Souvent, lorsque vous travaillez avec des adolescents, les problèmes avec le milieu universitaire vont souvent de pair avec les symptômes que nous traitons en thérapie. À la fin de la journée, ce n’est pas la difficulté ou la fréquence avec laquelle votre enfant travaille, mais le type d’attitude qu’il adopte et applique à ses études.
J’ai joint un article d’invité pour aujourd’hui qui capture le message que je transmets aux parents au sujet du monde universitaire.
Par Kate Snow
Les enfants détestent les mathématiques pour différentes raisons. Certains trouvent cela trop difficile, d’autres trouvent cela accablant et d’autres encore sont tellement ennuyés qu’ils peuvent difficilement se résoudre à accomplir leurs tâches.
Mais quelle que soit la raison, rien ne ruine un jour (et les nerfs de maman) comme se battre pour les maths. Les disputes, les gémissements et les pleurs constants débordent le temps des mathématiques et rendent la journée difficile.
Des solutions rapides comme les récompenses et les cartes d’autocollants rendent parfois les calculs tolérables pendant quelques jours. Mais bientôt, les batailles mathématiques recommencent. Il n’est pas étonnant que certaines familles finissent par faire de moins en moins de mathématiques à la maison dans le but de maintenir la paix, mais avec le souci constant de ne pas préparer leur enfant à l’avenir.
Ce ne sont pas tous les enfants qui vont adorer les mathématiques, mais si les mathématiques sont une lutte sans fin chez vous, ces stratégies aideront à arrêter les combats et à rendre le temps de maths plus tolérable, pour vous et votre enfant:
Trouvez le niveau de défi Goldilocks:
Pensez à une époque où vous étiez profondément engagé dans votre apprentissage: il s’agissait peut-être de discuter d’un bon livre avec un ami, d’apprendre à crocheter avec votre grand-mère ou de maîtriser un morceau au piano. Mais peu importe ce que c’était, une des raisons pour lesquelles vous avez probablement trouvé ça tellement satisfaisant était que vous travailliez à votre niveau de défi Goldilocks: pas trop facile, pas trop difficile, mais juste comme il faut.
Trouver le bon niveau de défi est essentiel pour aider les enfants à aimer les mathématiques. Il n’y a pas de satisfaction à résoudre des problèmes difficiles, mais il est très frustrant de s’attaquer à des problèmes trop difficiles.
Lorsque les enfants sont frustrés par les mathématiques, de nombreux parents envisagent immédiatement de fermer le manuel. Cela peut en effet être une bonne décision, mais il existe également d’autres moyens d’ajuster le niveau de difficulté. Voici quelques moyens de trouver le niveau de difficulté Goldilocks pour votre enfant:
Faites moins de problèmes:
Si votre enfant est épuisé ou dépassé par la durée de ses devoirs, raccourcissez-les. Votre enfant n’a pas à faire tous les problèmes si cela le rend malheureux. Ignorez les problèmes trop faciles, ne travaillez que sur les probabilités ou simplement sur les problèmes que votre enfant a le plus besoin de résoudre.
Faites plus de pratique et de révision:
Alors que certains enfants ont besoin de faire moins de problèmes pour ne pas détester les mathématiques, d’autres enfants peuvent en avoir besoin. Si votre enfant a du mal à retenir ce qu’il a déjà appris, revenez en arrière et assurez-vous que ces compétences sont précises avant de continuer.
Chaque pas en maths se construit mutuellement et il est très frustrant pour les enfants de continuer à avancer lorsqu’ils manquent certains des éléments de base. Assurez-vous que vos connaissances mathématiques sont maîtrisées et que vos compétences de base sont solides avant de passer à un travail plus complexe.
Définir une minuterie:
Si votre enfant a une capacité d’attention limitée, mais a besoin de beaucoup de pratique en mathématiques, vous pouvez rendre les mathématiques moins difficiles pour elle en divisant les tâches en morceaux plus petits. Réglez une minuterie et demandez à votre enfant de faire un travail de qualité pendant très peu de temps. Les enfants sont souvent surpris de voir à quel point ils peuvent se faire quand ils ont juste baissé la tête et se sont mis au travail pendant 15 minutes. Et assurez-vous de garder vos attentes réalistes, en particulier pour les plus petits: les enfants de la maternelle et des élèves de première année ne peuvent souvent se concentrer que cinq à dix minutes à la fois.
