Lignes directrices pour être contesté en classe par des étudiants extrêmes à l’esprit fermé.
Bien qu’il soit important d’exposer les élèves à des idées qui contredisent leurs croyances actuelles dans le but de leur apprendre à penser, les professeurs d’université sont de plus en plus nombreux à demander aux étudiants d’être en désaccord avec le professeur et à contester plusieurs de ses affirmations. La question est de savoir comment gérer les étudiants ayant des opinions politiques extrêmes, à droite ou à gauche, lorsqu’ils commentent en classe. J’ai huit recommandations:
- Tout d’abord, soyez respectueux. Ne les négligez pas en tant que personnes ou ne les traitez pas avec impolitesse (comme les couper ou ne pas les appeler). Cela ne signifie pas qu’ils doivent faire de longs discours, il faut que tous les membres de la classe sachent que leur temps est limité par la nécessité de couvrir le contenu du cours. Indiquez clairement que chaque membre du groupe a le droit à sa position, mais cela ne signifie pas que quelqu’un d’autre doit être d’accord avec eux. Plus une personne à l’esprit fermé se sent défensive, moins elle sera disposée à envisager d’autres perspectives et conclusions.
- Écoutez attentivement les élèves. Dites clairement à tout le monde (en particulier aux étudiants à l’esprit fermé) que vous écoutez et comprenez ce qu’ils disent. Paraphraser les aspects clés de leurs commentaires est toujours utile. Si les élèves se sentent compris par le professeur et les camarades de classe, ils peuvent avoir tendance à être plus ouverts.
- En désaccord avec les étudiants, continuez à vous concentrer sur les problèmes, pas sur les personnes qui commentent. Chaque fois que l’accent est mis sur une personne, intervenir et intervenir. Les problèmes peuvent être discutés en classe, mais pas les gens. Le respect mutuel et l’écoute objective devraient être les normes de classe et non le caractère ou l’intelligence des élèves eux-mêmes.
- Démontrez que vous pouvez voir le problème du point de vue des élèves. Pour répondre de manière objective et non contradictoire, vous avez besoin d’une évaluation précise de la validité et des mérites relatifs du poste des étudiants. Pour ce faire, il faut “se tenir dans la peau de chaque élève” et voir la situation du point de vue de l’élève. La prise de perspective est essentielle pour garantir que les informations pertinentes sont présentées de manière à ce que les membres de la classe puissent les comprendre et que les messages des autres membres soient bien compris. La prise de perspective facilite la résolution de problèmes créatifs et de haute qualité. La prise de perspective favorise également une perception plus positive du processus d’échange d’informations, des membres du groupe et du travail du groupe.
- Si les élèves sont en colère et vous attaquent personnellement pour quelque chose que vous avez dit, ignorez la colère et les attaques et restez concentré sur le problème. Si vous réagissez avec une contre-attaque en colère, les élèves auront tendance à devenir plus défensifs et à garder l’esprit fermé. De plus, si les élèves réussissent à vous mettre en colère et à vous défendre, à un certain niveau, ils ont gagné le débat et vous ont discrédités devant le reste de la classe. Donnez-leur l’occasion de présenter leur point de vue et de l’écouter avec respect, avec une émotivité neutre. Après un certain temps, ils peuvent faire la même chose.
- Inviter périodiquement leur participation. Si vous pensez qu’ils souhaitent faire des commentaires, invitez-les à le faire. Plus ils se sentent à l’aise pour exprimer leurs points de vue, moins ils auront tendance à avoir l’esprit fermé.
- Modéliser comment vous voulez qu’ils se comportent. Dans la mesure du possible, trouvez un aspect de leur message avec lequel vous pouvez publiquement être d’accord. Cela se concentre sur ce que tout le monde a en commun, pas seulement sur les différences. Si vous manifestez une volonté de changer certaines parties de votre position et de voir certains problèmes de leur point de vue, leur peur de reconsidérer leurs points de vue peut être réduite. C’est une bonne idée de modéliser ce que vous voulez qu’ils fassent.
- Enfin, efforcez-vous d’en faire vos amis. Le moyen le plus sûr de réduire le conflit et d’ouvrir d’autres points de vue est de vous considérer comme leur ami. De plus, avoir une discussion entre amis est très différent de la discussion entre adversaires.
