Comment enseigner aux enfants à rêver en 3 étapes

Une nouvelle approche appuyée par la recherche enseigne aux enfants à utiliser leurs forces pour rêver.

Source: Scott Stoll / Sara Williams. Utilisé avec permission

Blogueurs invités spéciaux: Scott Stoll et Dr. Sara Williams

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Bien sûr! Il y a des milliers et des milliers de ces mèmes là-bas. Mais ils vont au-delà de la mode et de la mode.

Les conseils sur l’importance d’avoir des rêves et de fixer des objectifs remontent à des milliers d’années. Un de nos philosophes préférés, Lao Tzu, a déclaré: “Faites attention à ce que vous arrosez avec vos rêves. Arrosez-les avec inquiétude et peur et vous produirez des mauvaises herbes qui étoufferont la vie de vos rêves. Arrosez-les avec optimisme et solutions, et vous cultiverez le succès. “En effet, nous pensons que rêver est un trait de caractère inhérent à l’être humain.

Mais qu’est-ce qu’un rêve? Comment apprends-tu à un enfant à rêver? Et comment mesurez-vous si un rêve est efficace? Après tout, les rêves ne sont-ils pas éthérés, les volontés de notre imagination? Ce sont les questions que nous avons étudiées pour nos recherches et nos écrits. Examinons ces questions.

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Qu’est-ce qu’un rêve?

La meilleure définition que nous ayons trouvée provient de “The Tempest” de Shakespeare, lorsque le magicien Prospero dit: “Nous sommes en train de faire des rêves et notre petite vie se termine par un sommeil“. La carrière de Shakespeare est considérée comme un commentaire sur le théâtre et la vie. Ainsi, un rêve, selon Shakespeare, est fait de, ou construit sur le rêveur. Et quel est le rêveur mais un conglomérat de leurs traits de caractère?

Comment enseignez-vous un enfant à rêver?

Notre recherche a révélé qu’il existe de nombreux conseils indiquant aux gens qu’il est essentiel d’avoir un rêve pour mener une vie agréable, mais aucun livre n’enseigne aux enfants à rêver de manière systématique. Nous avons décidé de passer à l’action! Après des années d’études impliquant Sara en obtenant un doctorat en psychologie de l’enfant, Scott faisant du vélo à travers le monde à la recherche du sens de la vie et des années d’écriture, de test et de modification, nous avons Nous avons testé cette formule avec une étude de l’Université de Cincinnati, guidée par le professeur Farrah Jacquez, PhD, et un programme parascolaire du YMCA. Ce que nous avons découvert, c’est que nous n’enseignions pas aux enfants comment rêver autant que nous leur enseignions comment développer leurs forces de caractère.

Pour définir notre processus de rêve à l’aide de la Classification des forces des personnages de VIA, nous avons appris aux enfants à utiliser leur enthousiasme et leur curiosité pour stimuler leur créativité, qui combinait la spiritualité ou plus spécifiquement un but et une signification. Nous avons paraphrasé cela comme un processus en trois étapes adapté aux enfants.

Étape 1: Remplissez votre seau

Nous avons utilisé un seau comme métaphore de l’esprit et de toutes les émotions, connaissances, souvenirs, pensées, idées et rêves qu’il contient – en d’autres termes, les forces des personnages. Les élèves ont utilisé leur créativité pour remplir leur seau d’un mélange d’idées – les pièces et les pièces qui serviraient à construire de nouveaux rêves. Pour ce faire, nous avons créé de nombreux jeux et activités amusants pour stimuler leurs émotions et leur imagination et les inspirer avec des moments de lumière. Il a été conçu pour être tout sauf ennuyeux!

Étape 2: Trier vos trésors

Ensuite, nous avons enseigné aux élèves de vider leur seau de rêves et de les trier en différentes piles comme: oui, non et peut-être. Cela est plus facile à dire qu’à faire car nous devions leur apprendre à valoriser leurs rêves. En d’autres termes, nous leur demandions de se demander: “Est-ce la vie que je veux vivre? Est-ce que c’est ce que je veux être? »Les outils que nous utilisions auparavant étaient la base de forces telles que l’amour, la pensée critique, l’autorégulation et, surtout, la bravoure.

Fermer certaines portes peut être difficile. Et bien sûr, nous allons le faire en jouant à des jeux amusants. Jouabilité – quelle force de caractère pour cela!

