La lecture aux enfants d'âge préscolaire court sur le chemin de l'alphabétisation

Les trois quarts des parents de la classe moyenne font la lecture à leurs enfants d'âge préscolaire au moins cinq jours par semaine. Pour beaucoup, c'est aussi important et routinier que l'hygiène personnelle. Pourtant, de nombreux parents ont besoin d'encouragement pour continuer parce que leurs enfants ne semblent pas toujours à l'écoute. Les parents croient que la lecture régulière mène à une meilleure lecture – et finalement l'écriture – les réalisations et la recherche les soutiennent, de même que leur croyance attitudes à l'égard de la lecture en tant qu'activité et en tant que motivation pour apprendre à lire.

Mais être lu n'est pas la même chose que d'être lu avec. La lecture partagée (parfois appelée «lecture de lap), où le parent et l'enfant s'engagent dans une conversation sur la façon de comprendre et de profiter mutuellement de ce qui est sur la page imprimée dans le but ultime de transformer le mot imprimé en son homologue parlé, appartient à le monde plus vaste et plus productif de l'alphabétisation familiale où la langue est enseignée partout et chaque fois que cela est important. Il commence par une attention commune aux illustrations et conduit directement à la conscience phonémique de ce qui est imprimé.

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Voici mes raisons préférées de lire avec votre enfant tous les jours:

• Promotion de l'alphabétisation Des livres tactiles aux livres du premier chapitre, les parents peuvent éditer et personnaliser le texte en fonction de l'intérêt, de l'humeur et de la curiosité de l'enfant par rapport à ce qui se trouve sur la page. C'est ainsi qu'ils soutiennent l'intérêt inné de leur enfant pour les symboles imprimés que nous utilisons pour capturer le sens et l'intention dans notre communication écrite.
• Interaction sociale ciblée. Pendant que l'enfant s'assoit sur les genoux du parent, le parent sent que l'enfant s'installe, alerte, s'ennuie, recule, se penche – tout cela fait partie de la conversation réciproque que l'enfant et le parent ont dans le moment. Cet apprentissage «servir et retourner» est un favori du cerveau en croissance qui le préfère à d'autres types de stimulation, car être connecté émotionnellement et synaptiquement permet au parent d'utiliser précisément cette information pour se concentrer sur ce qui intéresse son enfant.
• Intimité. La proximité physique et émotionnelle de la lecture partagée / attention partagée abaisse les niveaux d'hormones de stress (en particulier chez l'adulte) et s'installe les deux générations. Pouvez-vous nommer un moment plus sain de la journée des parents?
• Divertissement. Le plaisir qui vient avec le tour de la page, en écho à un son intentionnel, le désir de répéter une page particulière, la recherche d'une illustration préférée, ou la fermeture du livre avec une «claque! (préféré de notre fils) tout le plaisir garanti partagé pour quelques instants de chaque jour.
• Stimuler la croissance cognitive. Durant ces mille premiers jours, le cerveau croît plus vite que jamais, et une stimulation intellectuelle régulière et gérable favorise la croissance des connexions entre les parties du cerveau responsables de la mémoire, de l'émotion, de la résolution de problèmes, de la pensée et du comportement. La lecture partagée atteint chacun de ces centres de croissance, les reliant pour de bon.

Les papas, les mamans, les autres membres de la famille, les tablettes, les liseuses sont toutes des variations crédibles sur le programme de lecture partagé, et chacun ajoute une ride intéressante qui renforce potentiellement ces raisons – tant qu'il y a toujours un tour pour la lecture.

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Le Dr Kyle Pruett est professeur clinique en pédopsychiatrie à l'École de médecine de Yale et membre du conseil consultatif éducatif de la Goddard School, une franchise d'éducation de la petite enfance et d'enseignement préscolaire de premier plan par le jeu (www.goddardschool.com).