Pourquoi les jeunes enfants ont plus de TDAH

Un enfant peut très bien avoir un avantage important s'il est l'un des plus anciens de sa classe au lieu d'être parmi les plus jeunes. Plusieurs nouvelles études indiquent que de nombreux enfants sont diagnostiqués avec le TDAH parce qu'ils sont parmi les plus jeunes dans leur classe. Une étude menée en Islande auprès de près de 12 000 enfants a révélé que les enfants du dernier tiers de leur classe étaient 50% plus susceptibles d'avoir un diagnostic de TDAH et de prendre des médicaments contre le TDAH. L'étude a révélé que le fait d'être plus jeune par rapport à ses camarades de classe affecte le rendement scolaire d'un enfant tout au long de ses études.

Selon deux autres études, publiées dans Scientific American (août 2012), un enfant qui est facilement distrait, agité ou perturbateur en classe n'a pas nécessairement de TDAH. Au lieu de cela, ces comportements pourraient signifier simplement que l'enfant agit à son âge. Les enfants qui sont âgés d'un an ou même de six fois plus âgés que leurs camarades de classe ont eu plus de temps pour développer leur capacité d'attention et leur capacité à rester assis. Donc, si l'anniversaire d'un enfant est proche de la date limite pour l'inscription à la maternelle, les parents pourraient vouloir penser à lui donner une année supplémentaire pour mûrir.

Selon le professeur Melinda Morrill de la North Carolina State University, «les enfants plus jeunes peuvent être diagnostiqués à tort comme atteints de TDAH, alors qu'ils sont tout simplement moins matures.» Les taux de diagnostic du TDAH sont significativement différents pour les enfants les plus âgés. , dans leur classe. Elle trouve qu'être jeune pour son grade fait plus que doubler les chances de l'enfant d'être diagnostiqué avec le TDAH.

Un enfant qui commence la maternelle à un plus jeune âge a également plus de chance de devoir prendre des médicaments pour le TDAH comme le Ritalin plus tard. Le professeur Todd Elder (Michigan State University) commente que si un enfant est inattentif ou ne peut pas rester assis, cela peut être simplement parce que l'enfant a 5 ans et les autres enfants dans sa classe sont 6. Ces «symptômes» signifient souvent l'immaturité au lieu de un "trouble mental" comme le TDAH.

• Le bonheur et la lutte "Devraient"
• Vous engager dans une vision et d'autres compétences en leadership
• Ne pas chercher la «fermeture» après la phrase de Sandusky
• Entraînement cérébral: est-ce tout l'huile de serpent?
• Comportement de chien: une revue encyclopédique de ce que nous savons

Les parents doivent être conscients que le TDAH est devenu une sorte de piège tout diagnostic pour de nombreuses sortes de différences chez les enfants. Cela inclut le manque de maturité normal de l'enfant par rapport aux enfants plus âgés dans la même classe.

Une étude canadienne (Université de la Colombie-Britannique) portait sur les enfants d'une province où l'âge limite pour l'entrée à l'école est le 31 décembre. Les résultats ont été publiés dans le Journal de l'Association médicale canadienne . Les chercheurs ont constaté que les enfants ayant des anniversaires en décembre avaient 48% plus de chances d'être diagnostiqués avec un TDAH et recevaient des médicaments, comparativement aux enfants ayant des anniversaires en janvier.

Les chercheurs canadiens ont souligné qu'il existe des risques importants pour la santé associés à un mauvais diagnostic de TDAH. Les enfants qui prennent des médicaments contre le TDAH (connus sous le nom de stimulants) ont un risque plus élevé de perturbation du sommeil, un risque accru de problèmes cardiaques et des taux de croissance plus lents. Ces enfants sont également exposés à des problèmes sociaux, car les enseignants, les parents et les pairs peuvent les percevoir négativement.

• Quels enseignements bouddhistes pourraient être les plus utiles?
• Vous ne pouvez pas changer quelqu'un d'autre. Mais vous pouvez le faire.
• Quand l'étudiant est prêt, l'enseignant apparaîtra
• Être vraiment en jeu
• Les chiens achetés chez les animaleries sont-ils plus agressifs?

Elle dit que l'étude canadienne «nous rappelle l'importance de comprendre le comportement dans son contexte». Comme de nombreux médecins aux États-Unis et au Royaume-Uni, Dr. Liz Didcock est l'experte en santé mentale du Collège royal de pédiatrie et de santé infantile. Didcock est préoccupé par le potentiel croissant de «sur-médicalisation» du comportement normal de l'enfance.

En plus de diminuer les chances de votre enfant d'être étiqueté avec le TDAH, attendre d'inscrire un enfant à la maternelle a un autre avantage important. Dans son best-seller Outliers , l'auteur Malcolm Gladwell souligne que le fait d'avoir un anniversaire de janvier à avril est corrélé à une réussite scolaire plus élevée. Les enfants dont les anniversaires tombent au cours de ces mois sont parmi les plus anciens de leur classe. Dans une étude sur les élèves de quatrième année suivant le TIMSS (tests de mathématiques et de sciences donnés à de nombreux enfants à travers le monde), les enfants les plus âgés ont obtenu des résultats significativement meilleurs que les enfants les plus jeunes. Les enfants plus âgés étaient également plus susceptibles d'être placés dans un groupe d'habiletés supérieures où ils avaient acquis de meilleures compétences.

Donc, même si votre enfant a la possibilité d'entrer à la maternelle, sa maturité par rapport aux autres enfants dans sa classe est un facteur important à considérer. Permettre à un enfant de gagner plus de temps peut lui donner un avantage significatif pour son développement émotionnel ainsi qu'un avantage académique. Cela pourrait aussi l'empêcher d'obtenir un diagnostic de TDAH.