Étape 3: Construire un rêve

Au moment où les élèves atteignent l’étape 3, ils ont découvert beaucoup de rêves et appris à les classer en groupes utiles à l’aide d’outils tels que Gut Check, Weighing the Pros and In et la liste de vérification des compétences. Nous avons ensuite enseigné aux enfants comment utiliser leur créativité pour rassembler toutes les pièces et tous les éléments afin de créer un nouveau rêve sans précédent! C’est génial !? C’est un trait de caractère important dans le titre de notre livre.

Comment mesurez-vous si un rêve est efficace?

C’était le test décisif figuratif et littéral! Notre formule fonctionnait-elle réellement? Pour déterminer cela, nous avions besoin de preuves concrètes. (Pour la petite histoire, la plupart des livres sur ce sujet sont principalement des opinions et des contenus retirés d’Internet.) En fin de compte, nous avons essayé de mesurer les qualités transcendantes ineffables et insaisissables alimenterait les enfants pour réussir. En d’autres termes, nous essayions de mesurer l’intelligence sociale et émotionnelle des enfants. Après quelques débats, nous avons choisi l’optimisme (ou la pensée optimiste) comme mesure de notre succès. Nous avons estimé que cela refléterait directement une augmentation de nos objectifs clés. Nous aurions pu choisir: curiosité, espoir ou enthousiasme; Cependant, la pensée optimiste, telle que mesurée par l’évaluation des forces des étudiants de Devereux (DESSA), semblait être la plus facile et la plus précise.

Conclusion: Rêver (pensée optimiste) peut être mesuré.

À la fin de notre étude d’une année, nous étions fiers d’annoncer une augmentation de 22% de la pensée optimiste au premier semestre seulement, et une étonnante proportion de 100% des enfants ont indiqué avoir plus souvent pensé à leurs objectifs. Une amélioration que nous avons appris à ajouter était une étape pour leur apprendre à utiliser leur jugement pour filtrer les rêves les plus réalisables.

Cette année, nous affinerons nos recherches dans les écoles publiques de Cincinnati. Nous espérons améliorer notre méthode et nos mesures et, surtout, à la suggestion de la surintendante Laura Mitchell et de la directrice Whitney Simmons, nous prévoyons d’inclure les enseignants dans notre étude afin de mesurer l’efficacité globale et la facilité de mise en œuvre.

Pour nous, en tant qu’auteurs, ce fut un rêve devenu réalité de mener cette recherche précieuse et de diffuser des rêves à grande échelle. Nous croyons que si nous pouvons enseigner aux enfants comment vivre leurs rêves et encourager les autres à vivre leurs rêves, le monde sera un endroit extraordinaire.

Nous conclurons avec une autre citation de Shakespeare liée à la première: «Le monde entier est une scène, et tous les hommes et les femmes ne sont que des joueurs» ou, comme nous dirions, les rêveurs.

à propos des auteurs

Source: Scott Stoll / Sara Williams. Utilisé avec permission.

Sara E. Williams, Ph.D. , est une psychologue spécialisée dans l’enfance clinique spécialisée dans l’évaluation et le traitement des enfants et des adolescents atteints de maladies chroniques. Le Dr Williams a co-écrit plusieurs études de recherche, chapitres et un livre sur le traitement cognitivo-comportemental des syndromes de douleur chronique. Elle est inspirée chaque jour par l’espoir et l’optimisme dont font preuve les enfants avec lesquels elle travaille, et voit le pouvoir de rêver en fournissant aux enfants la motivation nécessaire pour surmonter les plus grands obstacles. Son rêve d’enfant de devenir un auteur pour enfants a été réalisé avec la publication de ce livre!

Scott Stoll s’est posé la question suivante: “Si je pouvais faire quoi que ce soit, que ferais-je?” Sa réponse a abouti à une quête de bonheur autour du monde à vélo (32 344 milles, 4 ans, 59 pays, 6 continents). Depuis son retour à la maison, Scott a continué à vivre son rêve en diffusant son message de trouver le bonheur en écrivant des livres et en travaillant avec des enfants de tous âges, notamment en tant que résident en résidence et conférencier inspirant. Il a également été honoré d’être nommé ambassadeur culturel en Argentine par le Département d’État des États-Unis et a reçu, entre autres distinctions, un prix «Spirit of Adventure» décerné par Hosteling International. En savoir plus sur Scott et sa randonnée à vélo autour du monde sur son site Web.

Leur livre, Dream it! Un livre de jeu pour étonner votre brièveté, a été publié par Magination Press, une empreinte de l’American Psychological Association.