Pour nos enfants anxieux, surdoués, doublement exceptionnels (2e) et ayant des besoins spéciaux, de nombreuses activités et expériences quotidiennes comme se préparer à l'école, aller chez le médecin, jouer et célébrer des anniversaires sont très difficiles. La bonne nouvelle: ces événements peuvent devenir des occasions d'enseigner et de renforcer le comportement social et émotionnel attendu. Aujourd'hui, je partage mon entrevue révélatrice avec Elizabeth A. Sautter, MA CCC-SLP au sujet de son nouveau livre MAKE SOCIAL LEARNING STICK !. Dans ce guide parental bien écrit et essentiel, elle explique qu'en faisant un «régime d'apprentissage social», les enfants développent un langage verbal et non verbal, des capacités d'écoute, un fonctionnement exécutif, des règles cachées, une prise de perspective, une régulation émotionnelle et tellement plus.
Dr Dan: Qu'est-ce que l'apprentissage social, pourquoi est-ce important et pourquoi avez-vous écrit ce livre?
Elizabeth: L'apprentissage social soutient la compétence sociale et émotionnelle des enfants et leur participation à travers les expériences sociales, les situations, les études / l'école et la vie. Tous les enfants bénéficient d'apprendre et de développer leurs compétences sociales et émotionnelles!
En ce qui concerne l'apprentissage social, de nombreux enfants ont du mal à transférer les compétences acquises de la thérapie ou de l'école à leur environnement familial. Les parents et les soignants sont dans une position idéale pour aider à pratiquer et faciliter ces compétences et les aider à les tenir! Je comprends à quel point les parents sont occupés et c'est ce qui m'a motivé à écrire le livre Make Social Learning Stick! Comment guider et développer la compétence sociale par le biais des routines et activités quotidiennes.
Par exemple, si un enfant a l'intention d'assister à un diplôme pour la première fois, les parents peuvent expliquer les casquettes, les blouses et les diplômes (et pourquoi les élèves lancent les casquettes en l'air) ainsi que l'heure et le temps d'écoute. peut s'attendre. Si l'enfant n'a pas encore assisté à la fête du 4 juillet, les parents peuvent préparer l'enfant à une foule nombreuse et à des bruits forts et discuter à l'avance de la façon de rendre l'événement plus agréable et confortable pour l'enfant. rompre lorsque vous vous sentez dépassé par exemple.
En fournissant des suggestions simples pour des moments propices à l'apprentissage, les parents se sentent plus à l'aise d'être un facilitateur social à la maison et dans la communauté. C'est tout l'apprentissage social.
Dr Dan: Quels sont les exemples de situations sociales que les parents devraient aider les enfants à naviguer?
Elizabeth: Chaque situation sociale et expérience peut être un riche moment d'apprentissage. Quand les parents commencent à penser comme des détectives sociaux, des opportunités apparaissent, notamment:
À LA MAISON
· Se préparer pour aller à l'école
· Corvées
· Appels téléphoniques
· Regarder la télévision
DANS LA COMMUNAUTÉ
· Au centre commercial
· Au terrain de jeu
· À l'épicerie
· Au cinéma
VACANCES
· Fête des Mères ou Fête des Pères
· Halloween
· Anniversaires
· Les vacances
Dr Dan: Comment le fait d'être un penseur flexible peut-il mener au succès social?
Elizabeth: Être un penseur flexible fait partie de la régulation émotionnelle et est essentiel à la réussite sociale pour de nombreuses raisons. La flexibilité de la pensée signifie être capable de se surveiller et de se modifier à de nouvelles situations, de comprendre et d'adapter le point de vue d'une autre personne et de «suivre le courant» lorsque des défis ou des obstacles inattendus surviennent.
