J'évalue les essais d'étudiants depuis de nombreuses années. Lire de bons essais, c'est ce que tout enseignant désire rarement, une expérience revitalisante et édifiante. Plus souvent, je lis de mauvais essais. Lire de mauvais essais, c'est comme vivre sur un régime de malbouffe. En peu de temps, vous tomberez malade, vous vous sentirez coupable et fâché à tour de rôle, et vous penserez peut-être mourir. Les étudiants aussi souffrent quand ils écrivent mal parce qu'ils obtiennent de mauvaises notes, ce qu'ils n'apprécient généralement pas. Les principes d'écriture décrits ici devraient donc aider les deux groupes à se sentir mieux.
Faire le travail
En tant qu'étudiant, vous êtes stressé et souvent très occupé avec le travail scolaire. Vous avez parfaitement le droit de ressentir cette marque américaine d'apitoiement sur soi-même basée sur l'hypothèse que l'on mérite une vie facile. Même ainsi, vous devez toujours effectuer. Pour obtenir un «A», vous devez effectuer un travail de niveau «A». Il ne suffit pas de vouloir un 'A.' Il ne suffit pas d'avoir un 'A.' Ce n'est même pas suffisant d'avoir obtenu un A sur tous vos papiers précédents tout au long de l'école secondaire. La gloire passée peut vous aider à contourner les longues lignes de restaurants, éviter les condamnations criminelles, ou de star dans les infopublicités horribles tard dans la nuit, mais pour obtenir une bonne note sur votre papier, vous devez faire du bon travail, maintenant.
Moins est plus. Simplifier
Les gros mots sont souvent creux. Comme les grosses factures, il vaut mieux les avoir que les utiliser. Einstein a dit: «Rendez tout aussi simple que possible, mais pas plus.» Réfléchissez donc deux fois avant d'utiliser «existence» pour signifier «vie», «conceptualisation» pour signifier «idée», «êtres humains» pour signifier «personnes». ' Et n'utilisez jamais le mot «paradigme», même si vous savez ce que cela signifie. De plus, contrairement à l'argent, l'écriture n'est pas une proposition «plus c'est mieux». Plus de mots ne peuvent pas faire un mauvais essai mieux. Ils le font juste plus longtemps. Par conséquent, omettez les mots inutiles.
Ne pas: "Moi, moi, pour moi, personnellement, tel que je le vois, à mon avis, si vous me demandez, pense que l'articulation verbale est significative.
Do: "Je pense que la langue est importante."
Évitez les petites erreurs gênantes
Il y a plusieurs erreurs qui, bien qu'essentiellement insignifiantes, rendent vos professeurs fous de la manière irrationnelle et explosive habituellement réservée aux luttes conjugales et aux concours électoraux nationaux.
1. D'abord, dites «D'abord», pas «Premièrement», «Tout d'abord» ou «Tout d'abord».
2. "Ils sont" signifie qu'ils sont. "Là" est où ils sont. "Leur" est quelque chose qui leur appartient. Par exemple: "Leurs affaires sont là. Là où ils gardent leurs affaires. »Ou essayez:« La vérité est là. Ils le cherchent avec leurs lampes de poche idiotes.
3. "Must have" est correct alors que "must of" est incorrect. Le fait que deux mots se ressemblent ne signifie pas qu'ils peuvent être utilisés de façon interchangeable. A savoir: "Je dois avoir confondu le son du mot avec son orthographe. J'ai écrit, 'doit de' quand j'aurais dû écrire, 'doit avoir.' "
4. Une erreur infiniment irritante est l'utilisation incorrecte de «son» contre «c'est».
Pour clarifier: C'est = C'est.
C'est = Appartenant à cela.
Pour vous aider à intérioriser cette distinction, vous pouvez mémoriser le poème suivant:
Ce n'est pas un ours amical
Regardez son regard éblouissant
Si nous ne scootons pas, c'est plutôt certain
Ses mâchoires seront notre dernier rideau!
5. Le vérificateur d'orthographe est juste un vérificateur d'orthographe. Il ne vérifie pas le sens dans le contexte. Cette tâche, j'en ai peur, est toujours la tienne. Et vous devez y aller. Par exemple, le mot «définitivement» ne signifie certainement pas la même chose que le mot «avec défi», même si votre vérificateur d'orthographe ne voit aucune distinction; et si vous décidez d'ignorer la distinction, vous obtiendrez certainement une note inférieure.
