utiliser aussi.» Plusieurs ont exprimé leur étonnement à propos de ce que de très jeunes enfants pouvaient réellement faire avec les gadgets numériques.

Certains parents qui ont utilisé l'instruction de lecture par ordinateur pilotée par un logiciel ont signalé que leurs enfants aimaient les fonctions de personnalisation. «Mon fils adore les leçons numériques multisensorielles, surtout lorsqu'elles sont personnalisées avec des visages, des voix, des objets et des animaux avec lesquels il est familier», a déclaré une mère, ajoutant qu'il était facile de personnaliser son logiciel de lecture. Dans les familles avec plus d'un enfant, les parents faisaient parfois du jeu de lecture une affaire de famille – des enfants de 3 ans se joignaient à des jeunes de 20 mois dans certaines de leurs interactions. La personnalisation a permis aux parents d'ajouter des voix et des images authentiques pour faire correspondre les cartes de mots tels que ces couplets: les cheveux de maman, les cheveux de papa, les cheveux de Granddad, les cheveux d'Owen et les cheveux de Caylee .

La plupart des parents ont joué au jeu de lecture pendant environ 5 minutes une ou deux fois par jour. Un père a utilisé le clicker à distance parce que son fils de 9 mois avait tendance à saisir l'écran ou à marteler les boutons et préférait jouer le jeu avec Papa qui le tenait. Un parent a commencé avec un bébé de 4 mois, mais a décidé de rester un moment parce que le bébé ne semblait pas intéressé. Tous les parents ont aimé l'interaction ludique du jeu avec des mots et des images qui mettent en évidence des objets, des concepts, des modèles, des significations et des sentiments spécifiques dans le monde du bébé, des actions, des couleurs, des animaux et des membres de la famille. Quelques-uns étaient sur un forum en ligne pour les parents qui apprenaient à leurs très jeunes enfants à lire et à partager du contenu gratuit avec d'autres parents.

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Plusieurs des papas semblaient aimer faire le jeu flash multisensoriel parce que c'était un moyen facile pour eux de se lier et de s'amuser avec leurs très jeunes enfants. Un couple de pères m'a dit qu'ils ont parfois l'impression de passer à côté d'expériences de liaison avec des enfants durant leur première année de vie. L'un d'entre eux a déclaré: «Enseigner la lecture est un avantage marginal – nous nous amusons simplement à jouer au jeu de mots ou à lire avec nos livres étalés sur le tapis. Avant de jouer au jeu de mots et de lire, je ne savais pas exactement quoi faire avec elle. »Tous les parents ont équilibré la lecture avec le jeu et d'autres activités.

Une description de leçon multisensorielle

Cliquez "Clap". Le mot clap apparaît en grand manuscrit bleu sur l'écran. (Il apparaîtra en rouge la prochaine fois et dans une police légèrement différente.) Une grande voix résonne de l'ordinateur énonçant clairement et soulignant "clap". Comme le mot est prononcé, un curseur balaie sous le mot de gauche à droite, attirant le attention de l'enfant et suivi du mouvement des yeux de gauche à droite. Jusqu'à présent, l'enfant a vécu moins d'une seconde de temps d'écran.

Cliquez Une photo amusante d'un enfant heureux, souriant et applaudissant apparaît sur l'écran. Le bébé est ravi. En même temps, une voix distinctive d'enfant en bas âge demande: «Pouvez-vous applaudir?» Dans les sessions répétées, le bébé, qui aime regarder des photos d'autres bébés, semble exalté chaque fois qu'une nouvelle photo engageante de bébé ou d'enfant illustre la signification de clap avec un nouveau voix et message: «Mets tes mains ensemble.» Parfois, elle a hâte de voir la photo d'un petit garçon en particulier. Elle est charmée par lui et elle pleure de plaisir chaque fois qu'elle voit sa photo. La surprise des photos engageantes et récurrentes retient son attention.

Cliquez Cette fois-ci, la carte de mots «clap» et l'activation de la voix sont illustrées par une silhouette animée ressemblant à une bande dessinée d'une petite fille qui applaudit continuellement. Pour le bébé ou l'enfant en bas âge, c'est un jeu. Les parents que j'ai interviewés ont exprimé cela à plusieurs reprises. (Jusqu'à présent, ils auraient utilisé environ 5 secondes d'écran.)

Maman typique : "Voir la petite fille applaudir? Vous pouvez applaudir aussi. Essayons! "(La maman guiderait sa fille en applaudissant comme le bébé sur l'écran.La séquence entière aurait pris moins de 10 secondes.Il implique beaucoup d'interaction parentale, de contact physique et d'action avec l'écran de l'ordinateur comme catalyseur.

Tous les parents que j'ai interviewés ont exprimé leur satisfaction à l'égard de la nouvelle technologie de lecture du bébé et de l'enfant en bas âge, et les médias de l'écran de pensée ont contribué à apprendre à lire à leur enfant. L'un des parents d'un enfant de 9 mois, qui n'avait essayé que des leçons de lecture pendant 11 semaines, a déclaré que son fils ne lisait pas encore mais qu'il apprenait de nouveaux mots. D'autres parents qui ont eu des enfants dans leurs 2 et 3 ans ont dit que leurs enfants passaient de la lecture de mots simples, à des couplets, à des phrases, à des phrases, à des livres faciles. Leurs enfants lisaient définitivement parce qu'ils avaient appris à déchiffrer de nouveaux mots auxquels les parents ne les avaient jamais exposés.

La plupart des parents que j'ai interviewés étaient des parents occupés, de la classe ouvrière, qui ne faisaient que 5 ou 10 minutes de cours de lecture de mots 5 jours par semaine. Tous avaient deux messages cruciaux pour les sceptiques de la technologie de lecture bébé / enfant en bas âge:

1) "Les bébés pensent que c'est un jeu; ils l'adorent!"

2) "Enseigner à notre bébé à lire a eu un impact profond sur notre famille."

Sans exception, les parents ont convenu que celui qui en bénéficiait le plus était le parent. Ils étaient très excités par l'expérience de liaison. Ils se sentaient comme des super-mères et des super-papas. Les pères qui auparavant n'avaient pas su se lier avec les nourrissons dans des activités de courte durée aimaient les jeux de mots. "Cela me donne un moyen rapide de jouer avec lui et de profiter de quelque chose ensemble", a rapporté un père. "Nous aimons tous les deux."

(Dr. Gentry est l'auteur de Raising Confident Readers, Comment apprendre à votre enfant à lire et à écrire de bébé à l'âge de 7 ans.) Disponible sur Amazon.com Suivez Dr. Gentry sur Facebook et sur Twitter.