Là où l'emphase et le jargon de highfalutin sont concernés, l'enseignement supérieur a beaucoup à répondre. L'une des phrases les plus surutilisées et, à mon avis, gonflées de tous les temps est «l' apprentissage continu». "Chaque fois que je vois ce passe-partout dans un énoncé de mission sur un site Web de collège ou d'université, je suis mis d'humeur à paraphraser une chape de Scrooge dans A Christmas Carol :
Si je pouvais faire ma volonté, "dit indigné Scrooge," Tous les imbéciles qui se promènent sur les lèvres avec un " apprentissage continu" , devraient être bouillis avec son propre pudding, et enterrés avec un pieu de houx [ou, mieux encore, un thesaurus ] à travers son coeur. Il devrait!"
La phrase ne semble-t-elle pas tout à fait digne de millions d'autocollants et d'aimants pour réfrigérateur? Ne pouvez-vous pas l'imaginer comme le tampon de tous les tampons en caoutchouc? APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE Peut-être que c'est juste moi.
Et peut-être ai-je besoin de m'en débarrasser parce que je pense qu'il y a quelque chose au concept, sinon aux qualités allitératives de la phrase (certainement, ça bat l'habitude administrative d'utiliser ce mot laid "faciliter" avec abandon ou changer le nom parfaitement fin "Tâche" dans un verbe stupide – "J'ai été chargé de la responsabilité d'encourager l'apprentissage continu chez nos diplômés."). Alors, qu'est-ce que nous entendons par high ed quand on laisse tomber la bombe LLL? Nous voulons simplement dire qu'un objectif à long terme de l'enseignement au niveau collégial est d'inculquer à nos étudiants – bientôt des diplômés – le désir de poursuivre des idées dans leur vie. Ce que LLL ne signifie pas (ne devrait pas signifier) est la poursuite de plus de degrés (c.-à-MA, MS, MBA, PHD, JD, MD, DPhil). Ne vous méprenez pas: la recherche d'un diplôme d'études supérieures est une bonne chose – j'ai passé cinq ans à le faire et j'y ai consacré environ 25 ans – mais cette expérience concerne la spécialisation, pas l'éducation générale, les perspectives ou la perspective. C'est une forme de développement personnel qui est quelque peu distincte, je pense, du triple L.
En tant qu'éducateur – enseignant et chercheur -, j'espère que mes élèves apprendront à lire et à apprécier des documents difficiles, controversés, classiques et contemporains pendant leurs études collégiales. Cela veut dire les vieux trucs (le canon occidental – quelle que soit cette année), les nouveaux trucs (science, sciences sociales, littérature non occidentale), et d'autres choses (pièces de théâtre, poésie, essais de non-fiction et romans, même blogs) qui demandent plus de temps et d'effort qu'un coup d'œil occasionnel sur la première page du journal ou du fil Facebook. Que l'intérêt des étudiants pour ces choses devienne une distraction agréable et désirée du flux et du reflux de la carrière, de la famille et des crises grandes et petites une fois que les beaux jours du collège sont bel et bien dans le rétroviseur de la quarantaine et au-delà. Notez que je ne suggère pas que l'on s'assoit près du Riverside Shakespeare ou des Frères Karamazov tout le temps (bien que ce serait bien – fait avec Hamlet , et toi, et Troïtus et Cressida ? La mort d'un vendeur ou de The Crucible – et pas seulement lorsque leurs enfants les lisent ou les interprètent au lycée («Pourquoi oui, quelque chose à propos des plastiques, n'est-ce pas? non, attends, n'était-ce pas un commentaire sur le rêve américain? ").
Compte tenu de l'incertitude générale de notre époque, de ses bouleversements socio-économiques et culturels, je me rends compte que LLL est un défi à mesure que les étudiants deviennent travailleurs, parents, électeurs, citoyens, voisins et amis se frayent un chemin dans le monde. parmi nous, ironiquement et sagement, nous ferons remarquer que cela se sent toujours comme ça dans l'épaisseur de l'histoire – rien de tout à fait normal ou réglé – vous pensez que nous avons des problèmes? Essayez la guerre civile ou la peste noire). Les livres, l'art, la musique, la danse, le théâtre – toutes ces choses offrent une distraction constructive et ont besoin de réconfort du bazar de nos jours (et après les terreurs de la semaine dernière et nos réflexions individuelles et collectives à ce sujet, réconfort?). Quelque chose de plus que la télévision, Internet, la Wii, est nécessaire.
Comme l'a dit Freud: «La vie telle que nous la trouvons est trop dure pour nous; Cela nous amène trop de souffrances, de déceptions et de tâches impossibles. »Bien sûr, mais l'éducation continue, l'éducation motivée, l'éducation pour la vie (oui, LLL avec une vengeance) procure une pause (Freud dirait une« satisfaction substitutive » ") Si ce n'est un antidote aux contradictions de nos jours.
Donc, je vais essayer d'être plus charitable à propos de l'expression «apprentissage tout au long de la vie» quand je la rencontre, et je me souviendrai de la substance qui la sous-tend. Et toi? Que faites-vous – voulez-vous faire – pour capturer ses vertus dans votre vie quotidienne?
Pour conclure sur la saison, paraphrasons Fred, le neveu de Scrooge, qui réprimande le vieil avare: «De quel droit serais-tu lugubre? Quelle raison avez-vous d'être morose? Vous êtes assez éduqué .
