Faire du collège le bon type de sexy

Le collège est sexy. À la télévision, dans les films et sur Facebook, le collège est défini par les fêtes, les vacances de printemps et une scène sociale non-stop.

Mais, compte tenu du coût incroyable de l'université, les étudiants ne devraient-ils pas être activés pour une raison différente?

L'attrait du collège ne devrait-il pas être que cela fait quatre ans que vous vous immergez dans ce qui vous intéresse le plus? Ne devrions-nous pas être excités par le fait que les experts du monde entier soutiennent l'exploration sans entraves de nos passions?

S'activer

College est l'endroit où nous allons étudier la théorie, et les théories ne sont pas sexy. Ils sont plats, bidimensionnels et manquent d'émotion et de dynamisme tactile. Le monde réel est sexy. C'est là où les sujets ont un sens, sont palpables, et où l'on peut s'identifier personnellement.

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Si vous voulez que les élèves de 18 ans soient excités, mettez-les dans le monde réel avec des soutiens appropriés au développement. Ils sont hautement sociaux et créeront des relations pour soutenir leur exploration de la façon dont leurs valeurs définissent leur vision du monde et leur sentiment de soi. Leurs capacités métacognitives en expansion leur permettent de comprendre les systèmes dynamiques. Et, une fois qu'ils sont allumés, il est difficile de les éteindre à nouveau. Les expériences du monde réel suscitent une curiosité qui donne vie aux théories en leur donnant un sens.

Les années d'écart font du collège le bon type de sexy

Ce n'est pas vraiment la faute d'ed que les étudiants ne sont pas allumés. Comme indiqué dans un article de blog précédent, le lycée est sur les étudiants obtenant de bonnes notes et des résultats d'essai pour entrer dans l'université. Il n'y a rien de personnel ou d'engageant à ce sujet.

Clare sur son année sabbatique en Afrique du Sud

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Années de transition

sont des opportunités pour les types d'expériences du monde réel qui attirent les étudiants. Ils détachent l'apprentissage des livres et défient les élèves avec un éventail de perspectives qui mènent à une réflexion critique sur eux-mêmes et le monde. Une fois qu'ils sont allumés, leur apprentissage prend une toute nouvelle forme et signification.

Les meilleurs collèges commencent à offrir des années sabbatiques. Princeton, UNC et Tufts University offrent des programmes et des financements. Ces collèges essaient d'être le bon type de sexy. Ils savent que les meilleurs emplois du futur vont à ceux qui aiment apprendre et savoir comment l'utiliser dans le monde réel. Ils vont à ceux qui peuvent penser de manière critique, mener avec la conscience de soi, repousser les limites et ne pas avoir peur d'échouer (voir Thomas Friedman). Un tel apprentissage nécessite des étudiants qui sont animés par une passion sans complexe.

Passion déborde

Lorsque Claire a commencé son année sabbatique, elle ne savait pas ce qu'elle voulait majorer; un sentiment commun exprimé par de nombreux étudiants. Elle espérait que son année sabbatique l'aiderait à trouver la bonne direction avant de commencer ses études.

Clare sur son année sabbatique en Equateur

Avant son année sabbatique, Claire n'était pas consciente de l'environnement; elle n'a pas allumé les lumières dans sa maison et n'a pas hésité à savoir d'où venait sa nourriture. Bien qu'elle ne soit pas une fille timide, Claire n'a pas contribué aux discussions parce qu'elle n'était pas assez confiante pour partager ses idées et ses opinions avec le groupe. Elle était inhibée par la peur qu'elle puisse avoir tort. Pendant cinq semaines dans les régions rurales de l'Équateur, Claire a aidé une communauté à construire une serre pour cultiver des plantes indigènes et a vécu avec une famille qui cultivait la plus grande partie de sa nourriture. Cela a exposé Claire à un mode de vie complètement différent. Couplée à des séminaires qui l'ont aidée à réfléchir sur l'utilisation des ressources, son rôle en tant que consommateur et les effets sur les communautés du monde entier, elle a commencé à se demander comment elle vivait avant son année sabbatique et comment elle voulait vivre après.

Claire comprend que l'utilisation de l'environnement et des ressources naturelles n'est pas statique, qu'elle est liée à l'économie, l'histoire, la politique et le genre. Cette compréhension est venue de la vie et du travail dans le monde réel, couplée avec des lectures et des discussions facilitées. L'apprentissage de Claire est devenu personnel, enraciné dans de nouvelles relations avec les gens, les lieux et elle-même. Les questions ont commencé à monter et ils ne se sont pas arrêtés. Les réponses simples ne suffisent plus. Sa passion pour l'apprentissage est maintenant sans inhibition.

Dans sa deuxième année de collège, Claire n'a plus peur de partager ses idées. Elle a joué un rôle de premier plan dans le programme de plein air de son collège et a participé activement à la campagne de désinvestissement. Pour elle, les questions environnementales sont devenues de première importance en raison de ses expériences de l'année sabbatique.

L'année sabbatique de Claire l'a excitée. En se connectant au monde réel et en formant des relations précieuses, son apprentissage est devenu significatif et personnel. Maintenant qu'elle a trouvé sa passion, elle s'est répandue dans la salle de classe et ses activités de leadership alors qu'elle profite des occasions d'apprentissage offertes par son campus. Pour Claire, le collège n'est pas juste le bon type de sexy. Elle l'aime aussi pour toutes les bonnes raisons.