L'école secondaire est-elle devenue un collège et un collège?

Je me demande si le secondaire est devenu un collège alors que le collège est devenu un établissement d'enseignement secondaire au cours des dernières années. Qu'est-ce que je veux dire par là? Eh bien l'école secondaire semble être des autocuiseurs de la fin. On s'attend à ce que les étudiants prennent de nombreuses classes AP dès leur deuxième année (environ 15 ans), excellent dans les sports, la musique et / ou le théâtre, suivent une formation approfondie de préparation aux tests (pour le PSAT, SAT et ACT). beaucoup de service communautaire, et oh, en passant, démarrer un orphelinat dans un pays du tiers monde pour démarrer! Peut-être cela est dû à une combinaison ou à la confluence de plusieurs facteurs qui peuvent inclure:

1. Les conséquences involontaires de la législation «Aucun enfant laissé de côté» selon laquelle les administrateurs scolaires et les enseignants ressentent beaucoup plus de pression pour que les élèves réussissent bien les tests normalisés et concentrent leurs efforts d'enseignement sur des tests très particuliers.

2. La concurrence accrue pour l'admission au collège (après tout, avec un pourcentage plus élevé de la population fréquentant le collège, plus d'étudiants internationaux en provenance de l'étranger, et une population accrue de plus de 300 millions d'Américains nous avons encore environ le même nombre de brique et de mortier collèges aux États-Unis que nous avions il y a des décennies).

3. L'influence et la pression d'une variété d'industries artisanales telles que les sociétés de préparation aux tests standardisées et les conseillers de collèges privés.

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4. La crainte des parents que leur enfant ne puisse pas rivaliser dans une économie mondiale sans fréquenter les meilleures écoles et obtenir les meilleures notes. Pensez à beaucoup de mamans tigre sur les stéroïdes!

Mon fils est un lycée junior dans un grand lycée public local et diversifié. De mon expérience personnelle et en tant que psychologue pratiquant dans la région, j'entends beaucoup d'histoires (y compris des histoires d'horreur) d'étudiants stressés et stressés qui brûlent la bougie aux deux bouts. En fait, un lycée public local à haute pression a eu 3 suicides récemment. Franchement, il me semble ridicule en tant que parent d'adolescent et en tant que psychologue clinicien que de jeunes lycéens prennent autant de cours de haute pression à un si jeune âge et se privent régulièrement de sommeil, de détente et de possibilités de créativité et exploration. Et alors, pourquoi devrions-nous nous attendre à ce que les jeunes adolescents suivent des cours de niveau collégial au secondaire en premier lieu? Quelle est la grande course?

Ainsi, alors que le lycée est devenu un collège (après tout, les classes AP sont censées être équivalentes aux cours collégiaux et les étudiants qui suivent ces cours, et leurs parents, s'attendent à recevoir un crédit d'études pour eux), le collège est devenu lycée!

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Autant que je puisse dire en tant que professeur à plein temps pendant plusieurs décennies (et encore en tant que psychologue praticien), les étudiants passent trop de temps à boire, socialiser et ne pas prendre leurs études aussi sérieusement que peut-être ou peut-être ils étaient au lycée. Trop souvent, ils ont des attentes qu'ils devraient et vont passer leurs classes avec un effort assez minime et que de bonnes notes (c.-à-d. As et Bs) devraient être assez faciles à trouver. En outre, ils ont plus souvent besoin d'une rubrique détaillée pour savoir exactement comment rédiger une dissertation ou comment étudier pour un examen.

Peut-être après avoir travaillé comme un chien à l'école secondaire pour entrer à l' université, ils sont fatigués et frits une fois qu'ils arrivent à l'université. La privation de sommeil, la socialisation et l'alcool peuvent également se conjuguer pour empêcher bon nombre d'entre eux de faire preuve de la rigueur qu'ils ont exercée au secondaire. Avoir des parents d'hélicoptères peut également contribuer à l'incapacité de gérer au mieux leur expérience collégiale une fois qu'ils sont loin de chez eux et donc loin de l'influence régulière des parents.

Bien sûr, je ne veux pas trop généraliser ici. Je réfléchis aux marches qui ne sont certainement pas vraies pour tous les étudiants du secondaire et du collégial.

Quand je demande à mes étudiants quelle expérience a été plus difficile et stimulante, au lycée ou au collège? Ils disent généralement toujours le lycée. Wow … a changé de temps!

Je n'ai pas de réponses magiques bien sûr, mais j'ai tendance à penser que nous devrions laisser le lycée être au lycée et laisser le collège être au collège. Laissez les étudiants suivre des cours collégiaux dans les collèges et les lycées au lycée. Réduire la pression à l'école secondaire et l'augmenter au collège où peut-être qu'il appartient mieux.

Alors qu'est-ce que tu en penses?