Exiger moins d’écriture:
La douleur physique réelle rend les choses beaucoup moins agréables. Les enfants plus jeunes qui ont déjà écrit, orthographié et photocopié n’ont peut-être pas l’endurance nécessaire pour copier des problèmes à partir d’un manuel ou pour rédiger de nombreuses réponses. Si votre enfant a des problèmes avec cela, ne les obligez pas à copier à partir d’un manuel. Ou, laissez votre enfant répondre à autant de problèmes oralement que possible. Si vous travaillez sur un manuel que vous possédez, permettez à votre enfant d’écrire directement dans le manuel. Cela coûte un peu plus cher, mais l’élimination des batailles mathématiques en vaut la peine.
Une autre façon de rendre l’écriture mathématique moins ardue consiste à résoudre d’abord les problèmes ensemble sur un mini tableau blanc. Il est beaucoup plus facile pour les enfants d’écrire sur un tableau blanc qu’avec un crayon sur papier, car ils n’ont pas à se concentrer autant sur le maintien de leur nombre et de leur taille. De plus, les problèmes de travail réunis sur un tableau blanc sont également une excellente solution pour les enfants dont l’attention a tendance à se perdre si vous les collez seuls dans une pièce avec une affectation mathématique.
Soutenez et encadrez votre apprenant en mathématiques:
Quand j’étais au collège, je me débattais dans un de mes cours de mathématiques. Après des années à me sentir capable et à avoir confiance en mes mathématiques, je me suis sentie ébranlée et j’ai douté quand je suis allée aux heures de bureau de mon professeur pour obtenir de l’aide. Au lieu de m’aider à comprendre ce que je faisais mal ou à expliquer le matériel d’une manière nouvelle, il m’a donné certains des conseils les plus inutiles que j’ai jamais reçus: regarder les problèmes plus longtemps.
Inutile de dire que ce cours n’était pas une expérience d’apprentissage satisfaisante. (J’ai fini par me débrouiller tout seul et à peine passer et j’ai résolu que lorsque j’étais professeur de mathématiques, je serais plus utile!) Si vous n’êtes pas fan de maths vous-même, vous avez probablement une histoire similaire. Mais si nous voulons que nos enfants ne haïssent pas les mathématiques, il est essentiel de les soutenir et de les encadrer dans leur apprentissage.
Modéliser une attitude positive envers les mathématiques:
Si vous n’aimez pas les maths vous-même, je sais que cela peut être difficile de tromper une attitude positive. Mais nous, les parents, donnons le ton à nos maisons. Quand on traîne, tout le monde traîne. Lorsque nous sommes énergiques et positifs, les enfants sont aussi beaucoup plus susceptibles d’être.
Si vous n’aimez pas les maths et trouvez difficile de trouver une attitude positive, essayez simplement d’être neutre. Ne parlez pas négativement des mathématiques et essayez de vous sourire lorsque vous annoncez qu’il s’agit de temps mathématique. Même un peu de positivité peut aller très loin.
Enseignez, n’attribuez pas simplement:
Envoyer vos enfants au travail par eux-mêmes en mathématiques présente deux inconvénients majeurs.
Premièrement, les enfants associent les mathématiques au bannissement et n’attirent pas l’attention de maman ou de papa jusqu’à ce qu’ils aient un problème. Cela rend certains enfants plus susceptibles d’agir, car c’est le seul moyen d’attirer l’attention de maman ou de papa pendant les cours de mathématiques. Et pour nos enfants extravertis, il leur est difficile d’aimer un sujet qu’ils doivent toujours faire eux-mêmes.
Deuxièmement, lorsque les enfants font eux-mêmes des mathématiques, ils sont souvent en mesure de boiter et d’obtenir le maximum de réponses. Mais lisent-ils vraiment la leçon, y réfléchissent-ils et l’intériorisent-ils? Comprennent-ils vraiment ce qu’ils ont lu et fait? À moins que vous n’ayez un élève très studieux et responsable, un enfant qui fait des mathématiques tout seul ne comprend généralement pas la compréhension plus profonde que procure le travail avec un parent. Le mentorat de votre apprenant indépendant en mathématiques ne doit pas nécessairement prendre beaucoup de temps chaque jour, mais même cinq minutes aideront votre enfant à se sentir soutenu et encouragé dans ses études de mathématiques.
Utilisez un guide de l’enseignant:
Les guides de ces enseignants sont une mine d’informations utiles. La plupart vous aideront à comprendre l’objectif principal de la leçon et vous montreront comment le démontrer. Certains fourniront même des jeux et des activités pour renforcer ce que votre enfant apprend et ajouter du plaisir à votre temps de maths. Même si vous ne faites pas toutes les activités qu’ils recommandent, ils vous aideront à bien enseigner les mathématiques.
