Sandra Bond Chapman, neuroscientifique à l'Université du Texas, explique que «les jeux sont amusants et stimulants, mais il n'y a pas suffisamment de preuves scientifiques pour suggérer que l'entraînement cérébral tel qu'il existe aujourd'hui peut améliorer de manière significative le niveau cognitif d'un individu. aptitude."
L'étude à laquelle le Dr Chapman a fait appel a été menée par Adrian Owen, qui n'a examiné que les effets d'un programme semblable à celui du Dr Kawashima, Brain Age, le programme de Nintendo qui n'a jamais prétendu améliorer les capacités cognitives. Quand j'ai appelé et interrogé Owen à propos de la recherche pionnière de Susanne Jaeggi, impliquant une forme de formation de mémoire de travail appelée N-back, il m'a dit: "Je pense que beaucoup de travail que Jaeggi a fait est excellent. Sa tâche de mémoire de travail est différente de tout ce qui est disponible dans le commerce. C'est énormément difficile. Je pense que Jaeggi et ses collègues élucident très diligemment cette question de savoir si vous pouvez former une intelligence fluide. Il est très probable que vous le pouvez, si vous travaillez sur les composants. Pourquoi ne seriez-vous pas en mesure d'aller mieux à l'intelligence fluide? Je pense que Jaeggi et sa compagnie ont fait du super travail. J'espère qu'ils continueront. "
Comme dans toute science jeune, le domaine de l'entraînement cognitif a sa part de sceptiques. Un extrait de mon nouveau livre décrit une partie de la recherche montrant que certains types de programmes de formation ont des avantages significatifs. Plus d'une centaine d'études sur différentes méthodes de formation ont été publiées, montrant que les personnes ayant des difficultés d'apprentissage, même les personnes atteintes du syndrome de Down, peuvent en bénéficier.
Certes, certaines entreprises font des réclamations pour la formation du cerveau qui ne sont pas pris en charge par la littérature scientifique. Mais personne ne devrait douter que des progrès significatifs soient réalisés vers la recherche de schémas de formation qui puissent aider les jeunes et les personnes âgées, les personnes handicapées et celles qui sont performantes.
