La preuve compte

Pourquoi les données probantes issues de la recherche sur la mémoire devraient-elles compter?

Assez souvent, je soupçonne que les lecteurs de mes colonnes sur la mémoire s’interrogent sur mon insistance sur les études de mémoire, ce qu’elles montrent et ne montrent pas. Les rédacteurs et les éditeurs m’ont dit que les lecteurs ne voulaient pas lire sur les preuves derrière mes conseils. “Faites ceci, ne faites pas cela” est le genre de chose qu’ils veulent que je dise. Après tout, je suis l’autorité et les lecteurs s’attendent à me croire sur parole. Cependant, constitutionnellement, je suis réticent à prétendre que tout est à mon goût, et plus encore, je suis opposé à l’idée que les gens ne bénéficient pas de l’introspection sur ce qu’ils font et pourquoi ils ne changent pas pour devenir meilleurs en apprentissage et en mémoire .

Une raison plus pratique est que pour améliorer les capacités d’apprentissage et de mémoire, il faut rompre avec les vieilles habitudes et se heurter à la difficulté imposée de forger de nouvelles approches et de meilleures habitudes mentales. Dire simplement aux gens ce qu’ils devraient faire (parce que mes collègues scientifiques et moi-même le savons mieux) n’est probablement pas très efficace. Le changement ne vient pas facilement à quiconque et est encore plus difficile si des raisons claires et valables ne sont pas fournies pour apporter le changement.

Par exemple, dans mon livre électronique Better Grades, Less Effort (disponible sur Amazon pour Kindle et sur Smashwords.com pour tous les autres lecteurs), je dis aux étudiants de ne pas se présenter à des examens. Mais ce conseil est en grande partie ignoré si je n’explique pas pourquoi le bachotage est inefficace et peu fiable. Je dois être convaincant, et cela nécessite de présenter les preuves à l’appui de ma position. Cramming est quelque chose de naturel pour les étudiants. Il n’est pas facile de faire cesser la procrastination et de se discipliner dans les protocoles d’études de routine.

Il y a aussi ceci: la connaissance est souvent partielle et temporaire. Ce que nous pensons être la meilleure façon de faire, les choses peuvent même être fausses ou au mieux sous-optimales. Si nous ne connaissons pas les preuves des différentes options, comment pouvons-nous faire le meilleur choix?