Vérifiez-vous votre téléphone portable pour les appels manqués ou les textes de première heure le matin quand vous vous réveillez? Vous trouvez-vous vérifier votre téléphone plusieurs fois au cours de la journée et se sentir anxieux si vous ne le vérifiez pas? Vous sentez-vous obligé d'utiliser votre cellulaire à des moments inappropriés, comme au travail, en classe, en conduisant ou lorsque vous dînez avec des amis ou en famille? Est-ce que l'utilisation de votre téléphone portable a déjà interféré avec votre performance à l'école ou au travail? Pensez-vous que vous passez autant de temps sur votre téléphone portable que cela peut vous empêcher de participer à d'autres activités? Avez-vous essayé de réduire l'utilisation de votre téléphone cellulaire sans succès? Seriez-vous stressé si vous n'aviez pas votre téléphone avec vous pendant quelques heures? Si vous avez répondu oui à plusieurs de ces questions, vous pourriez présenter des comportements de dépendance au téléphone cellulaire selon certains chercheurs (Atchley et Warden, 2012).
La surutilisation des téléphones portables a fait l'objet de beaucoup de recherches et d'attention de la part des médias ces derniers temps, surtout en ce qui concerne les adolescents et les jeunes adultes. Ceci est un reflet de la gravité d'une épidémie de téléphone cellulaire épidémique peut être. Le fait qu'il existe même des applications de téléphonie cellulaire gratuites pour les personnes à télécharger dans le but de réduire leur utilisation problématique de téléphone cellulaire!
Une étude a rapporté que les textos et les conversations téléphoniques sont les moyens les plus courants pour les adolescents de socialiser avec leurs pairs en dehors de l'école, surpassant les contacts directs, les appels vocaux et les courriels (Lenhart, Ling, Campbell et Purcell 2010). La même étude rapporte que les femmes de 14 à 17 ans envoient en moyenne 100 textes par jour, soit 3000 par mois. L'utilisation de téléphone cellulaire lourd peut également être vu chez les jeunes adultes âgés de collège. Un groupe d'étudiants américains de première année interrogés a envoyé plus de 100 textes par jour en moyenne (Blackman, Welsh, Gray et Culpepper, 2010).
Les étudiants du monde entier semblent être similaires en ce qui concerne leur dépendance aux téléphones cellulaires. Une étude récente menée par le Centre international pour les médias et l'agenda public (ICMPA, 2010) à l'Université du Maryland a demandé à près de 1000 étudiants de 10 pays des cinq continents d'abandonner tous les médias, y compris leurs téléphones portables. écrire sur leur expérience. Une écrasante majorité des participants ont utilisé des termes littéraux de dépendance pour caractériser leur expérience. Un étudiant américain a écrit: «J'avais des démangeaisons, comme un crackhead … parce que je ne pouvais pas utiliser mon téléphone.» Les étudiants se sentaient agités, paniqués et solitaires sans médias; un étudiant a même écrit qu'ils avaient «manqué de tenir [leur] téléphone cellulaire tellement» qu'ils l'ont transporté avec eux sans batterie pour se sentir «réconfort».
Les études de recherche descriptives détaillées ci-dessus ne sont que quelques-unes des études qui aideront les chercheurs à définir ce qui est typique ou problématique de l'utilisation du téléphone cellulaire. Au fur et à mesure que d'autres études verront le jour et que les résultats pourront être comparés, les chercheurs pourront déterminer si l'abus ou l'accoutumance au téléphone cellulaire peuvent être considérés comme de véritables troubles avec plus de confiance. Si c'est le cas, les chercheurs devront s'entendre sur ce que peuvent être ses symptômes déterminants. Si vous souhaitez en savoir plus sur ce qui est considéré comme problématique pour l'utilisation du téléphone cellulaire et les traits de personnalité qui peuvent être liés, consultez cet article de revue relativement récent par Perez, Rodriguez et De Leon (2012).
ARTICLES SOURCE:
Atchley, P., et Warden, A. (2012). Le besoin des jeunes adultes de texter maintenant: Utiliser l'actualisation du délai pour évaluer le choix informationnel. Journal de recherche appliquée en mémoire et cognition, 1 (4), décembre 2012, pp. 229-234.
Blackman, SL (2010). Modèles d'utilisation de téléphone portable avec des amis, des parents et des partenaires romantiques dans les étudiants de première année de collège. L'Université du Tennessee honore des projets de thèse. http://trace.tennessee.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2380&context=utk_…
Lenhart, A., Ling, R., Campbell, S., et Purcell, K. (2010). Les adolescents et les téléphones mobiles. Pew Internet et American Life Project. http://www.pewinternet.org/
Moeller, S., Chong, E., Golitsinski, S., Guo, J., McCaffrey, R., Nynka, A., et Roberts, J. (2010). Une journée sans média. Centre international pour les médias et l'agenda public. http://withoutmedia.wordpress.com/. Accédé le 9 juillet 2010.
