Bienvenue dans l'iGeneration!

L'étude des similitudes et des différences générationnelles est toujours intéressante et souvent délicate.

Personne ne correspond complètement à une «génération» définie dans ses valeurs fondamentales, professionnelles et personnelles. Cependant, comme je l'ai vu dans mes recherches au cours des 25 dernières années, la majorité des personnes nées entre un ensemble de dates approximatives partagent effectivement beaucoup de ces caractéristiques. Une grande partie de ceci est dans mon livre précédent, moi, MySpace, et moi: Parenting the Net Generation , où je chronique des caractéristiques générationnelles spécifiques et met en évidence la recherche sur leurs similitudes et leurs différences.

En général, les chercheurs conviennent que tous ceux qui sont nés entre 1946 et 1964 appartiennent à la génération des baby-boomers. Ceux qui sont nés avant 1946 sont souvent appelés la génération «traditionnelle» ou «silencieuse». On dit que les personnes nées entre 1965 et [insérer l'année ici – bien que je préfère que les gens varient en 1979 à la fin] s'appellent «Génération X». Ce nom est généralement attribué au livre de Douglas Coupland du même nom. (qui a été publié en 1991 quand les plus jeunes Gen Xers entraient dans l'âge adulte) avec l'étiquette "X" signifiait signifier une génération quelque peu vague. Je ne veux pas dire que la génération X est vague, seulement que, comparé aux Baby Boomers, la génération X n'est tout simplement pas aussi facilement catégorisée.

Puis vint les années 1980 et la naissance du World Wide Web, qui a apporté la puissance du cyberespace aux masses. Appelez ça comme vous pouvez, cette nouvelle génération d'internautes était très différente de ses prédécesseurs. Quand il a fallu nommer cette génération, nous commençons à être un peu vagues. L'étiquette la plus courante est la génération «Y» avec une référence évidente à être la génération après «X». D'autres qui ont étiré la génération après 1999 et dans la prochaine décennie les appellent souvent «Millennials». Pour moi, très honnêtement, ceci est une insulte à notre première véritable cyber-génération. Ils ne devraient pas être définis par la lettre suivante dans l'alphabet, et ne devraient pas non plus être nommés d'après un identifiant chronologique. Si nous les appelons quelque chose, je préférerais utiliser le nom de Don Tapscott – la «génération de Net» – pour refléter l'impact d'Internet dans leurs vies.

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Avec le changement rapide de la technologie et son impact sur nos vies, il est clair qu'Internet n'est plus la caractéristique déterminante dans la vie des enfants et des adolescents. Sur la base de nos recherches, nous avons maintenant découvert une génération distincte, que nous nommons "iGeneration" avec le "i" représentant à la fois les types de technologies mobiles annoncés par les enfants et les adolescents (iPhone, iPod, Wii, iTunes) plus le fait que ces technologies sont pour la plupart «individualisées» dans la façon dont elles sont utilisées. Mes collègues et moi-même pensons que cette nouvelle génération englobe les enfants et les adolescents nés au cours du nouveau millénaire et sont définis par leur utilisation de la technologie et des médias, leur amour de la communication électronique et leur besoin d'effectuer plusieurs tâches.

AUGMENTATION DE LA CONSOMMATION DE MÉDIAS: Dans nos études de milliers d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes, nous avons constaté que des quantités massives de médias étaient consommées quotidiennement. Dans nos études, nous demandons, dans des sondages anonymes en ligne, les heures d'utilisation quotidienne d'une variété d'activités, y compris être en ligne, utiliser l'ordinateur autrement qu'en ligne, écouter de la musique, jouer à des jeux vidéo, parler au téléphone, IMing et discuter , envoyer des SMS, envoyer et recevoir des courriels et regarder la télévision. Nous calculons un total, sachant que beaucoup de ces activités médiatiques se font simultanément par multitâche. Sur la base de notre travail, et celui d'autres personnes, notamment la Kaiser Family Foundation et le Pew Internet & American Life Project, les enfants et les adolescents passent presque toute leur journée à utiliser les médias et la technologie. Le tableau suivant indique le nombre total d'heures déclarées d'utilisation totale des médias sur quatre générations, de gauche à droite: baby-boomers, génération X, génération nette et iGeneration répartis en quatre tranches d'âge (adolescents plus âgés, jeunes adolescents, préadolescents et enfants) . De toute évidence, des quantités massives de médias sont consommés avec un pic dans la génération nette et le groupe des adolescents plus âgés.

