Améliorer le climat scolaire

Dans mon dernier article de blogue, j'ai parlé de la récente augmentation du harcèlement et des incidents haineux depuis les élections du 7 novembre qui ont été documentées dans plusieurs espaces, le plus exhaustivement par le Southern Poverty Law Centre. J'ai offert des ressources et des conseils pour aider les éducateurs et les parents à continuer à créer des climats scolaires sûrs et positifs alors que les élèves se sentent plus audacieux à l'idée d'exprimer des croyances racistes, sexistes, islamophobes et xénophobes.

Nous savons que le climat scolaire est important pour la persévérance, l'appartenance et la sécurité des élèves, mais dans No Child Left Behind (NCLB), les écoles n'ont aucune responsabilité de construire et d'évaluer leur succès à créer des climats scolaires sûrs et équitables. En vertu de la nouvelle loi fédérale qui remplace NCLB, la loi Every Students Succeeds Act ou ESSA, nous avons une nouvelle occasion d'élever et de souligner l'importance de mesurer et d'améliorer le climat scolaire.

Par exemple, Denver Public Schools a récemment mis en place une nouvelle mesure appelée «indicateur d'équité» dans le cadre de son nouveau système de notation scolaire. Cela semble prometteur. malheureusement, cet indicateur repose encore principalement sur les performances des étudiants sur des tests standardisés et ne prend pas en compte d'autres facteurs ayant un impact sur les opportunités éducatives équitables telles que:

• accès à un programme rigoureux d'études collégiales
• les enseignants qui sont soutenus dans le développement professionnel continu
• taux d'intimidation et de harcèlement
• ressources et soutiens disponibles pour les étudiants

Dans une note politique publiée par le National Educational Policy Centre le 15 novembre, mes coauteurs et moi-même plaiderons en faveur de l'utilisation d'un nouvel élément ESSA pour aider les écoles à évaluer et améliorer le climat scolaire en utilisant la nouvelle section «indicateurs non académiques» de la loi. Ce document est conçu pour aider les États à sélectionner, concevoir et mettre en œuvre de nouveaux systèmes d'évaluation qui les aideront à mesurer et suivre systématiquement les progrès réalisés en vue d'accroître les possibilités d'éducation et d'améliorer le climat scolaire.

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Avec la composition du ministère de l'Éducation en question sous un nouveau président élu Trump, il est important que les leaders éducatifs et les départements d'état de l'éducation mettent en branle des plans qui amélioreront les expériences d'apprentissage et de travail des étudiants et des enseignants. écoles publiques. Nous avons appris de NCLB que ce qui est mesuré est priorisé et nous pouvons l'utiliser comme une chance de mettre en lumière l'importance et l'impact de l'amélioration des opportunités d'apprentissage et du climat scolaire.

Source: Keith Evans / Wikimedia Creative Commons

En plus des recommandations de politique et de recherche fournies dans le mémoire, les éducateurs et les parents peuvent faire plusieurs choses pour que leurs écoles et districts locaux évoluent vers des environnements scolaires plus équitables et plus sûrs:

1. Promouvoir des programmes de justice réparatrice plutôt que des formes de discipline traditionnelles fondées sur la punition.
2. Promouvoir le programme d'apprentissage socio-émotionnel (SEL) à partir de la maternelle à la 8e année. Des programmes comme Second Step et Caring School Community ont été étudiés et montrent un impact positif sur le climat scolaire.
3. Créer / soutenir des communautés locales d'apprentissage professionnel (CLP) axées sur les questions et les besoins des enseignants dans le but d'améliorer l'équité et le climat scolaire.
4. Réviser les politiques de l'école sur l'intimidation et le harcèlement pour voir si elles sont claires et complètes et si le perfectionnement professionnel est fourni au personnel pour qu'il connaisse ses responsabilités en matière de rapports et d'intervention. Voir mon article de blog précédent pour plus d'informations sur les politiques d'intimidation.
5. Construire une communauté entre les parents, les éducateurs et les groupes communautaires pour partager les ressources et travailler avec les écoles pour s'attaquer de manière proactive à ces problèmes. Assistez aux réunions, posez des questions, lisez des documents et travaillez ensemble pour défendre des problèmes particuliers dans votre école ou votre district.

Les écoles publiques sont conçues pour servir les intérêts de tous les enfants et de toutes les familles de notre pays. Pour que la démocratie fonctionne, nous devons tous être investis dans la réussite de nos écoles. J'espère que ces suggestions et ressources vous aideront à mieux défendre les intérêts des élèves dans vos écoles locales.

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