6. Résistez à la tentation d'utiliser «très» plus d'une ou deux fois par décennie. Chaque fois que vous ressentez l'envie d'écrire "très", vous devriez écrire "freakin" à la place. Par exemple, la phrase «L'évaluation psychologique est très cruciale pour l'essence même du psychisme très fragile de votre enfant» peut vous sembler passionnée et puissante. Cependant, si vous le réécrivez: "l'évaluation psychologique est un facteur important pour l'essence du freakin" fragile psychisme de votre enfant "," le problème, on espère, devient clair, et alors vous pouvez prends soin d'elle quand tu révises.
Ce qui nous amène à la règle suivante: Ne pas utiliser l'argot , sauf si l'argot est le sujet de votre document. Pas pour dissuader la faculté, mais il est fort probable que votre professeur ne soit pas familier avec le dernier argot. Votre professeur est un homme d'âge moyen qui se souvient encore de la première guerre du Golfe, a regardé la télévision en noir et blanc, pense que l'extase est ce que vous éprouvez lorsque votre article est accepté pour publication dans The Journal of Perpetual Obscurity, et ne connaît pas Mosh Pit de Brad Pitt. Votre professeur pense que le def ne peut pas entendre, les phat sont en surpoids, et les 'ho' sont ce que le Père Noël fait à Noël (et je veux dire dans le sens le plus vanillé). Votre professeur pense que Diddy est ce que les animaux coquins laissent sur le tapis du salon. En d'autres termes, mon professeur n'est pas en panne avec ça. Tu me sens? Résistez donc à la tentation d'écrire: «La bombe de Freud! Cette idée de la scène anale est la merde! "Votre professeur peut être d'accord avec vous, mais pour toutes les mauvaises raisons.
Réviser
Tous les articles révisés ne sont pas bons, mais les articles non révisés sont toujours mauvais. Comme on dit en politique, «Faites confiance, mais vérifiez.» Même si vous êtes certain que votre papier est un joyau brillant, donnez-le une fois avant de le rendre. Comme dans l'amour, un second coup d'œil est généralement justifié. Ne vous mariez pas après le premier rendez-vous, et ne faites pas une première ébauche, du moins si vous vous attendez à ce que quelqu'un prenne au sérieux votre mariage ou votre journal (ou un papier sur votre mariage). La révision est comme utiliser un préservatif – pas votre première priorité, mais votre première obligation néanmoins; ce n'est pas le processus le plus élégant, mais c'est toujours un moyen assez simple d'éviter de gros problèmes; ce n'est pas spontané, et cela semble quelque peu gênant, mais tout le monde finit par être le meilleur.
Une cession de papier est une opportunité, pas une crise
Beaucoup d'étudiants considèrent la tâche d'écrire un document comme une forme de punition cruelle, infligée par un professeur sans cœur. Ainsi, ils l'approchent avec effroi et ressentiment. Ce n'est pas la bonne attitude. L'écrivain Henry James a dit un jour: «Les bonnes histoires arrivent à ceux qui savent leur dire.» Considérez chaque devoir papier comme une excellente occasion d'apprendre à raconter vos histoires. Considérez le papier comme une chance de trouver et de développer votre voix unique. Votre voix, votre point de vue particulier sur les choses, est votre signature ultime, un atout précieux et une arme puissante. De plus, les journaux vous donnent l'occasion de prendre la parole, une étape à partir de laquelle vous pouvez sonder sur divers sujets, sachant que quelqu'un à l'autre bout (votre professeur) examinera sérieusement et soigneusement vos idées. Bien que vous ne le réalisiez pas maintenant, c'est une opportunité plutôt rare. Prends le à ton avantage.
Enfin, écrire un papier vous permet de faire le tri avec et pour vous-même. L'écriture nécessite clairement de penser clairement, de sorte que le processus d'écriture (et de révision) vous aide à clarifier vos propres pensées.
S'amuser
Comme l'a dit le satiriste Karl Kraus: «Vous ne vivez même pas une fois.» Donc, ne perdez pas de temps. Éteins la télévision. Asseyez-vous. Concentrer. Ouvre ton esprit. Et puis allez-y et mettez-le par écrit.
"Tout ce qui peut être dit peut être dit clairement"
(Ludwig Wittgenstein)