MULTITASKING: Nous avons fait plusieurs études de multitâche, encore une fois en interrogeant les gens de toutes les générations sur leur utilisation des médias. L'une des façons d'évaluer le multitâche est de demander aux adultes (et aux parents d'enfants sur l'utilisation des médias par leurs enfants) d'une longue liste de médias et d'activités non technologiques qu'ils choisiraient de faire en même temps. "[Nous avons également posé cette question du multitâche dans d'autres domaines, comme étudier pour un examen final ou écrire un rapport important.] Les résultats sont affichés dans le tableau ci-dessous où je pense qu'il est clair que les adolescents sont aussi les plus grands. comme les grands consommateurs de médias comme on le voit dans le graphique ci-dessus. Ces données, combinées à d'autres informations tirées de nos entretiens, nous ont amenés à désigner ces adolescents et ces enfants comme une nouvelle «génération».

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COMMUNICATION ÉLECTRONIQUE: Lorsque vous regardez ce que chaque génération fait de ses technologies, il est clair qu'il existe des «préférences» générationnelles. Les baby-boomers, en général, préfèrent les communications en face à face ou par téléphone courrier électronique régulièrement tandis que Gen Xers – étant la génération «ambiguë» qu'ils sont – semblent embrasser les téléphones cellulaires et les e-mails avec un peu de messagerie instantanée. La génération Net a commencé à définir une nouvelle ère de communication, en utilisant de nombreuses technologies disponibles. ceux basés sur Internet tels que les réseaux sociaux (Facebook, MySpace), la messagerie instantanée, Skyping et la messagerie texte. Ensuite, nous avons l'iGeneration qui a totalement redéfini la communication. Selon la Nielsen Company, qui suit un grand nombre d'adolescents sur une base trimestrielle, l'adolescent typique envoie et reçoit 3 146 messages texte PAR MOIS tout en effectuant et recevant 191 appels téléphoniques au cours de la même période. Cela équivaut à envoyer et recevoir 10 messages texte par réveil, heure non scolaire! BTW, il ya deux ans, les adolescents seulement envoyé et reçu environ le même nombre de textes et ils ont fait et reçu des appels téléphoniques. Pour eux, un téléphone n'est pas un téléphone. C'est un ordinateur portable qu'ils utilisent pour tweeter, Facebook, et, bien sûr, du texte, du texte, du texte [LOL – jk].

Mon nouveau livre – Rewired: Comprendre l'iGeneration et la façon dont ils apprennent – va beaucoup plus en détail sur l'iGeneration et j'espère pouvoir contribuer à travers le blog Psychology Today sur ce que nous avons appris sur comment cette génération, y compris l'impact de l'utilisation des médias sur la santé, l'effet de l'utilisation de raccourcis de langage sur leurs capacités d'écriture, et l'effet que les interruptions techno constantes ont sur leur concentration et leur performance. De plus, mes collègues du laboratoire de cognition appliquée George Marsh de la California State University de Dominguez Hills se penchent sur l'impact des nouvelles technologies réalistes et sur la façon dont elles conduisent à un fort sentiment de «présence» qui peut être utilisé pour engager les jeunes. apprenants. Ce n'est pas une coïncidence si la plupart des films pour enfants sont montrés en 3-D. Les iGeners sont la génération la plus technologiquement immergée et ils ne font que regarder l'apparence intense de leurs visages quand ils jouent à des jeux vidéo, du texte toute la journée, Skype, Facebook, regarder des vidéos YouTube et jongler avec une douzaine de sites Web à la fois. engagé. Maintenant, nous devons recâbler l'éducation pour adopter le style de vie iGen et le transférer dans la salle de classe. Plus d'informations à ce sujet dans un autre post!