La plupart d'entre nous passent quatre ans au lycée, mais de temps en temps vous entendrez parler d'un prodige qui entre au collège plus tôt que typique. Par exemple, Murray Gell-Mann, physicien lauréat du prix Nobel, est entré à l'université de Yale à l'âge de 15 ans. Gell-Mann a eu beaucoup de succès, mais qu'en est-il des personnes qui sont entrées tôt dans l'université? Qu'est-ce qui leur arrive plus tard dans la vie quand ils grandissent?
Une étude récente de Nancy B. Hertzog et Rachel U. Chung publiée dans Roeper Review a tenté de répondre à cette question en interrogeant les anciens étudiants des programmes d'entrée à l'université de Washington (UW). L'accélération de l'éducation peut être définie comme le passage à travers le programme éducatif typique à un rythme plus rapide que d'habitude. Et parmi les options d'accélération, l'entrée précoce au collège est considérée comme l'une des formes d'accélération les plus «radicales». Dans l'ensemble, la recherche a indiqué des effets positifs généraux pour un large éventail de types d'accélération en termes de résultats éducatifs, professionnels et socio-affectifs. Cependant, il est intéressant d'examiner l'une des formes les plus radicales pour voir ce qui arrive à ces étudiants plus tard dans la vie. Parce que c'est l'une des formes d'accélération les plus extrêmes, elle limite en quelque sorte les effets négatifs potentiels de l'accélération en général.
Hertzog et Chung ont étudié 192 aluns du programme UW dans un suivi de 35 ans. En termes de résultats scolaires, professionnels et socio-émotionnels en général, ces élèves se débrouillaient très bien. Par exemple, «les répondants ont indiqué être très heureux ou plutôt heureux en termes de réussite scolaire (97,4%), familiale (93,2%), amicale (87,9%), professionnelle (87,4%), financière (82,7%) et romantique. relations (77,2%). "
En ce qui concerne l'impact du programme UW sur le bonheur de ces zones, les résultats ont été globalement très positifs avec 92,6% citant l'impact du programme comme bénéfique ou très bénéfique sur les résultats scolaires. Cependant, 43,3% des répondants ont noté que les programmes avaient des «effets très préjudiciables ou nuisibles sur le bonheur de leurs relations amoureuses.» Dans la discussion, les auteurs notent que les garçons en particulier semblaient avoir plus de difficultés à sortir à l'université. plus jeune que la plupart de leurs pairs UW. Comme l'a expliqué un gars:
"En tant que mec, il peut être difficile de dater quand la grande majorité des femmes autour de vous sont plus âgées."
Malgré cela, 89,5% des participants ont dit être tout à fait d'accord ou d'accord pour dire que s'ils devaient faire à nouveau leur choix éducatif, ils choisiraient de participer aux programmes UW.
En ce qui concerne les résultats scolaires, 52,1% des répondants avaient déjà obtenu un diplôme d'études supérieures ou un diplôme professionnel. Parmi le sous-ensemble des répondants qui disaient être à l'école, 81,8% étaient en voie d'obtenir un diplôme d'études supérieures ou de niveau professionnel. En ce qui concerne l'emploi, 80,2% ont dit avoir un emploi et après avoir supprimé les catégories les plus basses et les plus élevées de leurs données (les 22 personnes gagnant moins de 24 999 $ et la personne gagnant plus de 500 000 $), j'ai calculé que le revenu annuel brut de leur échantillon était d'environ 100 000 $, bien au-dessus des taux de base dans la population générale.
Ce que j'ai trouvé assez intéressant, ce sont les traits que ces étudiants hautement accélérés ont dit avoir désirés chez un partenaire romantique.
Dans l'ensemble, les étudiants en voie d'études collégiales, connaissant peut-être l'une des formes d'accélération les plus extrêmes, semblaient avoir des résultats très positifs dans tous les domaines. Ceci est en ligne avec la recherche soutenant l'utilisation de plusieurs formes d'accélération de l'éducation pour les étudiants qui le veulent et qui sont prêts pour cela – résumé dans Une nation trompée par Nicholas Colangelo, Susan Assouline et Miraca Gross. Comme l'une des formes les plus extrêmes d'accélération, cette recherche fournit également une limite approximative sur les inconvénients potentiels de l'accélération en général.
© 2015 par Jonathan Wai
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