En tant que professeur, je suis constamment étonné par la façon dont les choses que je suppose évidentes ne sont pas évidentes pour les autres.
Mon mari joue de nombreux instruments, tous à l'oreille. Il a aussi un excellent ton absolu («parfait») et peut nommer n'importe quelle note qu'il entend. Mais il ne sait pas lire de la musique, malgré huit années passées à jouer de la trompette dans notre groupe scolaire. Il a toujours dit que sa dyslexie légère (mélanger b, s, p et q) faisait sauter les notes sur la page et rendait la lecture impossible. Bien qu'il soit un bon musicien naturel, ne pas lire de la musique l'a vraiment empêché d'apprendre de nouvelles pièces ou de travailler avec un groupe.
Après l'avoir regardé pendant de nombreuses années, il m'a semblé (a) n'avoir jamais appris à lire de la musique parce qu'il lui était plus facile de l'entendre une fois et de l'écouter de mémoire et (b) d'apprendre la trompette . Contrairement aux notes écrites pour le piano ou pour le chant, les partitions de trompette sont toujours transposées pour le rendre plus facile pour le joueur. Avec les scores de trompette, ce que vous voyez n'est pas ce que vous obtenez. Parce que les notes sur la page d'une partition de trompette ne correspondent pas à la hauteur absolue, mon mari n'a jamais vu le lien entre l'image visuelle et le son.
La nuit dernière, je lui montrais le nouveau logiciel que j'avais acheté pour aider mon fils cadet à apprendre le violon. C'est un programme simple, mais astucieux qui vous accompagne pendant que vous jouez. À la base, le logiciel affiche la musique que vous êtes censé jouer à l'écran et joue l'accompagnement. Vous pouvez activer ou désactiver votre propre partie. Le curseur se déplace à travers le score pendant qu'il joue.
À la fin de la pièce, mon mari m'a regardé vraiment étrangement.
"Je n'ai jamais regardé la musique comme ça avant."
"Comme quoi?", Ai-je demandé.
"Une note à la fois comme ça. Est-ce que tout le monde lit de la musique comme ça? "
Hé bien oui.
Il s'avère qu'il a toujours essayé de lire la musique mesure par mesure – comme un mot. Tout comme quand vous regardez un mot, vous lisez le tout et ignorez essentiellement les lettres individuelles, il pensait que vous étiez censé considérer une mesure comme une unité et juste la reconnaître. Il ne pouvait jamais, alors il pensait qu'il ne pouvait pas lire de la musique. Bien qu'il puisse nommer une note entière, demi et quarte (pas un huitième ou un seizième), il n'a jamais su ce que le repos ou les notes pointées étaient. L'idée de lire ou de jouer les symboles comme une séquence pour avoir une idée de ce à quoi cela ressemble ne lui est jamais venue à l'esprit. Il joue de la musique depuis probablement 40 ans et personne ne l'a jamais appris. Bien sûr, c'est comme ça que vous lisez des notes de musique!
Je trouve vraiment intéressant de voir comment une petite hypothèse peut rattraper tout un processus. Et oui, je sais que lorsque vous devenez compétent, vous groupez des motifs en unités simples et que lorsque vous lisez couramment ou que vous jouez de la musique, vous savez que vous regardez seulement des notes individuelles et que vous voyez et entendez des motifs. Mais l'idée de séquence est essentielle pour démarrer le processus. Et il l'avait manqué.
Alors ce matin nous avons commencé à jouer "Long Long Ago". De la musique
© 2010 Nancy Darling. Tous les droits sont réservés
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Livres intéressants sur la psychologie et la musique sans ordre particulier
