De solides compétences académiques sont-elles suffisantes pour réussir le SAT?

Ou " savourez la saveur", comme m'a dit PWNtheSAT hier, alors que je hurlais de rage après avoir été foiré, encore et encore, par la section de mathématiques SAT.

J'ai frappé par inadvertance un nerf il y a une semaine ou deux quand j'ai suggéré que vous deviez savoir plus que juste des maths solides pour faire bien sur la partie de maths du SAT.

Un commentateur (anonyme) m'a même laissé ce message sur Psychology Today :

"Cette idée que le test est plein de pièges est ridicule. Vous devez simplement LIRE la question, comprendre ce qu'ils demandent, puis répondre en conséquence. Vous devez montrer que vous comprenez les concepts mathématiques de base. Les questions ne sont pas des astuces. J'avais lu une version de cette évaluation encore et encore, et ensuite pris le test à nouveau comme un adulte et facilement marqué 800. PARCE QUE JE COMPRENDS MATH ET PEUT LIRE ".

• Relations interpersonnelles noires et blanches et comportement frontalier
• Le révérend Billy et l'Église de la vie après le magasinage
• "Suzanne t'emmène …"
• Fête du thé
• Le professeur qui a tiré sur ses collègues a également tué son frère en 1986

Mais je reste fidèle à ma position: les bases solides en mathématiques sont essentielles , mais pas suffisantes . Si vous voulez tester ce test, vous devez être prêt à ne pas être dérangé par un test qui essaie de vous déranger.

Prenez, par exemple, les questions suivantes, qui viennent toutes d'un seul, SAT College Board pratique, et je crois illustrent le point que la connaissance de mathématiques «solide» ne suffit pas (du moins pas pendant que l'horloge tourne et vous avez environ une minute par problème).

Pièce 1:

• Réparations pour un garçon qui avait faim
• Ground Zero et la mosquée
• Iran: Réflexions psychiatriques
• De combien d'amis avez-vous besoin?
• Terrorisme, ressentiment et unabomber

Cela me paraissait être la question de la parabole du moulin, alors j'ai cassé l '"équation quadratique" et je l'ai notée dans les marges: y = ax² + bx + c. Ensuite, j'ai fait de mon mieux pour retourner ce qu'ils m'ont donné, dans ce que je savais.

Mais je ne pouvais pas passer ce signe moins entre le "a" et le "x²". Aucune idée de ce que cela signifiait.

Eh bien, je vais vous dire ce que cela voulait dire:

Cela signifiait que le "a" mentionné dans ce problème (ci-dessus) n'est pas le même "a" que j'ai appris en "math" – Il est juste aussi appelé par hasard "a" – tout comme celui qui se trouve habituellement dans le Même position.

Mais ne soyez pas confus. Ce n'est pas QUE "a."

MEAN … .mean signifie moyenne. Ça me fait crier.

Pièce 2:

A ressemblé à un 30 60 90 à moi.

Faux! "Pas tiré à l'échelle" = cadeau mort.

Et ne laissez pas ceux (a + b) ² vous envoyer sur la "route de Pythagore" que vous avez apprise en cours de maths, parce que ce n'est pas non plus (allez la figure).

Ce serait la question la plus chic "Tristesse Gap" que j'ai jamais vu.

(Qui aurait thunk. Pas moi, c'est sûr.)

Pièce 3:

Donc (tellement tellement si) si fier de moi-même, et débordant d'enthousiasme à la perspective d'essayer ma nouvelle clarification polynomiale, j'ai FAILé la chose.

En fait, j'ai probablement passé un bon 2 minutes en bas de FOIL ROAD – n'arrivant jamais à la réponse qu'après la cloche, quand je suis retourné et ai regardé, et suis allé " dah, je ne peux pas croire que je l'ai fait. "

Ils m'ont encore .

Illustrations par Jennifer Orkin Lewis