Évaluation des programmes surdoués: quatre questions essentielles

Je me tiens devant un groupe de parents, près de cinquante, qui sont réunis à la réunion de ce soir pour en savoir plus sur le programme de la division scolaire. Par leur comportement, ils sont un mélange d'anxieux, curieux et, au moins, désireux d'obtenir à l'ordre du jour afin qu'ils puissent rentrer à la maison, faire le dîner, aider avec les devoirs, et amener leurs enfants au lit. Je jette un coup d'œil à l'horloge et trouve qu'il est vraiment temps de commencer. "Bonsoir à tous. Merci d'être venus ce soir. "Nous sommes en cours.

La plupart des districts scolaires offrent des réunions comme celle-ci à un moment donné de l'année scolaire – des réunions qui aident les parents à évaluer les diverses options éducatives auxquelles leurs enfants pourraient participer. Certains sont offerts au cours de l'été, en prévision de l'année à venir; d'autres sont offerts plus près du milieu de l'année scolaire, un moment où la plupart des horaires de cours sont établis entre les étudiants et les conseillers d'orientation. En général, je suis surpris de voir combien peu de parents assistent à ces réunions, mais le numéro de ce soir est une agréable surprise. En utilisant une présentation que je connais comme le revers de la main, je passe rapidement à travers quelques diapositives PowerPoint: à quoi ressemble le programme à l'école primaire; quels sont les objectifs de ce programme; Quel est le rôle des enseignants-ressources? Ensuite, il est temps pour le Q et A.

Source: creationdigitalhistory.wikidot.com

Une dame dans le dos lève la main: «Ma famille est nouvelle dans la région. Je me demandais si vous pouviez me dire si le programme talentueux et talentueux de ce district scolaire est vraiment pour les apprenants doués ou si c'est vraiment pour les élèves les plus performants … et ils jettent juste 'doué' là-dedans. Le QI de mon fils est à 137, mais il a raté le test Naglieri nécessaire pour le qualifier pour TAG l'année dernière dans notre ancien district, alors j'ai peur qu'il ne croupisse dans une salle de classe normale sans accélération pendant toute une année scolaire. Y a-t-il des questions ou des choses particulières que je devrais examiner pour déterminer si ce programme que vous venez de décrire convient vraiment à mon fils?

C'est une bonne question et, mis à part les regards particuliers qu'elle a reçus quand elle a mentionné les spécificités du QI de son fils, je peux dire que d'autres parents sont prêts à entendre la réponse. En fait, les lecteurs de cette colonne m'ont aussi posé des questions par le passé: Comment pouvez-vous, en tant que parent, évaluer l'efficacité ou la «valeur» d'un programme doué si vous avez un enfant qui pourrait en bénéficier? La première partie de ma réponse pourrait vous surprendre alors préparez-vous.

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Honnêtement, cela n'a peut-être pas d'importance si le programme est «bon».

Je peux déjà entendre les cris de frustration que certains lecteurs ont pu hurler en lisant cette dernière phrase. Cependant, avant de partir en attaque, écoutez-moi. Aussi désinvolte que puisse paraître ce commentaire, je promets qu'il existe une raison fondée sur la recherche, soutenue de façon constante, selon laquelle l'inclusion d'un enfant doué dans presque n'importe quel type de TAG ou de programme doué est recommandée. Cela se résume à ces deux mots: groupe de pairs. Placer un enfant avec des pairs intellectuels égaux (ou presque égaux) lui serait grandement bénéfique au jour le jour.

Les enfants doués peuvent être assez intenses. Ils sont curieux, sensibles et motivés par la poursuite de questions intellectuelles plus profondes. Faire partie d'un groupe de pairs partageant ces qualités peut aider ces enfants à partager leurs passions. Souvent, les élèves doués se sentent plus tentés de cacher leur véritable identité dans une classe ordinaire; le partage d'un groupe de pairs d'esprits égaux et de styles d'apprentissage facilite l'authenticité.

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Source: hths-megnicholson.wikispaces.com

Maintenant, cela étant dit, il est possible que vous vous retrouviez dans une situation où il existe une alternative au programme doué de l'école. Il y a peut-être une option d'enrichissement après l'école à but lucratif; ou peut-être envisagez-vous de déménager dans une école privée à proximité? C'est suffisant. Dans ce cas, je voudrais poser les questions suivantes pour déterminer la qualité de tout programme surdoué.

• Quelles sont les exigences d'admission pour les étudiants invités? Comme dans … 96e percentile ou plus sur un test de QI ou d'aptitude normalisé?
• Quels tests précis utilisent-ils pour filtrer les étudiants? Ces tests sont-ils référencés à l'échelle nationale ou sont-ils plutôt des tâches «basées sur la performance»? Ce dernier peut être un peu "iffier" car ils sont quelque peu subjectifs.
• Qu'est-ce qu'ils offrent dans leur programme qui montre qu'il est vraiment différencié pour les étudiants doués? Accélération curriculaire? Personnel qui a un endossement talentueux? Dans quelle mesure utilisent-ils les pré-tests et les post-tests pour placer les étudiants là où ils doivent être? Est-ce que des mots comme «compactage» et «assignations à plusieurs niveaux» apparaissent dans leur littérature?
• Pour ce qui est de savoir si ce programme vous conviendra toujours, assurez-vous de vous demander à quoi ressemble une journée typique ou, mieux encore, de voir si vous pouvez prendre rendez-vous pour la visiter et l'observer. Ensuite, vous pouvez juger mieux si votre enfant bénéficiera du changement.

Enfin, considérez ceci: même si votre enfant n'est pas admis (comme c'était le cas pour la dame de cette réunion décrite ci-dessus), vous pouvez faire appel de la décision. Il est juste et équitable pour vous de défendre votre enfant, alors n'hésitez pas à le faire. Vous pouvez en apprendre plus sur ces procédures ici.

Maintenant, c'est à votre tour: avez-vous des conseils à donner aux lecteurs et aux autres parents des surdoués lorsqu'ils examinent les programmes de leur enfant? Si oui, dites-nous dans les commentaires.