Admissions au collège, authenticité, esprit créatif et réussite

Une fois, j'ai vu un reportage d'un intervieweur d'admission dans un collège compétitif, autrefois considéré comme le troisième niveau. Elle a expliqué, joyeusement, qu'ils cherchaient le prochain Steven Jobs comme elle a souligné une flopée de demandes. On s'attend à d'excellents résultats dans toutes les matières académiques, sur les meilleures activités parascolaires et les SATS élevés.

L'endurance, la stratégie, la compétitivité et la déconnexion de la vie interne nécessaire pour produire ce CV corsé peuvent en fait empêcher l'émergence ou l'identification d'un génie comme Jobs. Sans temps morts, pensée spontanée et sommeil suffisant, les signaux de l'intérieur sont étouffés et la créativité en souffre. L'authenticité est étouffée. Les temps d'arrêt sont importants pour l'innovation, la réflexion, l'intégration, le plaisir, la santé mentale et la réalisation de génie si vous êtes si enclin. Les gens ont besoin de putter, dans leur esprit, dans leurs paramètres.

Comme l'a dit Virginia Woolf, «vous ne pouvez pas bien penser si vous n'avez pas bien dormi ou bien dîné.» Les personnes privées de sommeil peuvent être épuisées ou tomber malades. "Buck up" et "Push through", un bon conseil, mais dangereux si pris pour les extrêmes qui sont maintenant devenus le statu quo. J'ai entendu des enfants qui obtiennent des admissions convoitées dire: «À quoi cela sert-il? J'ai perdu mon enfance. Je veux abandonner. »La dépression et l'anxiété sévissent sur les campus universitaires.

Fait intéressant, les scores élevés ne sont pas corrélés avec le fait d'être un déménageur ou un shaker dans la vie plus tard, selon l'expert de l'éducation Sir Ken Robinson dans son livre Finding Your Element . Selon Daniel Pink, auteur de A Whole New Mind, la capacité créative sera la compétence la plus précieuse du futur.

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Il est difficile de se retirer d'une course si vous avez la notion / le souhait que l'effort général soit efficace. Des objectifs concrets tels que l'acceptation du collège organisent l'esprit, le comportement et le temps. Parce qu'ils fournissent une orientation, un but et un chemin clairs, ils sont séduisants. L'idée que les récompenses n'attendent pas peut être vraie, mais facile à nier. Un client a dit: «C'est pourquoi il est encore plus important de conduire vos enfants à entrer dans une ligue de lierre. C'est la seule façon de rivaliser. »Je lui ai dit que je n'étais pas si sûr de cela, même si je pouvais voir d'où elle venait.

Alors qu'une étiquette impressionne, au bout du compte, le succès dépend de ce que vous êtes, de votre façon de travailler, de vos capacités naturelles, de votre bonne entente avec les autres et de la signification que le travail vous offre. Si vous y êtes, vous avez un grand avantage. Si vous savez qui vous êtes, vos vraies limites et vos forces, vous êtes en avance. La connaissance de soi livre. Lorsque le domaine choisi convient, la créativité s'épanouit.

La créativité fournit des moments de bonheur, renforce la santé mentale et peut mener à un grand succès, pratiquement et psychologiquement. Protéger et développer la capacité créative de nos enfants est un excellent investissement.

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Le processus d'admission au collège provoque un énorme stress chez les élèves et les parents. Tout le monde sait que quelque chose ne va pas. Cours plus vite? Saute plus haut? Aller avec moins de sommeil? Ajouter sur un autre service communautaire même si votre cœur n'y est pas? Balayez la pièce et battez quelqu'un d'autre? La compétitivité fonctionne, mais les amitiés avec l'exposition des vulnérabilités fonctionnent mieux à long terme. L'authenticité bat tous.

Nous savons intuitivement et intellectuellement que cette poursuite est malavisée mais quelque chose nous empêche d'arrêter cette folie. La nécessité d'un objectif concret, le désir de statut et la pression culturelle profonde des pairs peuvent être à l'origine de cette hystérie collective. Si nous comprenons et résistons à ces pulsions et considérons la créativité / authenticité comme protectrice, nous pouvons aider nos enfants à atteindre leur potentiel, à jouir d'une santé mentale et physique et à se sentir bien dans leur vie. La créativité / l'authenticité peuvent sembler amorphes, mais il existe des moyens de les transformer en activités productives et enrichissantes.

Les professeurs Grigorenko et Tan de Yale Education discutent de la façon dont nous pouvons repenser la façon dont nous évaluons l'excellence pour inclure la capacité créatrice pour le bien de nos enfants et de la société dans son ensemble.

Nos enfants peuvent atteindre un vrai potentiel et cesser d'être des pions dans un processus qui n'a aucun sens.

http://education.jhu.edu/PD/newhorizons/Journals/Fall2010/Grigorenko-Tan