Développez vos propres compétences en mathématiques:
Vous n’avez pas besoin d’être un expert en mathématiques pour aider votre enfant avec les mathématiques, mais il est difficile de guider ce que nous ne comprenons pas nous-mêmes. Si les mathématiques étaient toujours un sujet difficile pour vous, il existe une tonne de bonnes ressources pour vous aider à apprendre à enseigner les mathématiques en toute confiance.
Si vous aimez apprendre en lisant, j’ai dressé une liste de mes livres préférés pour les mamans qui enseignent les mathématiques. Ou, si vous préférez les vidéos, consultez mes cours vidéo à la Well-Educated Mind Academy sur l’arithmétique élémentaire.
Aidez votre enfant à ressentir un sentiment d’accomplissement:
Imaginez que l’on vous dise que vous deviez apprendre à crocheter une écharpe, mais que vous travailleriez à crocheter la même écharpe, jour après jour, leçon après le cours, pour les 12 prochaines années! C’est comme ça que les mathématiques se sentent chez beaucoup d’enfants. En aidant votre enfant à ressentir un sentiment d’accomplissement en mathématiques, vous évitez que la lutte quotidienne pour faire ses devoirs ne vous fasse sentir comme une corvée sans fin.
Enseignez à votre enfant à la fois comment faire des mathématiques et pourquoi cela fonctionne:
Cela fait du bien d’obtenir des réponses correctes, mais le fait de suivre des procédures que vous ne comprenez pas encore et encore, jour après jour, ne procure pas beaucoup de satisfaction. Les enfants aiment plus apprendre les maths quand ils comprennent ce qu’ils font et peuvent avoir ces moments satisfaisants quand un concept se déclenche soudainement.
Encouragez votre enfant à réfléchir à ce qu’elle fait et pourquoi. Aidez-la à voir les liens entre ce qu’elle apprend et ce qu’elle sait déjà. Et utiliser des outils de manipulation pour faire de nouveaux concepts concrets et visuels. Lorsque les enfants apprennent les mathématiques avec compréhension, non seulement ils ont plus de problèmes, mais ils ressentent également un plus grand sentiment de fierté et de satisfaction dans leur apprentissage des mathématiques.
Passez en revue les tâches accomplies ensemble:
Ne vous contentez pas de corriger les maths vous-même après que l’enfant est allé jouer. Au lieu de cela, prenez le temps de passer ensemble les tâches accomplies. Notez d’abord toutes les bonnes réponses, puis analysez les réponses incorrectes avec votre enfant. Demandez à votre enfant de corriger toute erreur imprudente et de travailler ensemble sur les problèmes avec lesquels votre enfant a des problèmes. Si vous découvrez que votre enfant n’a pas bien compris le concept, notez-le pour qu’il le répète le lendemain.
En regardant ensemble le travail, votre enfant se sentira plus responsable de son apprentissage et de son sens des responsabilités. De plus, vous montrez à votre enfant que l’apprentissage à partir d’erreurs fait partie du processus d’apprentissage. Cela est particulièrement important pour les enfants soucieux des mathématiques: sachant qu’il est acceptable de faire des erreurs, cela peut les aider à respirer profondément et à se détendre pendant qu’ils font leurs devoirs de mathématiques, sans que la pression soit parfaite.
Célébrez les progrès de votre enfant:
Lorsque votre enfant termine une unité, retournez dans l’unité avec votre enfant et parlez des nouvelles compétences que votre enfant a maîtrisées. Lorsque vous travaillez sur des faits mathématiques, établissez un tableau des faits dont votre enfant a besoin pour apprendre et demandez-lui de les croiser. Et quand votre enfant accomplit quelque chose de particulièrement difficile, comme maîtriser les faits de soustraction ou une longue division, faites quelque chose d’amusant à célébrer!
Voilà: des moyens simples pour aider à rendre les mathématiques plus tolérables pour votre enfant haineux. Choisissez-en un ou deux et essayez-les chez vous. J’espère qu’ils aideront à faire des mathématiques une expérience d’apprentissage plus satisfaisante pour votre enfant et à arrêter aussi les rêveries, les larmes et les crises de colère!
KATE SNOW est une éducatrice en mathématiques qui a pour mission d’aider les parents à élever des enfants capables et capables de faire confiance aux mathématiques. Avec une expérience en tant que parent à domicile, enseignant et rédacteur de programme, elle est titulaire d’un baccalauréat en mathématiques de l’Université Harvard et d’une maîtrise en éducation élémentaire de l’Université Walden. Kate est l’auteur de la série Math Facts That Stick. Pour plus d’informations, rendez-vous sur le site de Kate’s Home School Math.
