Une exploration de la formation des enseignants, de la course et de l’équité

Une conversation avec Crystal Belle, Ph.D.

Source: Source: Crystal Belle, PhD

Je suis heureuse de partager cette conversation que j’ai eue avec un éducateur, un activiste et un formateur d’enseignants que j’aime et que je respecte, le Dr Crystal Belle. Dans notre conversation, nous explorons la formation des enseignants, la race et l’équité.

Dena: Crystal, dans mon dernier post, j’ai fini par demander aux lecteurs de réfléchir à la citation ci-dessous, et je voulais commencer cette conversation en reprenant où nous en étions en vous demandant votre réponse à la citation, compte tenu de votre travail actuel et recherche sur la diversité croissante du corps enseignant?

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Le meilleur des enseignants nègres ira en grande partie parce qu’ils ne pourront et ne pourront pas enseigner ce que beaucoup de Blancs voudront longtemps enseigner. -WEB Du. Bois, 1954

Crystal: Cette citation en dit long sur moi pour plusieurs raisons, mais surtout parce qu’elle aborde la manière dont les enseignants noirs sont mis à l’écart de leur carrière en éducation avant de se lancer. La plupart des écoles publiques urbaines sont dominées par les femmes de la classe moyenne blanche. En tant que directeur de la formation des enseignants en milieu urbain à l’université Rutgers de Newark, l’un de mes objectifs est d’encourager un corps enseignant plus coloré. À l’ère des tests standardisés et des exigences de l’État en matière de performance des enseignants à chaque étape, il est très difficile de recruter des étudiants en général dans les programmes de formation des enseignants. Quand il s’agit de recruter plus d’étudiants noirs / bruns en particulier, certains d’entre eux viennent de milieux oppressifs de la maternelle à la 12e année. En tant que tels, ils sont désactivés de l’expérience en classe en raison de la façon dont ils ont été traités. Ce n’est pas l’expérience pour tous, mais certainement pour certains. Étant donné que de nombreux enseignants et chefs d’établissement sont des Blancs de la classe moyenne sans aucune formation préalable en matière de compétence culturelle, nombre de leurs normes d’excellence sont couvertes par la suprématie blanche. Ainsi, Du Bois fait allusion au fait que les enseignants noirs sont soumis à des normes de suprématie blanche en classe, ce qui les conduira à quitter la profession.

Dena: Comme vous, je pense qu’il est extrêmement important de recruter plus d’éducateurs noirs et bruns sur le terrain, car cette diversité profite à tous les étudiants. Le Centre national des statistiques de l’éducation a révélé qu’environ la moitié des étudiants de notre pays sont des enfants de couleur alors que seulement 18% de nos enseignants sont de couleur. Ces chiffres sont troublants pour plusieurs raisons, dont certaines ont déjà été abordées dans votre réponse. Malgré la nature problématique de notre scolarité dans ce pays, vous et moi sommes entrés dans l’enseignement de toute façon. Je suis curieux d’apprendre ce qui vous a inspiré pour aller en éducation et faire le travail et la recherche avec lesquels vous êtes engagé maintenant.

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Crystal: J’ai été inspirée par l’éducation parce que j’ai toujours aimé apprendre. J’étais l’enfant qui pleurait quand l’école était fermée. En tant que fervent défenseur de la vie, l’école a toujours été un endroit excitant pour moi. En tant que tel, après un bref passage dans le journalisme, je suis entré dans l’enseignement parce que j’ai toujours aimé être à l’école! Lorsque je suis dans une école ou une université, cela ne me semble pas toujours être un travail en soi, mais plutôt une occasion pour moi d’enseigner, de grandir et de développer l’enseignement dispensé aux étudiants urbains. En tant que Brooklynite qui a grandi à Flatbush, mon amour pour les communautés urbaines est à la fois personnel et politique. Il y a un stigmate dominant qui considère “urbain” comme “mauvais”, cependant, l’une des définitions originales de l’urbain est directement liée à la facilité d’accès aux transports publics, au logement abordable et à la cuisine culturelle, pour ne citer que quelques choses.

Ma recherche explore divers aspects de la masculinité, de la littératie et de la poésie en recherche noires. J’ai vu beaucoup d’hommes dans ma vie lutter à l’école et ce n’était pas parce qu’ils n’étaient pas intelligents, mais plutôt qu’ils étaient mal compris et maltraités dans les écoles par le biais du programme et du contrôle de leurs corps noirs. Parce que je suis un poète, les littératures et l’utilisation de la poésie comme outil de recherche sont mes outils critiques d’exploration.

Dena: Votre recherche semble fascinante. Merci pour le partage! Je suis d’accord qu’il est extrêmement important de changer le récit problématique des jeunes noirs et bruns. Si je pouvais changer un peu de vitesse, pourriez-vous me dire quel était l’élan qui vous a permis d’être, en particulier, dans la formation des enseignants?

Crystal: J’ai commencé ma carrière dans l’éducation il y a 12 ans. À partir du moment où j’ai commencé, je savais qu’enseigner aux étudiants était l’une des expériences les plus humiliantes et les plus enrichissantes de ma vie. Plus j’ai enseigné, plus je suis fasciné par la manière dont les enseignants enseignent et pourquoi. Au cours de mes années en tant que professeur, j’ai dirigé divers ateliers pédagogiques à l’intention des enseignants des écoles locales et des universités. Les collègues éducateurs et érudits ont bien répondu aux idées qui me sont venues intrinsèquement. Ce fut le début de ma volonté de devenir un formateur d’enseignants.

Dena: Je pose cette dernière question à tout le monde, et je suppose que je sauve le plus dur pour la fin, mais si vous deviez énumérer trois ou cinq étapes que nous pourrions prendre pour nous rapprocher de l’équité dans l’éducation, que listeriez-vous?

Les trois étapes que je crois pouvoir prendre pour se rapprocher de l’équité dans l’éducation seraient les suivantes:

1. Il est important de pratiquer une pédagogie de l’amour, qui fonctionne sous l’idée que, pour bien enseigner, nous devons aimer pleinement nos élèves.
2. Les enseignants doivent se rendre compte que nos soins personnels et notre amour-propre sont essentiels aux types d’éducateurs que nous sommes. J’ai une chaîne YouTube appelée Self Love 101 qui explore intentionnellement la façon dont nous voyons le monde en nous basant sur la façon dont nous nous aimons et sur les autres. Les enseignants doivent comprendre que nous aimer nous-mêmes et réfléchir à nos défauts sont essentiels pour transformer l’éducation et viser l’équité en matière d’éducation. C’est à travers l’amour de soi et les soins personnels que nous sommes en mesure de découvrir nos propres préjugés.
3. Il est essentiel de reconnaître que la race est importante. Dans l’actuelle course d’essais normalisée à l’échelle du pays, nous devons examiner la manière dont les jeunes Noirs / Brown en particulier sont ciblés comme étant inférieurs à tous les autres dans l’éducation. Nous savons que ce n’est pas vrai. Cependant, pour changer le discours, nous devons être disposés à avoir un dialogue réflexif sur la course dans les classes partout, tout le temps.

Voici quelques réflexions sur la formation des enseignants et la diversité:

Les références

Belle, C. (2014). De Jay-Z à Dead Prez: Examen des représentations de la masculinité noire dans le hip-hop underground v. Journal of Black Studies , 45 (4), 287-300.

Belle, C. (2016). Ne croyez pas le battage médiatique: les littératies Hip-Hop et l’éducation en anglais. Journal of Adolescent and Adult Literacy, 60 (3), 287-294.