Ce que les collèges ne vous disent pas

Source: Consumer Reports

La plupart des gens croient aujourd'hui que le collège est un must, sinon pour l'apprentissage, comme le permis de chasse pour un emploi décent. Ils ne regardent donc pas de très près ce que les collèges offrent, pendant tout ce temps et cet argent, comparativement à d'autres options postsecondaires, comme l'apprentissage ou l'armée.

De nombreuses entités respectées ont essayé d'avertir les étudiants à propos du collège. Par exemple, l'article de couverture du numéro d'août 2016 de la revue Consumer Reports était intitulé «J'ai plutôt ruiné ma vie en allant au collège».

Selon la Great School Degree Scam, dans la Chronique de l'enseignement supérieur, 60 p. 100 de l'augmentation du nombre de diplômés collégiaux de 1992 à 2008 travaillent à des emplois exigeant seulement un diplôme d'études secondaires. Plus récemment, en mai dernier, le Washington Post a rapporté que, dans notre soi-disant relance, le sous-emploi des diplômés universitaires est encore terrible, voire pire: «Près de 13% des jeunes diplômés sont actuellement sous-employés, contre 9,6% il y a neuf ans. "Et cela ne compte pas les chômeurs ni les nombreux" travailleurs découragés "qui ne cherchent pas de travail.

Dans ma pratique privée, je suggère à certains étudiants qu'ils seraient peut-être avisés de reporter au moins le collège, mais le mème du college-is-a-must a été trop implanté par les conseillers des écoles secondaires, les médias et les parents très convaincus : "Vous gagnez un million de dollars de plus! (Un canard-voir ci-dessous.) D'ailleurs, que dirais-je à mes amis, que mon enfant, qui aurait pu entrer dans un collège de marque ne va pas à l'université du tout, ou «juste» à un collège communautaire?

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Malgré cela, à l'approche de la date limite du 1er mai, la date à laquelle la plupart des collèges exigent que les étudiants potentiels prennent leur engagement, je crois que je devrais partager les informations que les collèges ne vous disent pas:

Coût. Il est difficile de déterminer le nombre pertinent: combien vous allez réellement payer pour le coût complet de quatre ans d'un baccalauréat, en soustrayant l'aide financière en espèces . Les sites Web de nombreux collèges que j'ai visités enterrent même le coût complet d'un an si profond dans son site que peu le trouvent. Certes, si votre enfant (ou vous) a déjà été admis, le collège vous montrera une estimation (trop faible) du coût d'un an, y compris le montant du prêt que vous devrez souscrire. Mais généralement, les petits caractères indiquent que le coût est sujet à changement chaque année. Bien sûr, il y a l'augmentation du prix de l'autocollant ci-dessus-inflation mais moins évident, la réduction, (les collèges préfèrent le moins sermonnant "bourse") est souvent renouvelé que si l'étudiant remplit certaines conditions, par exemple, un haut grade -point moyen et peut-être même pas alors. J'appelle ça l'escroquerie de trafiquant de drogue : Le collège vous offre la première dose (la première année de collège) à peu de frais pour vous accrocher, et quand vous êtes (Vous avez passé une année au collège,) le prix des doses suivantes monte et monte. C'est particulièrement vrai après la 4e année, quand le collège laisse entendre que c'est de ta faute si tu n'as pas obtenu de diplôme, même si dans la plupart des collèges, un pourcentage important ne l'est pas. (Voir ci-dessous.)

Bien que vous puissiez négocier avec un collège, surtout si un autre collège offre une meilleure offre, souvent une option plus sage et sous-estimée est de passer les deux premières années dans un collège communautaire – En moyenne, il a un meilleur enseignement parce que les instructeurs sont embauchés et promu en fonction principalement de la performance de l'enseignement et non de la recherche (généralement ésotérique). Et un jeune de 18 ans vivant pour une autre année ou deux sous l'oeil vigilant d'un parent peut être sage.

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Apprentissage. Une étude nationale majeure, Academically Adrift, a révélé que dans ce noyau de compétences, les compétences de réflexion, entre première et dernière année du collège, 36% des étudiants n'ont pas grandi du tout! Ce n'est pas surprenant. Sauf dans les petits collèges axés sur l'enseignement et dans les collèges communautaires, les professeurs sont embauchés et promus principalement dans le domaine de la productivité de la recherche, ce qui exige des compétences et des motivations très différentes de celles d'un instructeur de premier cycle. En outre, les étudiants sont obligés de suivre des cours et d'apprendre du matériel pour lequel ils s'intéressent peu, et d'effectuer des lectures massives. Il n'est donc pas étonnant que de nombreux étudiants ne se présentent pas en classe, utilisent les notes de Cliff, soumettent des dissertations achetées sur Internet et paient des résineux pour passer des examens. Rappelez-vous, de nombreux cours universitaires sont enseignés dans un auditorium. le professeur peut ne pas savoir si vous ou quelqu'un d'autre prend votre examen. C'est obscène combien les collèges facturent quand tant d'étudiants finissent avec si peu d'apprentissage utile.

Biais. Les collèges sont censés exposer les étudiants au marché des idées, à la gamme complète de la pensée responsable. Hélas, ces dernières années, il y a eu une forte censure des idées qui osent virer au centre du droit. De nombreuses études ont démontré le parti pris de gauche de la faculté. Par exemple, une étude réalisée en 2014 par Samuel Abrams, professeur de science politique à Sarah Lawrence, a révélé que dans les États de la Nouvelle-Angleterre, le ratio entre professeurs libéraux et conservateurs était de 28: 1, contre seulement 5: 1 en 1989. Ne pas trouver sur les sites Web des collèges, des brochures ou des visites guidées. Penser, sacrifier l'avenir financier d'un étudiant et d'une famille pour une telle éducation.