Voici quelques conseils de mon livre Make Social Learning Stick! aider les enfants à apprendre et à pratiquer l'art de la pensée flexible:
1. Plan du jour: Discutez ou écrivez une liste d'événements à venir ce jour-là et comment vous attendez que votre enfant agisse pendant ces événements. Décrivez des événements qui pourraient être difficiles, comme faire la queue à l'épicerie ou ne pas pouvoir aller au parc s'il pleut. Essayez d'inclure des outils pour augmenter la flexibilité et la gestion de ces situations et proposer un plan de sauvegarde en cas de changement, comme aller au cinéma au lieu du parc s'il pleut.
2. Ne peut pas toujours obtenir ce que vous voulez: Aidez votre enfant à développer sa flexibilité en suivant le plan de quelqu'un d'autre. Par exemple, les membres de la famille peuvent décider à tour de rôle d'une destination pour la sortie du dimanche de la famille. Et, quand votre enfant a un ami à jouer, ils peuvent choisir le jeu à tour de rôle et choisir qui sera le chef.
3. Changement de règles cachées selon la situation: Amenez votre enfant à différents endroits comme la bibliothèque, l'épicerie et le parc, et observez comment les gens agissent dans chaque endroit. Parlez de la façon dont les règles sont différentes en fonction du paramètre et demandez à l'enfant de prédire certaines règles pour chaque lieu.
4. Boîte à outils de stratégies d'apaisement: utilisez une vieille boîte à outils ou une corbeille pour représenter une boîte à outils et remplissez-la avec des «outils» ou des stratégies pour aider votre enfant à réagir plus sereinement et avec plus de souplesse aux défis. Avec l'enfant, sélectionnez les objets qui devraient aller dans la boîte, comme un animal en peluche favori, des photos de certaines personnes ou lieux favoris, des trucs à serrer et des rappels visuels sur la respiration profonde. L'enfant peut se tourner vers cette boîte lorsqu'il se sent anxieux, en colère ou inflexible. Pensez à garder cette boîte dans un endroit pratique ou dans un endroit connu pour la relaxation et l'apaisement (par exemple, un coin apaisant).
Il est difficile de surestimer l'importance de la pensée flexible. Les choses changent constamment, et la vie est pleine de courbes. Être capable de s'adapter et de faire des compromis à l'école, au travail et avec les amis, la famille et les voisins est essentiel à la réglementation sociale. Nous pouvons faire beaucoup pour aider les enfants à comprendre leurs émotions et apprendre à utiliser des outils pour gérer leurs émotions et leur comportement. Ce type de soutien peut être planifié ou planifié à l'avance et fourni à travers des moments propices à l'apprentissage qui se présentent tout au long de la journée. Lorsque les soignants ont les outils pour aider un enfant à traverser des situations difficiles, cela renforce la confiance et peut mettre tout le monde à l'aise. Et conduire à la réussite sociale!
Dr Dan: Comment les parents peuvent-ils faire du Social Learning Stick?
Elizabeth: Les enfants ont besoin d'une exposition cohérente aux exemples sociaux, ainsi que des explications, de la modélisation et de la pratique tout au long de la journée pour développer leur compétence sociale et émotionnelle. L'apprentissage social se passe mieux lorsque les enfants apprennent à l'école, en thérapie, à la maison et dans d'autres milieux naturels.
Dans mon travail, je dis toujours aux parents qu'il existe des preuves solides pour soutenir l'apprentissage social / émotionnel dans les activités quotidiennes. Un mélange de moments propices à l'apprentissage, de modélisation, de briefing social (ou d'amorçage), d'incitation, de jeu, de jeu de rôle / répétition, et d'autres stratégies habiliteront les parents et les enfants.
Des experts renommés dans divers domaines de la thérapie et du développement tels que Michelle Garcia Winner, Kari Dunn Buron, Sarah Ward, Leah Kuypers, Pamela Wolfberg et Emily Rubin (tous contributeurs à mon livre) confirment que lorsque les parents / aidants aident leurs enfants à construire Le confort et les compétences dans les contextes sociaux, de la table à la cour d'école, à la grande communauté, ils aident aussi toute la famille et leur communauté.
# # #
Merci, Elizabeth, de partager comment nous pouvons tous aider nos enfants à faire du Social Learning Stick !.
