College fournit la couverture ultime pour boire et prendre (certains mais pas tous) des médicaments. Un des thèmes dominants que j’entends des étudiants est “nous travaillons dur, nous méritons donc de faire la fête”. La mythologie nous dit que faire la fête n’est qu’une partie de l’expérience universitaire; c’est ce que font les enfants de cet âge. En parlant aux personnes âgées, beaucoup vont excuser et même justifier le comportement des étudiants comme étant «juste ce que nous avons fait quand nous étions au collège.» Eh bien, oui et non. C’est peut-être vrai pour ceux qui ont fait la fête à l’université, mais qui ont réussi leur transition vers la vie post-diplôme. Ce n’est pas vrai pour ceux qui n’ont pas si bien fait cette transition ou pour qui cette transition a pris beaucoup plus de temps.
Pour ceux qui croient que faire la fête est un rite de passage pour tous les élèves et que votre enfant ira bien parce que vous vous êtes bien débrouillé, cette pièce est pour vous.
Ce qui est différent maintenant, c’est que beaucoup d’étudiants sont aux prises avec des problèmes de santé mentale importants diagnostiqués par un professionnel. Les deux plus courants sont l’anxiété et la dépression. Selon l’enquête menée en 2017 par l’American College Health Association, il existe également un certain nombre d’étudiants souffrant de troubles de l’hyperactivité et d’hyperactivité et d’attaques de panique. [i] Avec les diagnostics, il arrive souvent des médicaments accompagnés de conseils, de traitements et de techniques de modification du comportement. En tant qu’étudiants du secondaire, les parents jouent souvent un rôle important dans la gestion de la santé mentale et physique de leur enfant. Ensuite, leurs enfants vont à l’université et, pour la première fois, s’occupent de leur propre vie. Le timing pourrait ne pas être pire.
Le collège est une période de transition où les jeunes ont plus de liberté et d’opportunités de nouer des amitiés avec les personnes qu’ils choisissent. Des inconnus sont jetés ensemble dans des quartiers bien fermés. Tout est nouveau et étrange. Beaucoup d’étudiants ont vraiment peur de savoir où se rencontrent leurs classes, comment acheter des livres et comment trouver quelqu’un avec qui s’asseoir au café. Certains étudiants voient la transition vers l’université comme le moment de se réinventer, de cultiver de nouveaux intérêts et de nouvelles activités. Certains vont abandonner leurs anciens surnoms ou décider de passer par différentes versions de leurs noms. Les étudiants de première année se traitent souvent comme un jouet de gravure à l’eau-forte; ils se secouent et commencent à dessiner.
La transition vers l’université est aussi une période où les étudiants décident de ne plus prendre leurs médicaments ou d’arrêter de les prendre comme prescrit. Certains élèves conservent leurs médicaments contre le TDAH pour les partager avec leurs amis, croyant qu’ils les aideront à mieux réussir les tests et les papiers. C’est aussi quand les étudiants qui n’ont jamais vraiment consommé d’alcool commencent; nous appelons cela «l’effet collégial». Une étude nationale récente indique que 20% des étudiants des collèges satisfont aux critères des troubles liés à la consommation d’alcool. [ii] Les étudiants souffrant d’anxiété et de dépression qui deviennent stressés peuvent commencer à se soigner avec de l’alcool. Cela peut être particulièrement vrai pour les personnes souffrant d’anxiété sociale; L’alcool est un désinhibiteur qui peut prendre l’avantage de rencontrer de nouvelles personnes ou d’être en groupes importants. Cela semble une solution facilement disponible.
Les élèves utilisent la marijuana avec des intentions similaires. J’entends plus souvent des étudiants dire que la marijuana les aide à gérer leur stress et leur anxiété. Certes, il existe très peu d’études sur le rôle de la marijuana sur la santé mentale. Au moins une étude indique que, même si la marijuana peut avoir un effet positif sur le stress et l’anxiété, cet effet est très dépendant de la dose. Une très petite dose peut avoir des effets positifs, mais des doses plus élevées rendent les personnes plus stressées et anxieuses. [Iii] Je suis très sceptique que les étudiants fument de la marijuana pour trouver le bon dosage et se tracassent plutôt. Ces étudiants deviendront plus stressés et anxieux, ce qui est aggravé par une perte de motivation des causes de la marijuana.
Si la vie sociale est difficile et stressante, la vie universitaire l’est davantage. Enseignant pendant 25 ans, je peux remplir un classeur avec des preuves anecdotiques. Ce que je vois, c’est que les élèves donnent la priorité à une classe à la fois; Cette semaine, tout est bio à cause d’un grand test, alors elle est en retard dans ses trois autres. La semaine prochaine, l’énorme papier est dû en anglais, elle saute donc un cours de bio et commence à en sortir quelques-unes. Comme le cours de philosophie ne comprend que quatre articles, elle peut sauter quelques cours et obtenir des notes de son camarade de chambre. À mi-parcours, un tel étudiant peut réussir dans une ou deux classes mais avoir du mal dans les autres. Le rythme s’accélère à mesure que le semestre avance, de sorte que la stratégie de l’un après l’autre devient moins efficace. Et au cours des deux dernières semaines, de nombreux étudiants sont sortis des rails. Pour les étudiants qui ont toujours bien réussi au secondaire, le manque de réussite peut être totalement étranger et débilitant. Et ici, nous devons également aborder ce qui compte comme ne pas bien faire. Tout ce qui est inférieur à A peut être considéré comme un échec. Ajoutez maintenant à la diversité diverses activités parascolaires telles que l’athlétisme, les organisations d’étudiants et l’emploi sur ou hors campus. Il n’y a tout simplement pas assez d’heures dans la journée.
Donc, parents, votre tâche est décourageante et exige un équilibre dans des conditions en constante évolution. Vous devez laisser vos enfants devenir des adultes à l’université; votre implication ne peut pas servir d’intermédiaire pour leurs expériences. Ne pas hélicoptère et certainement pas chasse-neige. Explorez les divers services académiques et de santé de l’école avec votre enfant. Renseignez-vous sur les conditions dans lesquelles les écoles peuvent vous contacter et quelles informations l’école peut divulguer. Si les responsables du collège vous contactent parce que votre enfant a une infraction liée à l’alcool ou à la drogue ou qu’il a attiré l’attention de l’école en raison de son bien-être ou de son rendement scolaire, prenez-le au sérieux. Dans de nombreux cas, un élève devra autoriser les responsables de l’école à vous parler. Si votre enfant a des problèmes de santé physique ou mentale, soyez proactif en concluant des accords communs entre vous et l’école avant le début de l’année scolaire. Revoir ces accords à mesure que le semestre avance.
[i] http://www.acha-ncha.org/docs/NCHA-II_SPRING_2017_REFERENCE_GROUP_EXECUT…
[ii] https://pubs.niaaa.nih.gov/publications/CollegeFactSheet/Collegefactshee…
[iii] https://www.sciencedaily.com/releases/2017/06/170602155252.htm