Abus de substance. Loin de la surveillance parentale, au lieu de cela, être placé en masse dans des salles de séjour supervisées minimalement crée un terrain fertile pour la toxicomanie. Par exemple, même si les étudiants sont généralement plus brillants et mieux ajustés que leurs camarades non universitaires, l'Institut national de lutte contre l'abus des drogues signale qu'un pourcentage plus élevé d'étudiants collégiaux boivent et se saoulent.

Taux d'obtention du diplôme. Voici un autre fait intéressant que les collèges ne sont pas désireux de vous dire: Moins de la moitié des étudiants de première année dans les soi-disant collèges de «quatre ans» obtiennent leur diplôme en quatre ans. Seulement 53% obtiennent leur diplôme même s'ils ont six ans! -et rappelez-vous que chaque année après l'année 4 est susceptible d'être encore plus cher que les précédents. Bien sûr, les taux d'obtention d'un diplôme varient considérablement d'un établissement à l'autre. mais voici le pourcentage d'étudiants dans certains collèges populaires qui ne sont pas diplômés en quatre ans: Harvard 12%, NYU 21%, UCLA 33%: Oberlin 34%, Université du Texas Austin 49%, Université du Colorado Boulder 59%, Université du Kansas: 68%, City University of New York 80%.) Le problème est particulièrement grave dans les universités publiques, où. À l'échelle nationale, seulement 19% des étudiants à temps plein obtiennent un baccalauréat en quatre ans:

Bien sûr, si vous étiez un faible étudiant à l'école secondaire, vous avez encore moins de chances d'obtenir un diplôme, et encore moins en quatre ans. J'ai demandé à Clifford Adelman, statisticien en chef du département de l'éducation des États-Unis, d'établir des statistiques sur le taux d'obtention de diplômes universitaires des étudiants plus faibles. Il a déclaré que «si vous avez obtenu votre diplôme dans les 40% les moins bien classés de votre classe d'études secondaires, vous avez moins de 25% de chances d'obtenir un diplôme d'études collégiales, même si vous avez 8 ans et demi».

Carrière. Conformément aux études susmentionnées, The Atlantic a signalé en 2012 que 53% des diplômés de moins de 25 ans effectuaient un travail qu'ils auraient pu obtenir tout de suite après l'école secondaire.

Bien sûr, cela varie par majeur. Si vous avez la capacité et la motivation de compléter la BS en ingénierie ou en informatique, vos perspectives d'emploi sont bien meilleures que si vous avez un BA en sociologie, en études de genre ou en art.

Mais qu'en est-il de cette statistique que les collèges et les médias vantent: que les titulaires d'un diplôme gagnent 1 million de dollars de plus au cours de leur vie? C'est grossièrement trompeur. Premièrement, c'est rétrospectif. En 1970, seulement 40 p. 100 des diplômés du secondaire sont allés à l'université. Maintenant, c'est 70 p. 100, il y a donc une offre excédentaire de diplômés du collégial, ce qui signifie un salaire moins élevé. Deuxièmement, le bassin d'étudiants est plus brillant, plus motivé et mieux connecté que le bassin de non-universitaires. Vous auriez pu enfermer les étudiants dans un placard pendant quatre ans et ils auraient gagné plus d'argent. Ignorer cette statistique terriblement trompeuse.

Collecte de fonds Dans un bon exemple de chutzpah, après avoir extrait tant d'argent et tellement de temps pour si peu d'avantages, les collèges vont après plus de votre argent tout au long de votre vie. Les collèges commencent tôt le processus de «collecte de fonds» et conservent une base de données sur chaque étudiant et alun. Plus la personne donne, plus le dossier est approfondi et plus les appels de télémarketing, les argumentaires personnels, etc. sont fréquents. Le but est de vous faire donner non seulement de votre vie, mais de nommer votre alma mater comme bénéficiaire dans votre testament. .

Le plat à emporter

S'il vous plaît ne soyez pas un lemming. Bien sûr, si vous êtes bien motivé pour aller à l'université et surtout si vous pouvez entrer dans une institution de marque de designer, vous devriez probablement y aller. Mais si vous étiez un étudiant terne à l'école secondaire, n'êtes pas indûment motivé pour prendre quatre à huit ans de plus d'instruction scolaire, et pourrait bien faire passer une année ou plus sous la garde de vos parents, je vous encourage à considérer des options telles que l'apprentissage, la formation en cours d'emploi, l'armée, ou du moins commencer dans un collège communautaire. Après tout, vous pouvez toujours faire des études plus coûteuses plus tard. Ils n'aiment pas l'admettre, mais 95% des collèges seront plus qu'heureux de prendre votre argent et votre temps.

J'ai créé une vidéo sur YouTube intitulée «Ce que les collèges et les cycles supérieurs ne veulent pas que vous sachiez». Au moment d'écrire ces lignes, 313 498 vues, 5 435 vignettes et seulement 130 pouces, plus 958 commentaires presque tous positifs. Beaucoup sont des étudiants et des diplômés qui sont d'accord avec cet article et cette affirmation de la vidéo que l'enseignement supérieur est le produit le plus surestimé de l'Amérique.

Marty Nemko est titulaire d'un doctorat de l'Université de Californie, Berkeley, spécialisée dans l'évaluation de l'éducation. Vous pouvez le joindre à [email protected].